第四單元教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-11-14 22:22本頁面
【正文】 事，需要有戰(zhàn)勝困難和面對天神宙斯嚴厲懲罰的勇氣。句2用“決定”，對于統(tǒng)管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當然只要作個“決定”就行了。第四篇：(四)四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教學(xué)計劃第四單元教學(xué)計劃一、教材內(nèi)容：本單元主要教學(xué)不包含括號的三步混合運算，只含有小括號的三步混合運算，含有中括號的三步混合運算，并安排了需要用三步計算解決的實際問題。二、教材分析：本單元教學(xué)整數(shù)三步計算的混合運算，這是在四上學(xué)習了兩步計算混合運算基礎(chǔ)上安排的，也是整數(shù)混合運算的最后一個單元。本單元的內(nèi)容分三段安排：第一段通過例1教學(xué)不含小括號的三步混合運算；第二段通過例2教學(xué)含有小括號的三步混合運算；第三段通過例3教學(xué)含有中括號的三步混合運算。教材結(jié)合混合運算，安排學(xué)生解決一些簡單的三步計算實際問題，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。三、教學(xué)目標：，認識中括號，能正確地進行三步混合運算的計算。，進一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習的經(jīng)驗，感受知識之間的聯(lián)系，能用三步計算解決相關(guān)的實際問題。，產(chǎn)生自主探索的興趣，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的成功體驗，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習習慣和做人、做事的責任心。四、教學(xué)重點：聯(lián)系現(xiàn)實的問題情境和已有認識學(xué)習運算順序。五、教學(xué)難點：結(jié)合混合運算解決相應(yīng)的簡單實際問題。六、課時安排：………………1課時……………2課時……………1課時………………………………2課時第五篇：小學(xué)語文二年級下冊第四單元教學(xué)計劃小學(xué)語文二年級下冊第四單元教學(xué)計劃一、教材簡析：本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。選文的目的不是讓學(xué)生都成為發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)中教師要領(lǐng)會編者意圖，結(jié)合課文和學(xué)生實際，放手讓學(xué)生在讀、思、議、做中自主感悟科學(xué)道理，積淀科學(xué)素養(yǎng)。只有善于思考，勤于動手，敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。二、教材目標：會認27個生字，會寫45個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦指定的課文和片段。培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。三、教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪問、調(diào)查，自主學(xué)習，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力四、課時安排：13.《動手做做看》…………2課時14.《郵票孔的故事》…………2課時15.《畫風 》……………………2課時16.《沖氣雨衣》………………2課時語文園地四………………………3課時五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：本單元跟第三單元的課文風格完全不同，比較理性，都是通過一個小故事來說明動手動腦的重要性。課文大多是以人物對話展開情節(jié)，而且伴隨較多的人物動作。象這種類型的課文，我們老師往往覺得很難上，逐段講解吧，機械無味。如何上得有趣味些呢？教學(xué)時這一單元要激起學(xué)生的興奮點。讓學(xué)生多動手，在實踐中學(xué)習語言。這單元的課文寫的是主人公動手又動腦，最后有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的事。前面已經(jīng)講到課文主要以敘事為主，多處伴有人物動作，那么就讓學(xué)生多動手體驗一下課文中的實驗過程或成果，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，又可以深入理解課文。
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