【正文】 出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。（3分）①（適）通（謫）；含義是（充軍）②（唱）通（倡）；含義是（倡導）⒕下面句中加點的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項是（Ｃ）（1分），或以為亡、項燕⒖下列對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”一句理解正確的一項是（Ｂ）（1分），舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？，商量發(fā)動大事也是死，同樣是死，死在國內好嗎？⒗簡要概括陳勝認為起義將會得到百姓擁護的兩條理由。（2分）答：一是“天下苦秦久矣”，天下的人苦于秦的統(tǒng)治已經很久了；二是以扶蘇、項燕的名義倡導。四、作文（30分）題目：春風要求：①除詩歌外體裁不限；②字數(shù)在８００字左右；③不得抄襲。小學語文試題參考答案三、專業(yè)知識與能力部分（50分）一基礎積累。14分給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。(2分)論（ln√ l249。n）語 呱呱（guā gū√）墜地 大模(m√m243。)大樣 句讀（d d242。u√）下面的詞語中如有錯別字，請做上記號并改正在“（）”里。（2分）耄耋（m224。odi233。）之年 世外桃園（源）林蔭道（陰）永保青春（葆）照樣子寫詞語。2分“花潮”曾是一篇課文的題目，這個詞很美，花像層層浪潮的意思。這樣在名詞之后綴一個它的喻體而構成的詞在漢語中還有不少，請你寫兩個。花潮： 人潮 心潮把下面的詩句填充完整。（5分）⑴、烽火連三月，家書抵萬金。⑵、隨風潛入夜，潤物細無聲。⑶、誰言寸草心，報得三春暉。⑷、天蒼蒼，野茫茫, 風吹草低見牛羊。⑸、生自古誰無死,留取丹心照汗青。向孩子推薦兒童文學作品是語文教師的一項重要工作。在作家與相應作品之間連線。（3分）《草房子》 曹文軒皮皮魯系列 鄭淵潔馬小跳系列 楊紅纓《明天要秋游》 方素珍二古詩詞閱讀。5分 閱讀下面的曲，并回答后面的問題。天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）答：“斷腸人在天涯”這句是直接抒情，抒發(fā)了在特定的時間環(huán)境之下的思鄉(xiāng)之情。“小橋流水人家”一句描寫了溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談談作者為什么這樣寫？（2分）答： 小橋流水——一種溫馨的感覺，這是一幅非常溫馨非常美麗的一幅畫面，這個畫面是不是屬于我的？不是！這是眼見之景，眼見別人家的美景，眼見別人家的溫馨。你看，人家屋頂炊煙裊裊，在做飯，在團圓，而我呢，“古道西風瘦馬”，更勾起了我對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，更襯托了孤獨的情感，以樂景來襯悲。一、填空 語文是最重要的交際工具，是（人類文化）的重要組成部分。（工具性）和（人文性），是語文課程的基本特點。九年課外閱讀總量要達到（400萬）字以上新課程標準積極倡導（自主）（合作）（探究）的學習方法。新課程標準根據(jù)（知識與能力）（過程與方法）（情感態(tài)度與價值觀）三個維度設計。第一學段，養(yǎng)成正確的（寫字）姿勢和良好的（寫字）習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。第一學段，學會漢語拼音。能讀準（聲母）、（韻母）、（聲調）和（整體認讀音節(jié)）。第二學段，會使用（字典）（詞典），有初步的獨立識字能力。能準確地拼讀（音節(jié)），正確書寫（聲母）、（韻母）和（音節(jié)）。認識（大寫字母），熟記《漢語拼音字母表》第二學段，學生學習修改習作中有（明顯錯誤）的詞句。寫字既是一項重要的語文（基本功），又是一個人（語文素養(yǎng)）的體現(xiàn)。1課內習作每學年（16）次左右，五、六年級在40分鐘能完成不少于（400）字的習作。1新課程評價要改變過分強調（評價的甄別）和選拔的功能。二、選擇（每小題4分，共20分）詞的分類有（B）A、主語、謂語、賓語等 B、名詞、動詞、形容詞等C、并列式、偏正式、主謂式閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有（B）的能力。A、感受、理解、欣賞 B、感受、理解、欣賞、評價C、感知、理解、了解、欣賞語文教學應在（C）的過程中進行。A、以教師為主體 B、以學生為主體 C、師生平等對話三、判斷（每小題2分，共10分）對于2年級學生，課標規(guī)定應認識常用漢字1600－1800個，其中800－1000個會寫。（√）《課程標準》要求1－6年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇（段）（√）嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。（√）現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。（√）“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師?！边@里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。（）“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（）四、把下列名句、諺語等補充完整。（4分）人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。五、填字成成語（左）顧（右）盼(南)轅(北)轍(求)同存(異)驚(天)動(地)自己寫出以上形勢的成語2個：大驚小怪、眼高手低、六、簡答說說《語文課程標準》對漢語拼音學習目標的定位是什么答： 語文課程標準》對漢語拼音的課程目標提出了如下要求:能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。將學習目標定位在拼讀音節(jié)而不特別強調直呼音節(jié),書寫音節(jié)而不是默寫音節(jié)上。新課程標準根據(jù)哪三個維度設計的。答：新課程標準根據(jù) 知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設計的。簡要舉例九年義務教育第一、二階段語文必背詩文作者篇目的具體內容至少兩首。答：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《早春呈水部張十八員外》 山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！懹巍队紊轿鞔濉非进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪柳宗元《江雪》七、論述題?！墩Z文課程標準》有哪四條基本理念？請選擇其中的一條加以簡要論述。答：（一)全面提高學生的語文素養(yǎng).(二)正確把握語文教育的特點(三)積極倡導自主、合作、探究的學習方式(四)努力建設開放而有活力的語文課程。（三）積極倡導自主、合作、探究的學習方式。（四）努力建設開放而有活力的語文課程。論述第一條如下：，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。八、作文任選一題。題目：擴寫詩句《一枝紅杏出墻來》要求：①展開想象，符合詩歌內容，健康；②字數(shù)在600字左右；答：自己準備，答案略（對不起了，我的作文不好）寫一篇簡短關于語文的教育教學論文 答：自己搞。第五篇：教材教法（模版）一、當代國內教學方法的改革（一）情景教學法代表人物：李吉林核心：激發(fā)學生的情感關鍵：創(chuàng)設情境特點：設置情景，使學生身臨其境；（二）嘗試教學法代表人物：邱學華【單選】基本觀點：“先練后講” “先嘗試后講解”◆【多選】嘗試教學法五個步驟： 出示嘗試題；自學課本；嘗試練習； 學習討論； 教師講解?！竞喆?、多選】嘗試教學法的優(yōu)點有利于培養(yǎng)學生探索精神和自學能力；有利于提高課堂教學效率，減輕課外作業(yè)負擔；有利于中差生的提高；有利于大面積提高教學質量。（三）賞識教學法代表人物：周宏【多選】賞識教學法的原則：信任學生、尊重學生、理解學生、激勵學生、寬容學生、提醒學生。（四）成功教學法代表人物：劉京?！径噙x】基本理念：人人都可以成功，都可以成為成功者；成功是多方面的，不應局限于少數(shù)方面；在教學過程中，把培養(yǎng)學生的成功心理，形成學習內部動力機制作為教育目標 【多選】三個基本要素：積極的期望要求；成功的機會；鼓勵性評價?！径噙x】三個階段：教師幫助學生成功；學生嘗試成功；學生自己爭取成功（五）愉快教學法代表人物：倪谷音基本觀點：讓學生在愉快的氛圍中學習知識，讓學生在學習知識的過程中感到快樂而不是壓抑。教育理念：一切為了兒童；為了一切兒童；為了兒童的一切。二、當代教學方法改革和發(fā)展的基本特點【多選、簡答】 三、教學設計的模式、內容和方法（一）教學設計的常用模式【多選、單選】系統(tǒng)分析模式借鑒工程管理學原理教學過程看作輸入——產出的系統(tǒng)過程 “輸入”的是學生；“產出”的是受過教育的人。目標模式——系統(tǒng)方法模式（美）迪克、科里 直線型設計過程模式（美）肯普 非直線型設計（二）教學設計的基本內容【多選、簡答】教學目標設計；教學起點設計； 教學內容設計；教學時間設計；教學措施設計（教學方法、教學媒體、教學組織形式）；教學評價設計。教學目標設計【多選】 教學目標分層依次包括：教學總目標；學校教學目標；課程目標；單元目標； 課時目標?！径噙x】學?？偰繕耍ń虒W目的）包括：實質性目標、發(fā)展性目標、教育性目標 【單選、多選】教學目標分類布魯姆：認知、情感、動作技能 三領域四、【簡答、論述】新課改背景下的課堂教學方法（一）主體參與型教學的方法◆主體參與型教學的基本要求【多選、簡答】要尊重學生的感受，培養(yǎng)學生的主體參與意識。要留給學生思考和選擇的余地，并尊重學生的選擇。改革教學內容和方法，盡量多地把學習的時空留給學生。要不斷的鼓勵學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和能力。（二）合作學習型教學的方法【多選】合作學習型教學的實施程序四環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境，明確目標獨立學習，自主嘗試小組研討，集體交流教師總結，反饋評價【多選、簡答】合作學習型教學的基本要求合理組建合作學習小組加強對合作學習的監(jiān)控注意培養(yǎng)學生的合作意識與合作技能（三）研究學習型教學的方法【多選】研究學習型教學的一般程序開展科普講座，參觀訪問指導選題組織課題組，制定研究計劃實施研究處理結果，撰寫研究報告組織研究成果的交流研討【多選】研究學習型教學運用過程中需要把握的關鍵點學生自主與教師指導問題意識和問題知識收集信息與處理信息學會學習與教會學習五、【論述、簡答、單選、判斷】當前班級授課組織形式的改革（一）適當縮小班級規(guī)模，使教學單位趨向合理化（二）改進班級授課制，實現(xiàn)多種教學組織形式的綜合運用（三）多樣化的座位排列，加強課堂教學的交往互動◆傳統(tǒng)秧田型：適合集體講授。封閉性不利于學生之間的互動交流 ◆馬蹄形（U型）：有利于師生、生生之間互動交流◆圓形：從空間上消除了座位主次之分，有利于師生平等關系的形成；有利于師生、生生之間的互動交流。能最大限度的促進學生間的社會交往活動；【注】馬蹄形和圓形的座位排列要求班級規(guī)模不超過20—25名學生，多于25名的要采用雙矩形、同心圓和雙馬蹄形的形式。◆模塊型：有利于小組活動或個別學習（四）探索個別化教學六、教案的分類和基本結構【多選】（一）教案的分類條目式教案；表格式教案；詳細教案；簡要教案（二）教案的基本結構【多選】條目式教案的基本結構課題名稱；教學目標；教學內容；重難點；課的類型；教學方法；教材教具準備；教學時間；教學過程設計；板書設計表格式教案的基本結構教學準備；教學目標； 教學程序（過程來看：激發(fā)動機、教學新內容、總結、應用?；顒咏Y構看：教師活動、學生活動、教學資源運用、時間分配）七、現(xiàn)代教學評價方法（一）測試（二）檔案袋評價是一種綜合性的過程性評價方法。在教學過程中為達到某個目的所收集的相關資料的有組織呈現(xiàn)，通過資料和材料展示事情的進展過程或個人的成長經歷。【多選、簡答】檔案袋評價的特點：基本成分是學生作品，數(shù)量較多作品的收集是有目的的而非隨意的，與教育目的相適應學生是檔案袋內容的主要決策者檔案袋應提供給學生發(fā)表意見和對作品進行自我評價自我反思的機會和能力