【正文】 織工作會(huì)議代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，能不能始終帶領(lǐng)人民走在時(shí)代前列，能不能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，能不能始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，是對(duì)黨的最根本的考驗(yàn)。要經(jīng)受住這個(gè)最根本的考驗(yàn)，關(guān)鍵是要堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，是推進(jìn)黨的建設(shè)的新的偉大工程的需要。一方面，教育系統(tǒng)黨員數(shù)量大，特別是知識(shí)分子黨員比例高，又處在意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿，加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)十分重要；另一方面，教育擔(dān)負(fù)培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的責(zé)任，關(guān)系著黨的事業(yè)能否后繼有人這個(gè)決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大問(wèn)題。近幾年來(lái)，我們?cè)邳h中央領(lǐng)導(dǎo)下，在加強(qiáng)學(xué)生和教師思想政治工作、發(fā)展大學(xué)生黨員、加強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h支部建設(shè)、高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)等方面進(jìn)行了大量的積極探索，有的取得了顯著的成效，成為黨建工作創(chuàng)新的重要內(nèi)容。塑數(shù)直系統(tǒng)黨的建設(shè)特別是干部隊(duì)伍建設(shè)，是推進(jìn)教育事業(yè)科蘭邀星箜疊墨。教育系統(tǒng)的黨員干部隊(duì)伍面貌如何，是我們能不能擔(dān)負(fù)起優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)這一歷史任務(wù)的關(guān)鍵?！罢温肪€確定之后，干部就是決定的因素’’。我們必須大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，一手抓戰(zhàn)線、一手抓機(jī)關(guān)，在干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)等各個(gè)方面都有大的進(jìn)步，使之建設(shè)成為堅(jiān)定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)隊(duì)伍。我們要特別注重加強(qiáng)教育部機(jī)關(guān)和直屬事業(yè)單位的干部隊(duì)伍建設(shè)，使部機(jī)關(guān)干部有團(tuán)結(jié)奮斗的精神狀態(tài)、改革創(chuàng)新的思想作風(fēng)，不斷提高在新的歷。史時(shí)期履行使命和責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)和管理全國(guó)教育事業(yè)的能力。(四)在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)黨的十七大對(duì)教育工作提出的新任務(wù)、新要求上求深入黨的十七大對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)提出了新的目標(biāo)要求，也對(duì)教育事業(yè)的改革和發(fā)展提出了新的奮斗目標(biāo)。教育的奮斗目標(biāo)，既是全面建設(shè)小康社會(huì)新的目標(biāo)要求的重要組成部分，又是為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的新任務(wù)提供服務(wù)和支撐的。因此，黨的十七大報(bào)告從不同的角度、不同的領(lǐng)域?qū)逃聵I(yè)提出了更高、更豐富、更具體的要求，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)。黨的十七大明確提出要更好實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、可持續(xù)發(fā)展三大戰(zhàn)略，做出了“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的重要戰(zhàn)略決策。這是黨中央著眼于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求，進(jìn)一步實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提出的新的重大戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家一起，構(gòu)成了新世紀(jì)新階段貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的兩個(gè)奮斗目標(biāo)和兩大戰(zhàn)略支柱。黨的十七大明確指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”，在全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)新要求為教育事業(yè)提出了“現(xiàn)代國(guó)民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”新的奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步明確了未來(lái)教育改革和發(fā)展的方向和戰(zhàn)略重點(diǎn)。黨的十七大根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體部署，把發(fā)展教育擺在加強(qiáng)和改善民生的首要位置，提出要“努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾對(duì)教育的需求，在實(shí)施素質(zhì)教育、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、深化教育改革、堅(jiān)持教育公益性質(zhì)、發(fā)展職業(yè)教育、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)等多個(gè)方面對(duì)教育的改革和發(fā)展提出了一系列新任務(wù)、新要求，做出了一系列新部署。我們要更加深入認(rèn)識(shí)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的推進(jìn)對(duì)教育事業(yè)的新要求，更加全面地把握新階段我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的總體戰(zhàn)略思路，更加系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)黨的十七大報(bào)告和政府工作報(bào)告對(duì)各項(xiàng)教育工作提出的重大方針、政策，逐一研究、認(rèn)真落實(shí)，使黨的十七大精神真正落到實(shí)處。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論中國(guó)社會(huì)應(yīng)該如何建設(shè)、發(fā)展才能保證建成的中國(guó)特色社會(huì)主義具有胡錦濤所闡述的特征呢？胡錦濤提出：必須按照科學(xué)發(fā)展觀來(lái)建設(shè)，才能建成以社會(huì)和諧為本質(zhì)屬性的中國(guó)特色社會(huì)主義?？茖W(xué)發(fā)展觀回答了“怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的問(wèn)題?？茖W(xué)發(fā)展觀是相對(duì)于庸俗發(fā)展觀和粗獷發(fā)展觀而言的。在黨的十七大報(bào)告中，胡錦濤精辟地指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！焙\濤在黨的十七大報(bào)告中對(duì)科學(xué)發(fā)展觀做了具體闡述。簡(jiǎn)要地說(shuō)，就是：（1）必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。（2）必須堅(jiān)持以人為本。要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，走共同富裕道路，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。（3）必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。（4）必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。（5）必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高發(fā)展質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。第五篇：影片筆記音樂(lè)：黑白影片里到達(dá)香港 書信都有音樂(lè) 黎小軍的自述 聲畫分離 《國(guó)歌》為背景音樂(lè) 黎小軍的《東方紅》《我是一個(gè)兵》 畫面是黎小軍初到香港的努力奮斗 許許多多像黎小軍一樣的大陸人剛到香港時(shí)努力奮斗 勤勞勇敢 并且哼唱著大陸的歌曲一如他們深愛著鄧麗君 這是鄉(xiāng)愁的表現(xiàn)。會(huì)說(shuō)普通話不一定是大陸人 不會(huì)說(shuō)廣東話一定是大陸人“thank you ” 黎小軍的笑臉作為轉(zhuǎn)場(chǎng) 他從英文學(xué)校 到了銀行 辦理信用卡第一次坐車 甜蜜蜜 倆人所唱 背景音樂(lè)起 李翹的自由地?cái)[動(dòng)雙腿 自由姑姑的愛情主觀鏡頭 李翹由于炒股掙錢 雨夜伴著二人在”水為財(cái)”的叫賣聲中的《淚的小雨》細(xì)節(jié) 黎小軍幫她擦手 扣扣子重復(fù)蒙太奇 查銀行卡 在家具店前 騎著自行車寫信開始猶豫：親愛的小婷 我?? 穿插著黎小軍和李翹的甜蜜對(duì)話和場(chǎng)景細(xì)節(jié) 融化的巧克力 網(wǎng)狀的他們?cè)谙愀蹝暝栊≤姵鹈勖郾绲谋成嫌幸粋€(gè)米老鼠的紋身 胸針 推鏡頭黎小軍的書信聲音穿插 信里的內(nèi)容訴說(shuō)著時(shí)光的流逝 1990年結(jié)婚婚禮上見面 音樂(lè)他們倆的理想 黎小軍：我的理想就是娶小婷到香港來(lái)新婚之夜自述自己的香港故事：那時(shí) 要是你在我身邊就好了 暗夜里眼淚汪汪自述 不要想著別人的新郎了姑姑等著威廉局促不安 李翹不停地吃東西《好像花兒開在春風(fēng)里》1987年宵夜第一組彩色畫面 黎小軍向小婷訴說(shuō)香港印象影片開始和結(jié)束都有兩條同樣的鐲子 出現(xiàn)在李翹面前時(shí) 她的表情奇怪局促不安兩個(gè)人在車上 聽到鄧麗君的聲音 《再見，我的愛人》看到鄧麗君 讓鄧麗君簽名寫在他背上 看著背上的鄧麗君 入神 這是他們共同的記憶 喇叭聲讓一切都處于安靜狀態(tài) 四目對(duì)視音樂(lè)又起 黎小軍來(lái)時(shí)反光鏡里照著李翹的臉 不顧一切 我們終于都失敗鏡子 其實(shí)房間沒什么是我們的 重復(fù)蒙太奇 門牌號(hào) 527（1986年他們?cè)谝黄饡r(shí) 1990年重逢時(shí)期）他們?nèi)″X回來(lái)的路 他們瞪著自行車在大街上快樂(lè)行走 豹哥的紋身米老鼠 李翹當(dāng)年穿著米老鼠的衣服和胸針黑底白字 時(shí)間的流逝他們的重逢 美國(guó)音樂(lè)又起 李翹找豹哥 看到是豹哥的那一瞬間是無(wú)聲的 表明內(nèi)心的恐懼和傷感 細(xì)節(jié)：兩條金鏈子 一模一樣 小道具的作用 單車（娶了小婷之后，沒有再騎單車 但是到了美國(guó)還是騎著單車）促成災(zāi)難的開始 就如同那個(gè)花樣年華中相同手袋和領(lǐng)帶 也為后來(lái)他們之間的故事奠定了基礎(chǔ)：小婷到香港來(lái)時(shí) 為了報(bào)答李翹就將項(xiàng)鏈給她 可是她態(tài)度很不好在美國(guó)遇見黎小軍 跑步的驚險(xiǎn) 三個(gè)同時(shí)進(jìn)行的平行蒙太奇 黎小軍的騎單車 李翹努力地奔跑 美國(guó)警察的追逐 音樂(lè)略帶刺激和驚險(xiǎn)音樂(lè)停 在紅燈處停車 只有車水馬龍之間，李翹一聲“黎小軍”。她多么希望他會(huì)停下來(lái) 音樂(lè)停 李翹不知所措 茫然1995年 她終于說(shuō)普通話了收音機(jī)的音響 歌曲《月亮代表我的心》混合他們倆的平行蒙太奇進(jìn)行 同時(shí)異地轉(zhuǎn)為同時(shí)同地就是他們的遇見之刻 在櫥窗~~主觀鏡頭所有的故事 九年的一切都藏在了這兩個(gè)微笑中。又回到1986年1986年3月1日 火車到站香港 黑白的時(shí)間 他們倆同時(shí)來(lái)到香港 我們?cè)?jīng)相互依靠卻不知 我們腳步匆匆 總是把背影留給依靠自己的人“如果 那個(gè)時(shí)候你在我身邊就好了”黎小軍嚴(yán)音響 汽車?yán)嚷?促成他們之間的思念和纏綿“我們終于都失敗了”“傻丫頭 聽我說(shuō) 現(xiàn)在立刻回家 洗個(gè)熱水澡 明早起來(lái) 滿街都是男人 個(gè)個(gè)都比豹哥好”在《甜蜜蜜》中,鄧麗君的歌聲總是相伴期間,開篇時(shí)單車上的靜靜哼唱,黎小軍與李翹共續(xù)舊情前的《再見,我的愛人》,以及雨夜伴著二人在”水為財(cái)”的叫賣聲中的《淚的小雨》,還有臨近結(jié)尾的國(guó)語(yǔ)經(jīng)典《月亮代表我的心》.,鄧麗君無(wú)異于是一個(gè)神話,從大陸來(lái)的他當(dāng)在不同的文化背景下與偶像重遇,那份激動(dòng)的欣喜與車內(nèi)因?yàn)槎哧P(guān)系不確定所左右為難的李翹之間的對(duì)比顯得相得益彰,這時(shí)候《再見我的愛人》,背影上的”鄧麗君”,看《甜蜜蜜》,從情節(jié)架構(gòu)到演員選擇,再到電影音樂(lè)的絲絲入扣,都體現(xiàn)了香港電影黃金時(shí)期的特色*—–,這樣的影片傳達(dá)的思想是人類大同所共有的,陳可辛更有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì).,所以,能夠引起觀影者的共鳴與長(zhǎng)年的回應(yīng),己的外衣背上簽名，同時(shí)背景音樂(lè)響起鄧麗君的《再見，我的愛人》。因?yàn)椴幌雮π℃靡约白约旱恼煞虮?，李翹決意和黎小軍說(shuō)“再見”。就在黎小軍背對(duì)李翹走在車子前方時(shí)，突如其來(lái)的喇叭聲驚醒了兩個(gè)人：他們都放不下對(duì)方。于是黎小軍重新回到李翹身邊并和她熱吻，背景音樂(lè)《甜蜜蜜》再次響起。鄧麗君及其歌曲《甜蜜蜜》正是本片的線索，貫穿影片始終，并且推動(dòng)了影片情節(jié)的發(fā)展。在紐約，他們又一次次的錯(cuò)過(guò)，即使是黎小軍把外賣送給豹哥卻依舊沒有產(chǎn)生交集。紐約的街頭，人來(lái)人往，兩人如此近的距離卻又一次失之交臂。在影片最后，我們才得知，他們?cè)趧偺ど舷愀圻@片土地時(shí)就錯(cuò)過(guò)了。就如同《向左走，向右走》中那道墻，他們之間始終隔著一道看不見的難以逾越的藩籬。竟巧遇鄧麗君本人。完全一如剛來(lái)香港般的純摯樸拙，黎明飾演的黎小軍立刻沖下車去，將他的外套背後給鄧麗君簽名；而心有千千結(jié)的李翹，只能在車窗里望著她所愛而不曾變過(guò)的身影。她只好叫他走，這時(shí)車子里的廣播正播著鄧麗君唱的「再見我的愛人」，張曼玉百感交集地趴在車?yán)孺I上，喇叭聲響卻把黎明給叫住了......。提起命運(yùn)一說(shuō)，電影最后的鏡頭，1986年李翹和黎小軍坐火車來(lái)香港，兩人背靠著背睡著?；疖嚨秸竞?，李翹興奮莫名迅速提起東西下車，很快便跟著人流離開車站；黎小軍揉著惺忪的睡眼緩緩下車，迷茫的看著火車站不知何去何從。僅這個(gè)鏡頭，便決定了兩人的命運(yùn)，截然不同的性格，截然不同的使命，截然不同的理想。所以兩人的愛情，注定要顛沛流離、幾經(jīng)挫折。而最后能在一起，便真的是愛情，是命運(yùn)了。新婚夜，黎小軍再次回憶初到香港，回憶李翹。玻璃窗上的“喜”字愈見模糊，被音樂(lè)映襯得不像喜氣洋洋。再次的相遇，兩人都刻意以淡如水的友誼態(tài)度對(duì)待彼此，平靜的臉龐下覆蓋了流逝的青春，覆蓋了矛盾的思念，覆蓋了蠢蠢欲動(dòng)的情愫。