【正文】 主要講了什么內(nèi)容？（讓學(xué)生把握詩歌的主旨，為了讓學(xué)生理解“目光傾聽”做鋪墊）媽媽對(duì)你說的最平常的話是什么？板書：聽別人說話，你要望著對(duì)方？這句話平常嗎？都有誰說過這樣的話？為什么要在別人說話的時(shí)候看著對(duì)方呢？請(qǐng)你讀讀第二、三小節(jié)？把相關(guān)語句畫出來。（學(xué)生總結(jié)“用目光來說話”。第一個(gè)小節(jié)實(shí)質(zhì)上是個(gè)總起的段，后面的兩小節(jié)是解釋說明第一小節(jié)的。）你想用什么語氣來讀這三小節(jié)？你最想讀哪幾句詩句？（指導(dǎo)學(xué)生美讀，是為了讓學(xué)生更好的體會(huì)詩歌的感情所在。讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的喜愛之情）我們一齊來讀讀最后一個(gè)自然段。談?wù)勀銓?duì)這句詩句的理解。（對(duì)最后的詩句理解學(xué)生自然而然的就能理解“用目光傾聽”的意思。）小組討論：說說對(duì)“用目光傾聽”的理解。三、再讀詩歌，體會(huì)詩歌感情請(qǐng)你再來讀讀詩歌，體會(huì)作者的思想感情。（提升學(xué)生對(duì)詩歌的理解）背誦詩歌指名背誦男女生比賽背誦小組背誦（為了幫助學(xué)生積累語言，所以讓學(xué)生背。通過各種形式的背誦激發(fā)學(xué)生背誦的積極性，加深學(xué)生的記憶）第二課時(shí)一、交流“金波”的作品請(qǐng)你把自己收集到的資料跟小組間的成員進(jìn)行交流，把你喜歡的39。詩句畫下來、記下來。（交流的目的是讓學(xué)生收集的資料更多，將喜歡的詩句畫下來幫助學(xué)生積累語言）小組間談?wù)劯惺埽ń涣鞲惺茏寣W(xué)生全面的理解詩歌）背誦自己喜歡的詩歌（積累語言）三、朗讀自己收集有關(guān)母愛的文章你想怎樣讀這篇文章？你為什么會(huì)這樣讀？讀給大家聽聽，讓大家都來聆聽你對(duì)母親的愛。（引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用感情讀文章，通過有感而讀讓學(xué)生理解文章要表達(dá)的感情。讀給大家聽，為了給學(xué)生作個(gè)引導(dǎo)。）小組間有感情地讀自己收集的文章評(píng)選出經(jīng)典的文章，找出本組朗讀最好的人來讀，讀給大家聽。四、寫一寫同學(xué)們，我們回想一下平時(shí)母親對(duì)我們的關(guān)愛。（幫助學(xué)生收集寫作素材）我們可以把自己對(duì)母親的感謝用詩歌、一段文章表達(dá)出來，回家讀給媽媽聽，好嗎？寫一寫（將自己所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合生活事例形成自己的知識(shí)，通過文章展現(xiàn)出來）五、文章交流誰愿意把自己的作品讀給大家聽？你最喜歡誰寫的作品？談?wù)勀阆矚g的理由？（把作品讀給大家聽：一、可以讓好的作品讓大家欣賞；二、學(xué)生可以通過這種方式取長補(bǔ)短。評(píng)評(píng)：可以讓大家提升自己的寫作水平。）六、作業(yè)把自己的寫的詩歌或文章讀給媽媽聽.聯(lián)系生活中哪些人說過這句話，引導(dǎo)學(xué)生明白看似平常的一句話，其實(shí)有深刻的道理。運(yùn)用不同的形式來朗讀，體會(huì)詩歌的思想感情。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1．將這首詩歌背誦下來。2．自己也仿寫一篇詩歌，把自己的寫的詩歌或文章讀給媽媽聽。八、板書設(shè)計(jì)用目光傾聽聽別人說話，你要望著對(duì)方。用真誠的心去傾聽與人交往要真誠。第五篇：《用目光傾聽》教學(xué)設(shè)計(jì)《用目光傾聽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解“傾聽、真誠、燦爛、照耀”等生字詞，理解詩句的意思。過程與方法：有感情地朗讀詩歌，并能背誦。訓(xùn)練學(xué)生自我感悟詩句意思的能力。積累課文語言，體會(huì)詩歌在表達(dá)上的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從母親的教誨中體會(huì)母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生與人真誠交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)詩句的理解，體會(huì)作者的情感；聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“用目光傾聽”的理解。教學(xué)難點(diǎn)：掌握作者寫作方法，收集生活材料，仿寫一首自己的詩歌。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：師：孩子們，咱們聽講的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢（認(rèn)真、專注等）？引出課堂的學(xué)習(xí)方法：傾聽。同學(xué)們，我們都知道用耳朵聽聲音，用眼睛看東西，但是你們知道嗎？用目光也可以傾聽。（板書課題：用目光傾聽）質(zhì)疑課題師：學(xué)貴有疑?？戳祟}目，你有什么想問的嗎？(根據(jù)學(xué)生的提問，老師提煉。)為什么？怎么樣？ 師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠幫助你們解決這兩個(gè)問題。分組交流，匯報(bào)收集作者的相關(guān)資料。二、初讀課文，整體感知師范讀，讓學(xué)生注意老師的朗讀技巧。如：停頓、重音等。學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。師：請(qǐng)同學(xué)們自由地將課文讀一遍，將字音讀準(zhǔn)、句子讀通順。師：讀課文的時(shí)候，你一定遇到了這樣一些詞語，誰來讀呢? 課件：伴隨真誠 傾聽 千言萬語 溫暖 燦爛（1）指名能力弱一點(diǎn)的同學(xué)讀詞語。（2）全班齊讀。師：相信你們?cè)谧x課文的時(shí)候不僅可以能夠做到字音準(zhǔn)，而且也能夠做到語句通順。同桌互讀，相互正音。小組朗讀，分組分小節(jié)讀課文，師生正音，檢查學(xué)生朗讀情況全班齊讀課文，然后請(qǐng)各小組交流，組長說說這首詩歌主要寫了什么 師：詞語讀準(zhǔn)了，課文讀通了，跟同座交流一下：這首詩歌主要寫了什么？ 其實(shí)，課題就簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)明了課文的主要內(nèi)容，用目光傾聽他人說話，傳達(dá)出你對(duì)人的真誠。再讀課題。帶著問題學(xué)習(xí)課文是一種很好的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)你們帶著剛才提出的問題，輕聲讀課文。在讀懂的地方簡(jiǎn)單記下感受，不懂的地方做記號(hào)。三、精讀課文，理解內(nèi)容1快速瀏覽課文，思考：“用目光傾聽”是什么意思？學(xué)生匯報(bào)：聽別人說話，要望著對(duì)方。師：你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？（引出詩歌教學(xué)第一節(jié)。）PPT：媽媽說過一句最平常的話，聽別人說話，你要望著對(duì)方。（指導(dǎo)朗讀，讀出媽媽的輕聲細(xì)語、親切溫柔。）抓重點(diǎn)詞語：最平常。師：是?。∑掌胀ㄍǖ囊痪湓?，卻讓作者銘記在心，為什么聽別人說話的時(shí)候要望著對(duì)方呢？用自己喜歡的方式讀詩歌的3節(jié)，畫出相關(guān)語句，在空白處做些批注，寫下你的體會(huì)。重點(diǎn)交流：（1）聽別人說話是一種交流，交流最需要的是真誠。探究：平時(shí)大家都經(jīng)常交流說話，如果你說話的時(shí)候，別人很認(rèn)真地聽，而且還會(huì)專注地望著你，你會(huì)怎樣？相反，雖然他在聽你說話，但是他左顧右盼，或者還在做自己的事情，你又會(huì)怎樣？明確：看著別人，認(rèn)真地傾聽是一種尊重和禮貌，要讓對(duì)方感覺到你的誠懇和真心，這樣的交流才叫心與心的交流，要想別人和你成為朋友，喜歡和你交往，就要讓別人覺得你是真誠的！由此可見，人與人交流時(shí)，一定要有一顆真誠的心。老師相信大家在今后的人生當(dāng)中一定會(huì)帶著一顆真誠的心去與人交往的。作者明白了這個(gè)道理，所以他在與人交談的時(shí)候，不僅用耳朵，也用目光去傾聽！他牢牢記住了媽媽的那句話：（學(xué)生齊讀）聽別人說話，你要望著對(duì)方。（2）真誠的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天。師：真誠的目光真的有這么打的魅力嗎？在我們的日常生活中，你遇到過類似的情況嗎？都有誰與你有過目光的交流？感覺如何？（抓住“千言萬語”、“溫暖的春天”，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。談一個(gè)事例，讀一次“真誠的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天?！保煟弘m然他們此時(shí)都沒有說話，但是他們的眼神分明告訴你，他們是關(guān)心 你的、愛護(hù)你的、心疼你的、鼓勵(lì)你的，這種感覺讓你如沐春風(fēng)，心里甜滋滋的，仿佛從你的心底開出了一朵朵“愛”的小花朵，無聲的語言更能打動(dòng)人們的心?。ㄔ僮x：真誠的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天。）師：真誠的目光作用可真大??！都說眼睛是心靈的窗子，作者始終記著媽媽的話，所以“我”的窗子始終明亮燦爛（學(xué)生齊讀，讀出感覺）。師：我的眼睛是純凈的，我的目光是真誠的。我能用真誠的目光去打動(dòng)別人，多虧了媽媽時(shí)刻教育我的那一句話語，大家齊讀聽別人說話，你要望著對(duì)方。師：這句話伴隨著作者長大，它教會(huì)了作者許多許多如何與別人交往、如何生活、尊重別人、真誠待人??是??！媽媽的一句話教會(huì)我生活，它真誠的目光至今照耀著我、引導(dǎo)著我在人生的征途上如何真誠待人（齊讀最后一節(jié)，讀出對(duì)媽媽的感激。）四、話說生活，感受“用目光傾聽”的作用。師：在你們的生活中有這樣的事例嗎？說給我們聽聽。指名學(xué)生說說。你是怎么理解“用目光傾聽”的呢？師：看來，媽媽用的一句話不僅教會(huì)作者，而且還教會(huì)了我們。請(qǐng)你們齊讀最后一小節(jié)。師：你能夠發(fā)現(xiàn)第一小節(jié)與第四小節(jié)之間是什么關(guān)系嗎？說出你的依據(jù)。（預(yù)設(shè)：生：首尾呼應(yīng)）師：那么誰能說說“用目光傾聽”是什么意思？（“傾聽”，意思是仔細(xì)聽?！坝媚抗鈨A聽”就是在與別人交流，聽別人說話 的時(shí)候，要望著對(duì)方。因?yàn)?“交流最需要的是真誠”，只有“用目光傾聽”才能表達(dá)出自己的誠意。因?yàn)椤罢嬲\的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天”。）師：讓我們共同聆聽媽媽的教誨，用真誠的目光去交流心靈，讓人與人在目光里更親近，讓情與情在目光里更加的地久天長。（配樂，全班齊讀）五、感情升華，拓展延伸以組為單位或分男、女組，舉行感情朗讀現(xiàn)場(chǎng)PK賽，能夠背誦的同學(xué)力求背誦，仿寫詩歌。天下所有的媽媽都是用自己的言行來詮釋母愛的真諦。同學(xué)們，我們回想一下平時(shí)母親對(duì)我們的關(guān)愛的一句話，一件眼神……我們可以把自己對(duì)母親的感謝用詩歌寫出來。六、板書設(shè)計(jì)用目光傾聽聽別人說話一定要望著對(duì)方真誠溫暖