【文章內(nèi)容簡介】 人說話，你要望著對(duì)方。這句話一直伴隨著我長大，讓我學(xué)會(huì)如何與人交往。作者按照媽媽的教導(dǎo)這樣做——(男生來讀3段)CAI：聽別人說話是一種交流，交流最需要的是真誠。當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用耳朵、也用目光傾聽。都說眼睛是心靈的窗戶，我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。真誠的目光勝似千言萬語，目光傳遞的是溫暖的春天。師：今天，我們也學(xué)會(huì)用目光傾聽，用目光傳達(dá)真誠，齊讀：CAI:媽媽說過一句最平常的話：聽別人說話，你要望著對(duì)方。這句話一直伴隨著我長大，讓我學(xué)會(huì)如何與人交往。聽別人說話是一種交流，交流最需要的是真誠。當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用耳朵、也用目光傾聽。都說眼睛是心靈的窗戶，我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。真誠的目光勝似千言萬語，目光傳遞的是溫暖的春天。師：那么誰能再來說說“用目光傾聽”是什么意思?CAI：用目光傾聽師：看來，媽媽用的一句話不僅教會(huì)作者，而且還教會(huì)了我們。CAI：媽媽一句話教會(huì)我生活，她真誠的目光至今仍照耀著我。此時(shí)，你再讀這一句話的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的語氣來讀呢?師：回顧一下：第一小節(jié)與第四小節(jié)各寫了什么?可以發(fā)現(xiàn)它們之間是關(guān)系——師：我們一起來試著背誦下來，嘗試著永遠(yuǎn)銘記在心。師生合作背誦師：我們回頭看一下，這兩個(gè)問題你們懂了嗎?我們一路是怎么學(xué)過來的?(小結(jié)學(xué)習(xí)方法)肯定這些方法對(duì)我們自學(xué)、課外閱讀，形成自學(xué)能力大有益處。五、拓展延伸，引向課外。師：天下所有的媽媽都是用自己的言行來詮釋母愛的真諦。同學(xué)們，我們回想一下平時(shí)母親對(duì)我們的關(guān)愛的一句話，一件眼神……把它寫成一篇日記。六、板書設(shè)計(jì)用目光傾聽聽別人說話，你要望著對(duì)方。怎么樣?真誠溫暖為什么?教學(xué)反思：《用目光傾聽》是鄂教版五年上冊(cè)語文第六單元的一課，他通過媽媽對(duì)孩子教導(dǎo)的話語，教會(huì)孩子應(yīng)該如何與人交往。通過這樣一篇富有哲理的詩文，讓我們的讀者明白在交流時(shí)要給予人真誠。初次試講的時(shí)候自認(rèn)為這一首詩歌簡短有簡單，于是就隨意地引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式去讀，因?yàn)楣湃嗽啤皶x百遍其義自見”嘛。但是最后問學(xué)生：你知道“用目光傾聽是什么意思嗎?”整個(gè)教室安靜得連一根針掉到地上都可以聽見。課后，肖老師問我：“你知道他們?yōu)槭裁礇]有回答出來?”我無語。接著，肖老師告訴我，這一篇課文看起來很短很簡單，其實(shí)在這簡單的文字背后卻蘊(yùn)藏許多豐富的內(nèi)容。他建議我將這一篇文章當(dāng)做一篇精讀課文，好好醞釀如何引導(dǎo)學(xué)生層層分析領(lǐng)悟、感受字里行間所表露的真誠。不要太過隨意。經(jīng)過肖老師多次的“打磨”后，我明白了“行成于思而毀于隨”的真正含義。斟酌肖老師修改的教案，讓自己先走進(jìn)文本，讓教案走進(jìn)我的心里。老師在課堂上不可以“隨性而為”。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，讓他們明白詩歌所要表達(dá)的真正的含義——表面是寫作者在聽別人講話的時(shí)候眼睛要看著別人，體現(xiàn)他對(duì)人的真誠，而實(shí)際上作者是想告訴讀者人與人之間的交流最需要的是真誠。在引導(dǎo)學(xué)生理解這首詩歌的時(shí)候，肖老師特意強(qiáng)調(diào)作者的意圖老師只能夠通過教學(xué)讓學(xué)生意會(huì)而不是教化。因此，在讀完課題以后，我引導(dǎo)針對(duì)課題質(zhì)疑，學(xué)生提出了怎么樣用目光傾聽?和為什么要用目光傾聽?這兩個(gè)問題。再通過學(xué)習(xí)媽媽最平常的一句話，在讀中，讓學(xué)生感受到了媽媽真誠的關(guān)愛讓作者受益匪淺，并心存感激。接著引導(dǎo)學(xué)生理解“我用耳朵，也用目光傾聽”，讓學(xué)生理解到作者“真誠”的傾聽讓別人感受到了他的目光“勝似千言萬語”，讓傾訴的人感受到了“春天般的溫暖”?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”呀!雖然工作了很多年，也很喜歡語文這樣一門學(xué)科。但是真正的進(jìn)行這樣大型的授課活動(dòng)的時(shí)候，也因?yàn)樽约浩綍r(shí)不是很精于“修行”，出現(xiàn)很多的不和諧的音符。感受完作者給人的真誠勝似春天般的溫暖的時(shí)候，預(yù)設(shè)了這樣的一個(gè)問題“你做這樣的傾聽者或者是你遇到過這樣的傾聽者嗎?”目的是想引導(dǎo)學(xué)生走出文本，走進(jìn)生活。但是，卻將這環(huán)節(jié)遺漏?！岸颊f眼睛是心靈的‘窗子’,我的‘窗子’永遠(yuǎn)明亮燦爛?！边@是詩歌中的一個(gè)比喻句。老師啰嗦的語言占據(jù)了學(xué)生理解的空間，如果能夠讓學(xué)生自己去理解，或許更能夠讓學(xué)生自己體會(huì)到——眼睛與心靈是相通的。感謝肖老師不辭辛勞的一次一次的修改教案，在每一次領(lǐng)悟肖老師的教案精髓的時(shí)候，我身臨其境的感受到了“業(yè)精于勤”。多次在內(nèi)心里告誡自己要做一個(gè)好的語文老師就要如此的修行自己。用目光傾聽教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀詩歌，并能背誦。訓(xùn)練學(xué)生自我感悟詩句意思的能力。培養(yǎng)學(xué)生與人真誠交流的習(xí)慣。通過理解詩句，感受兒童詩歌的語言之趣，提高學(xué)生的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者怎樣緊扣題目，節(jié)節(jié)深入表達(dá)主題：理解“用目光傾聽”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握作者的寫作方法，收集生活材料，仿寫一首自己的詩歌。將詩歌的主題內(nèi)化成學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)。教師準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，媽媽是我們每個(gè)同學(xué)最親近的人，媽媽的愛是最偉大、最無私的愛，她細(xì)膩、柔和，她無處不在。曾有人這樣來贊頌（PPT顯示）媽媽的愛是清涼的風(fēng)；媽媽的愛是遮雨的傘；媽媽的愛是滴落的淚；媽媽的愛是甜甜的吻；媽媽的愛是平常的話。那么作者的媽媽對(duì)他說了什么話呢？這句話對(duì)作者有什么影響呢？帶著這些問題，我們一起學(xué)習(xí)《用目光傾聽》。（教師板題）二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀，要求讀通順、讀流暢。檢查學(xué)生讀的情況，教師予以指導(dǎo)。教師出示朗讀課件，讓學(xué)生注意老師的朗讀技巧。如：停頓、重音等。指名讀。（教師評(píng)價(jià)或者學(xué)生集體評(píng)價(jià)。）三、精讀課文1快速瀏覽課文，思考：“用目光傾聽”是什么意思？學(xué)生匯報(bào)：聽別人說話，要望著對(duì)方。師：你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？（引出詩歌教學(xué)第一節(jié)。）PPT：媽媽說過一句最平常的話，聽別人說話，你要望著對(duì)方。（指導(dǎo)朗讀，讀出媽媽的輕聲細(xì)語、親切溫柔。）抓重點(diǎn)詞語：最平常。師：是??！普普通通的一句話，卻讓作者銘記在心，為什么聽別人說話的時(shí)候要望著對(duì)方呢？用自己喜歡的方式讀詩歌的3節(jié)，畫出相關(guān)語句，在空白處做些批注，寫下你的體會(huì)。重點(diǎn)交流：（1） 聽別人說話是一種交流，交流最需要的是真誠。探究：平時(shí)大家都經(jīng)常交流說話，如果你說話的時(shí)候，別人很認(rèn)真地聽，而且還會(huì)專注地望著你，你會(huì)怎樣？相反，雖然他在聽你說話，但是他左顧右盼，或者還在做自己的事情，你又會(huì)怎樣？明確：看著別人，認(rèn)真地傾聽是一種尊重和禮貌，要讓對(duì)方感覺到你的誠懇和真心，這樣的交流才叫心與心的交流，要想別人和你成為朋友，喜歡和你交往，就要讓別人覺得你是真誠的！由此可見，人與人交流時(shí)，一定要有一顆真誠的心。老師相信大家在今后的人生當(dāng)中一定會(huì)帶著一顆真誠的心去與人交往的。作者明白了這個(gè)道理，所以他在與人交談的時(shí)候，不僅用耳朵，也用目光去傾聽！他牢牢記住了媽媽的那句話：（學(xué)生齊讀）聽別人說話，你要望著對(duì)方。（2）真誠的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天。師：真誠的目光真的有這么打的魅力嗎？在我們的日常生活中，你遇到過類似的情況嗎？都有誰與你有過目光的交流？感覺如何？（抓住“千言萬語”、“溫暖的春天”，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。談一個(gè)事例，讀一次“真誠的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天。”）師：雖然他們此時(shí)都沒有說話，但是他們的眼神分明告訴你，他們是關(guān)心你的、愛護(hù)你的、心疼你的、鼓勵(lì)你的，這種感覺讓你如沐春風(fēng)，心里甜滋滋的，仿佛從你的心底開出了一朵朵“愛”的小花朵，無聲的語言更能打動(dòng)人們的心！（再讀：真誠的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天。）師：真誠的目光作用可真大??！都說眼睛是心靈的窗子，作者始終記著媽媽的話，所以“我”的窗子始終 ————明亮燦爛（學(xué)生齊讀，讀出感覺）。師：，我的目光是真誠的。我能用真誠的目光去打動(dòng)別人，多虧了媽媽時(shí)刻教育我的那一句話語，大家齊讀————聽別人說話，你要望著對(duì)方。師：這句話伴隨著作者長大，它教會(huì)了作者許多許多————如何與別人交往、如何生活、尊重別人、真誠待人……是?。寢尩囊痪湓捊虝?huì)我生活，它真誠的目光至今照耀著我、引導(dǎo)著我在人生的征途上如何真誠待人（齊讀最后一節(jié)，讀出對(duì)媽媽的感激。）師：那么誰能說說“用目光傾聽”是什么意思？（“傾聽”，意思是仔細(xì)聽?！坝媚抗鈨A聽”就是在與別人交流，聽別人說話的時(shí)候，要望著對(duì)方。因?yàn)?“交流最需要的是真誠”，只有“用目光傾聽”才能表達(dá)出自己的誠意。因?yàn)椤罢嬲\的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天”。）師：讓我們共同聆聽媽媽的教誨，用真誠的目光去交流心靈，讓人與人在目光里更親近，讓情與情在目光里更加的地久天長。（配樂，全班齊讀）四、拓展延伸以組為單位或分男、女組，舉行感情朗讀現(xiàn)場pk賽，能夠背誦的同學(xué)力求背誦，寫一寫。將所學(xué)的心得體會(huì)結(jié)合自己的生活實(shí)際仿照詩歌結(jié)構(gòu)寫一寫。五、作業(yè)設(shè)計(jì)將自己所學(xué)的心得體會(huì)結(jié)合自己的生活實(shí)際仿照詩歌結(jié)構(gòu)寫一寫，并將自己的作品在班級(jí)進(jìn)行展示