精細(xì)班級(jí)管理,提升教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁(yè)
2024-11-14 22:21本頁(yè)面
【正文】 及時(shí)糾正。為此，我們采取了以下措施：領(lǐng)導(dǎo)帶頭，落實(shí)日巡堂制度，值日領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處堅(jiān)持巡堂制度，對(duì)教師的上課、備課、輔導(dǎo)實(shí)行一日七查，早自習(xí)、早操、午自習(xí)、第八節(jié)、晚自習(xí)必查，上午下午不定時(shí)查一節(jié)，一是督促?zèng)]有按時(shí)候課的教師積極候課，二是對(duì)缺課的教師查明原因，及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師，不能浪費(fèi)學(xué)生一節(jié)課時(shí)間，三是及時(shí)了解教師辦公情況。值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)巡堂情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)擅自調(diào)課、無(wú)故缺課和不認(rèn)真辦公的教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思、考試作業(yè)等堅(jiān)持周調(diào)閱和月檢查，結(jié)果納入教師工作評(píng)價(jià)之中。對(duì)學(xué)生課堂筆記、作業(yè)、試卷及課余時(shí)間學(xué)習(xí)情況進(jìn)行不定期檢查，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)、筆記進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，對(duì)放學(xué)不帶作業(yè)回家的學(xué)生嚴(yán)肅批評(píng)教育。三、營(yíng)造環(huán)境，構(gòu)建和諧良好的氛圍像一道優(yōu)美的風(fēng)景線。營(yíng)造良好的氛圍勝于“管”和“治”的效能。營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍閱讀是人的智力和情感發(fā)展的最佳途徑。我校充分發(fā)揮閱覽室的作用，堅(jiān)持向師生開(kāi)放閱覽室，一是開(kāi)設(shè)閱讀課，保證學(xué)生課內(nèi)閱讀的時(shí)間，二是以班級(jí)為單位向?qū)W生提供借閱圖書(shū)，保證學(xué)生課外有書(shū)讀，讀好書(shū)，三是鼓勵(lì)教師借閱圖書(shū)及在電子備課室網(wǎng)上讀書(shū)，為教師提供精神食糧。營(yíng)造濃厚的文化氛圍高雅的文化可以讓人胸襟開(kāi)闊。我校加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，讓校園彌漫著濃濃的文化味?！皟蓧σ淮啊保舾砂鍓K，一塊一景，一景一個(gè)“特寫(xiě)”，墻窗無(wú)聲勝有聲。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍是否濃厚，直接影響著學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)的效果。學(xué)校政教處、團(tuán)支部開(kāi)動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，嘗試開(kāi)辦楊林溝中學(xué)校園廣播之聲，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)，鞭策學(xué)習(xí)后進(jìn)。教務(wù)處設(shè)置中考倒計(jì)時(shí)牌、組織學(xué)科競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。班主任在班級(jí)中布置光榮榜，寫(xiě)座右銘，寫(xiě)自己心中的理想的高中，結(jié)學(xué)習(xí)對(duì)子。等等舉措營(yíng)造了我校良好的的學(xué)習(xí)氛圍。營(yíng)造安定的校園環(huán)境為保障師生的安定的教學(xué)環(huán)境，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，學(xué)校政教處、總務(wù)處聯(lián)手加強(qiáng)學(xué)校安全管理，學(xué)校成立安全保障特別小組，指派在師生中有威信、有能力的劉定杰同志為安全保障專(zhuān)員，維護(hù)校園安全，給前勤教學(xué)提供了有力的安全保障。四、直面課堂，強(qiáng)化教研學(xué)校教研組是最基層的教師專(zhuān)業(yè)組織。教研組所開(kāi)展的活動(dòng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的作用。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。學(xué)校推選教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師如陳小紅、劉愛(ài)姣等為教研組長(zhǎng)，明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)，并給予適當(dāng)?shù)慕M長(zhǎng)津貼。以課堂教學(xué)為抓手，開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課、示范課等是推進(jìn)教學(xué)型教研活動(dòng)向縱深發(fā)展的有效“抓手”。學(xué)校堅(jiān)持每人每學(xué)期必講一節(jié)公開(kāi)課，堅(jiān)持有講必聽(tīng)，有聽(tīng)必評(píng)，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師必回校必上匯報(bào)課，堅(jiān)持新分教師、低年級(jí)教師升高年級(jí)教師多聽(tīng)多評(píng)。聽(tīng)評(píng)不鬧形式，不走過(guò)場(chǎng)，在教學(xué)討論與交流，暢所欲言，直面課堂教學(xué)中的問(wèn)題。嘗試集體備課。一堂堂研討課的展示，需要我們依靠集體的力量。集體備課是促進(jìn)教師互助合作和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效教研形式。去年我校建起了電子備課室，開(kāi)始在部分學(xué)科嘗試集體備課。教師在集體備課的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)，做到精備課，提高了課堂教學(xué)效果。五、弘揚(yáng)正氣，凝聚人心一個(gè)學(xué)校能否搞好，關(guān)鍵要看學(xué)校內(nèi)是正氣壓住了邪氣，還是邪氣壓住了正氣。只有正氣壓住了邪氣，使邪氣無(wú)處藏身，這個(gè)學(xué)校才能不斷地發(fā)展壯大。所以，我們?cè)趯W(xué)校工作的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，每時(shí)每事，都對(duì)積極向上的工作作風(fēng)進(jìn)行及時(shí)宣傳表?yè)P(yáng)，如：一心撲在班級(jí)長(zhǎng)期不回家的張鵬、孫俊教師，堅(jiān)持勤到班早到班的李長(zhǎng)軍、彭雪蓮老師，勤輔導(dǎo)工作踏實(shí)的劉愛(ài)姣、盧早瑩老師，老驥伏櫪嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的盧振龍、張權(quán)金、劉振華老師，點(diǎn)子多主意好的胡先華張成林老師，遇困難挺身而出的劉定杰曾祥略老師，等等等等，工作生活中細(xì)小的事，折射出一個(gè)教師廢寢忘食、舍小家、顧大家、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,使老師們學(xué)有榜樣，做有目標(biāo)。各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師，一年來(lái)在教育教學(xué)管理方面我們做了一些的工作，取得了一定的成績(jī)，但依然存在很多問(wèn)題有待我們今后去改進(jìn)，為此我們將進(jìn)一步團(tuán)結(jié)全體教師努力工作力爭(zhēng)我校教學(xué)質(zhì)量有更大的飛躍。謝謝大家！
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