【正文】 思考和判斷，對生活的變化懷抱熱情，對時代的問題提出自己獨(dú)立的、拓展性的見解?！卑⒗幸粭l諺語：“學(xué)者的一天，比不學(xué)無術(shù)的人的一生還有價值?！边M(jìn)入教育領(lǐng)域半年有余，多少感受到教育存在的漏洞、人性的悲嘆、生命價值的無視現(xiàn)象，我不去埋怨什么，生命的差異性和多樣性本是自然的規(guī)律，如此，才有了偉人和凡人，才有了學(xué)者和游戲人生之人。良心是理性與感性的有機(jī)結(jié)合，教育工作者要善于傾聽良心的呼喚。言歸正傳，作為教師，不能只是一位教書匠，也應(yīng)該善于思考、善于創(chuàng)新，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┛蒲泄ぷ?，甚或做一個學(xué)者。侯晶晶在《關(guān)懷德育論》中說：“教師對于不斷變化的社會如果缺乏反思的時間就會與轉(zhuǎn)型期的社會現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生隔膜感?！睂τ谌我庖婚T學(xué)科，教師既要把握科學(xué)前沿的動態(tài)，也要關(guān)注市場對人才知識需求的變化，不同性質(zhì)的學(xué)科，側(cè)重點(diǎn)不同罷了。那么，如何展開科研工作呢？一種有效的、科學(xué)的思維方法是課題成功的關(guān)鍵，也是人與人看待問題差別、讀書深度差別、甚至生命進(jìn)步快慢的原因。讀研期間，我專業(yè)為計(jì)算機(jī)軟件與理論，本科專業(yè)為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，我認(rèn)為這種自然科學(xué)的科研方法仍然適合于社會科學(xué)，我大致把它分為五個方面，還請辯證看待。首先，一個好的idea是課題成功的一半，對于這樣一個“good idea”，并不是憑空而出的。它需要我們敏銳的洞察力、善于反思的勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)且開放性的哲學(xué)思維。獲得idea的最基本、最有效的方法就是綜述，英文單詞為“Survey”。在沒有提出課題之前要Survey，提出課題之后仍然要Survey，Survey貫徹于整個研究的過程。比如，對于侯晶晶的“關(guān)懷德育論”，她需要綜述古今中外所有教育家的專著、主要思想及其優(yōu)缺點(diǎn)，甚或要調(diào)查思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家、自然科學(xué)界的名士等等。只有綜述的全面到位，課題才有研究的價值，否則你提出的課題可能別人已經(jīng)做過了，而且你并不能保證比別人做得更好。其次，在綜述的基礎(chǔ)上提出自己的課題，更確切地說是提出自己的“Motivation”，即研究動機(jī)，為什么要研究或研究什么。比如劉慧的Motivation是“生命德育論”，基于國內(nèi)生命現(xiàn)象的無視，人對生命自然性的忽視等。一個課題成功與否，很大程度上在于提出的Motivation科學(xué)與否，有無價值，這又很大程度上依賴于綜述的全面與否，分析的到位與否。然后，基于自己的Motivation，就要著手進(jìn)行Research了，即研究，提出自己的課題研究框架。這個課題框架在整體上要有哲學(xué)的開放性和歷史的脈絡(luò)。哲學(xué)的思考就是發(fā)現(xiàn)問題。只有哲學(xué)才能把握關(guān)系，找到事物之間過渡轉(zhuǎn)移的規(guī)律，預(yù)示其未來的走向。朱小曼在《情感德育論》中說：“歷史與哲學(xué)有相同之處，即都是力圖從總體上把握人生或人文現(xiàn)象；歷史與哲學(xué)又有不同之處，哲學(xué)僅從一般出發(fā)來認(rèn)識永恒，歷史則通過具體的過去來體現(xiàn)把握人類精神生活的一般，所以，蘭克認(rèn)為，理解人類事務(wù)有兩種方法，即具體的方法和抽象的方法：歷史和哲學(xué)?！蔽覀兇笾驴梢詾g覽一下書的目錄，便為一個開放性的哲學(xué)框架，一種Research的脈絡(luò)。再次，伴隨著Research或在Research之后，要進(jìn)行Evaluation，即評估。這是非常重要的一個環(huán)節(jié)，評估的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、充分性是Research成功的保障，否則你如何讓別人信服。評估的方法大致包括實(shí)驗(yàn)的方法，案例研究的方法，和已有的理論體系的證明。在劉慧的“生命德育論”中，便引用了大量的心理學(xué)、腦科學(xué)、生理學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科的知識和古今中外教育家的實(shí)證材料，來論述自己提出的每一個理論點(diǎn)，以完善自己的Research框架。當(dāng)然，這個評估，也針對了Motivation，倘若有三點(diǎn)Motivation，你卻評估了兩點(diǎn)，就會有一點(diǎn)讓人無法信服，那么做的大量的Research便無用了。最后，要有貢獻(xiàn)說明，即Contribution，常在總結(jié)中。通常情況下，有幾點(diǎn)Motivation，便會有幾點(diǎn)貢獻(xiàn)。這種貢獻(xiàn)是我們對人類文化知識的貢獻(xiàn)，將沉淀于歷史文明，具有恒久的價值，但這不代表說貢獻(xiàn)不值得懷疑，可能幾年后或幾百年后，這種理論成果是錯的。不論如何，都是歷史文化遺產(chǎn)的一部分?？傊暧^上，科研方法可大致可這么進(jìn)行，不同的學(xué)科會有具體的科研方法，但都不外乎這樣的科研框架。比如還有：調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、定量分析法、跨學(xué)科研究法、案例研究法、數(shù)量研究法、描述性研究法、數(shù)學(xué)方法、模擬法等等。朱小曼在《情感教育論綱》一中也表述了自己的科研方法或感受：“什么叫實(shí)踐性的理論或理論性的實(shí)踐？就我個人體會，是指對生活經(jīng)驗(yàn)、教育經(jīng)驗(yàn)中某類現(xiàn)象積累，感受多了，便有一種強(qiáng)烈的愿望想要描述它、表述它，需要找到某個概念、命題去框定、對應(yīng)它。在研究中，我們可以光用一個概念或命題去嘗試歸納某一現(xiàn)象，爾后再去尋找實(shí)證材料，反復(fù)驗(yàn)證并推理支持這一概念、命題和思想的成立，這其中，生活積累和感受很重要，不接觸教育問題，教育情境便創(chuàng)生不出來。反過來，不多讀文獻(xiàn)，接受理論刺激，思想便沒有激發(fā)和交接點(diǎn)，沒有結(jié)構(gòu)的形成和框架，對現(xiàn)象的表述無法凝結(jié)成有一定概括度和遷移力的思想?！边@樣一段話包含了“綜述、動機(jī)、研究方法和評估”的基本研究思路。另外，有哲學(xué)家說，理解一個模糊不清的概念的最好方法就是嘗試對它的多種形式進(jìn)行組織，去發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。身為教育工作者，一個科研的前提，必須要熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)有崇高的信仰。研究表明，當(dāng)一個人對某些知識現(xiàn)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望與情感時，容易產(chǎn)生與此相關(guān)的想象，其激情越豐富，想象就越活躍，思維創(chuàng)造性也越能得以充分發(fā)揮。最后，我想再次敘說：一種有效的、科學(xué)的思維方法是課題成功的關(guān)鍵，也是人與人看待問題差別、讀書深度差別、甚至生命進(jìn)步快慢的原因。記得讀研時導(dǎo)師說過一句話：“如果你讀研之后，思維能力和argue（辯論）能力仍然和普通人一樣，那就白讀了?！边@就是思維的力量。第五篇：科研立項(xiàng)感想經(jīng)過將近一年的努力，我們的科研立項(xiàng)完成了?；仡欉@一年的經(jīng)歷，感觸良多。我們的項(xiàng)目是有關(guān)電信3G業(yè)務(wù)的，在整個活動中，我對電信和3G業(yè)務(wù)有了更好的了解。我作為市場營銷專業(yè)的一名學(xué)子，通過科研立項(xiàng)這個機(jī)會把自己的專業(yè)知識與具體的實(shí)踐活動聯(lián)系在了一起。同時很高興能用自己的所學(xué)為社會上的一些事做出自己的努力。在歷時一年的努力中，要處理好眾多的事情，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在一年的工作與相處中，使我真正認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的力量，并學(xué)到了更多團(tuán)隊(duì)合作的方法與途徑。在此活動中，我也發(fā)現(xiàn)理論與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中的一些差別，書面上的一些東西跟實(shí)踐還有很大差別，必須不斷地去完善。還有就是，所學(xué)的很多東西還是很不扎實(shí)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在活動中，為了更好的做好我們的項(xiàng)目。我們也到了一些地方做了實(shí)地的調(diào)研。雖然只是來去匆匆，但我們也在此之間學(xué)到了不少知識。真正明白了“讀萬卷書，行萬里路”的含義。我有機(jī)會參加這樣的科研立項(xiàng)活動，極大的豐富了我們的課余活動，鍛煉了我們的科研能力，接受專家的提問等對我們的各方面能力都進(jìn)行了鍛煉。同時也使我們對于科研工作有了初步的認(rèn)識，這都為我以后要進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)以及研究生階段的學(xué)習(xí)工作打下了很好的基礎(chǔ)。而導(dǎo)師、前輩們對于科學(xué)事業(yè)的深深熱愛以及他們嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度對于我們?nèi)松^、社會觀、價值觀以及個性潛移默化的影響更是無法估量的。最直接的得益就是在科研立項(xiàng)活動中學(xué)習(xí)并熟練掌握了spss等軟件，spss是我現(xiàn)在最常用的設(shè)計(jì)工具，因?yàn)楫?dāng)初在完成課題的過程中我就是使用該軟件的，在老師們的悉心指導(dǎo)下有比較系統(tǒng)和深入的學(xué)習(xí)。這近一年的學(xué)習(xí)也是跟從良師學(xué)習(xí)的時間，指導(dǎo)老師從選題及研究過程中給予悉心指導(dǎo)，一直以來給予的培養(yǎng)、教育和關(guān)心。指導(dǎo)老師淵博的學(xué)識、敏銳的科學(xué)預(yù)見力以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神無不深深的感染著我，這些都將使我終生受益?；厥渍麄€創(chuàng)新設(shè)計(jì)過程,遇到了不少困難，活動也很辛苦，當(dāng)然也有逐步克服困難后的喜悅，真?zhèn)€過程是令人興奮和終身難忘的。在這里我認(rèn)為困難并不可怕，只要有決心，再把個人精神與團(tuán)隊(duì)精神相結(jié)合就能很好地把困難克服，要想成為一個有所成就的科研工作者，我認(rèn)為必須要有良好的奉獻(xiàn)精神，做科研是一個艱苦的過程，必須能耐得住寂寞，守得住枯燥，只要這樣，必然會有面對收獲的一天。感謝科研立項(xiàng)給了我們這樣一個機(jī)會能夠跨進(jìn)科學(xué)研究的殿堂；感謝大學(xué)提供了一個這樣的舞臺讓我們來施展自己的才能和鍛煉自己的能力。希望還在校的學(xué)弟學(xué)妹能正確的面對學(xué)校的各種科研學(xué)系活動，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,努力的學(xué)好專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)自己的理想。