課內(nèi)比教學(xué)活動小結(jié)-資料下載頁
2024-10-29 06:43本頁面
【正文】 自己的課堂教學(xué)寫出了教學(xué)反思，各教研組長認真寫出了評課小結(jié)，力爭在活動中讓每位教師的專業(yè)素質(zhì)有所提升，進而激發(fā)教師探究的活力。二、登臺獻技，課堂效益比高低為了扎實開展好“課內(nèi)比教學(xué)”活動，全體教師精心做好課前準備上課前，教師們自覺查找相關(guān)的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍。在活動中，老師們復(fù)學(xué)實現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學(xué)方法不復(fù)存在，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)，給了學(xué)生思考的空間和展示自我的機會。使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。從活動過程來看，課堂生動、有趣、有效。在活動中，所有參賽教教師從備課、講課到說課傾力以赴。雖然是原生態(tài)課堂，但課堂精彩紛呈。嚴思雄老師采用學(xué)案式教學(xué)，目標明確，學(xué)生自主性強，簡潔高效，為語文教學(xué)探索新模式。李漢民老師的一節(jié)口語交際課，學(xué)生一招一式，有板有眼。或引經(jīng)據(jù)典證明己方觀點，或?qū)ふ覍Ψ铰┒捶磽?，激烈，熱鬧。為我校開創(chuàng)了口語交際課的新途徑。郝小枝老師巧設(shè)計，讓學(xué)生完成資料袋，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，給了很多語文教師啟迪。新教師張旭龍精心組織，熟練掌握教學(xué)流程。這次活動我校力爭還原課堂的真實，還原真實的課堂，不做秀。課后，很多聽課的教師都說，這樣的課真有意義，勝過了很多表演課。還有羅開軍老師，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂氣氛異?；钴S，讓枯燥教學(xué)內(nèi)容不再乏味，展示了新課改下的新型師生關(guān)系和獨具風采的教學(xué)特色，體現(xiàn)了老師扎實的教學(xué)基本功。聽課老師也聽得入迷，大家認真做好筆記，形成了濃厚的學(xué)習氛圍。三、健全檔案，細化過程比管理管理，自“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來，學(xué)校教導(dǎo)處既是活動的組織者、實施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細致整理。按照學(xué)?！敖虒W(xué)大比武”活動安排表，教研組提前通知講課教師做好準備，并做好當天活動的組織、服務(wù)工作，有專人收集活動圖片資料。組織全體語文教師全程參與聽課并且參與打分。講課結(jié)束，即開展教研活動及時總結(jié)當天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。要求各組認真做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動檔案的搜集與整理工作。從上級通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的教案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表，建立個人業(yè)務(wù)檔案。在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學(xué)模式，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，讓我校教師業(yè)務(wù)水平大幅提高，我校教學(xué)質(zhì)量再攀高峰，使我校教育形象更加光輝燦爛?！靶痹鲁脸敛睾ｌF，碣石瀟湘無限路?！薄罢n內(nèi)比教學(xué)”活動雖然暫告一段落，但還有很長的路靠我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ミM取。我們相信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在教管組的指導(dǎo)下，我們會將“課內(nèi)比教學(xué)”活動抓得更實，讓它引領(lǐng)我們?yōu)樘岣呓處煹膶I(yè)素質(zhì)而不懈努力！
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