【正文】 主任老師對安全工作要認真抓好落實，對學(xué)校的安全要求不能應(yīng)應(yīng)付付、馬馬虎虎，不能認為安全工作不過是搞形式、走過場，說說而已。對安全工作，班主任老師應(yīng)該有高度的責(zé)任心和使命感，不能滿足于不痛不癢、四平八穩(wěn)，一旦出現(xiàn)問題不僅僅是受批評的事，還有可能丟飯碗，甚至可能受牢獄之災(zāi)。班主任老師要知道：不管我們平時做了多少工作，付出了多少勞動，如果不去落實和落實不到位，最終還是勞而無功，效果只能是零。大家知道2009年湖南湘鄉(xiāng)校園踩踏事故就是一個典型的案例，這個教訓(xùn)班主任老師一定要記取，班級安全管理關(guān)鍵要抓落實。五抓職責(zé)。班級的安全隱患潛伏在班級工作的各個環(huán)節(jié)中，稍有不慎就可能釀成事故。做深做細班級安全職責(zé)的落實并非想象的那么容易。“一崗雙責(zé)制”規(guī)定了班主任既有班級管理的責(zé)任也有班級安全管理的責(zé)任。班主任要細化安全責(zé)任，建立班級崗位責(zé)任制，做到班級安全人人有責(zé)，哪兒有班級學(xué)生活動，班主任就要在哪兒監(jiān)管，哪兒就有責(zé)任。只有這樣，才能形成全方位、多角度齊抓共管的良性班級安全監(jiān)管機制。從而使班級學(xué)生所在的每個時段、每個場地、每個環(huán)節(jié)都有人監(jiān)管，做到班級安全萬無一失。六抓反復(fù)。班級的安全工作不但要經(jīng)常抓還要反復(fù)抓。班主任要反復(fù)檢查班級的安全工作，對班級的安全隱患需要這樣一個工作流程：第一步、班主任要及時發(fā)現(xiàn)班級安全隱患；第二步、要制定整改方案；第三步、現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo)；第四步、整改結(jié)果驗收；第五步、隔時復(fù)查（回頭看）。班主任要反復(fù)檢查、反復(fù)指導(dǎo)，直到徹底整改，確保今后不出問題。對班級安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案要反復(fù)修改、不斷完善。班主任要對班級的安全工作反復(fù)強調(diào)?？傊嗉壍陌踩ぷ饕磸?fù)抓、抓反復(fù)。三、做到“六有”，抓好班級應(yīng)急管理班級的安全應(yīng)急管理是專門為防范和妥善處置突發(fā)事件而采取的班級管理活動。使班級安全管理的特殊狀態(tài)，滲透在班級管理的各個環(huán)節(jié)。所以，班級的應(yīng)急管理應(yīng)從班級的日常管理抓起，應(yīng)堅持“六有”：一、要有健全的班級應(yīng)急管理長效機制。班主任要通過建立班級應(yīng)急長效機制推動班級應(yīng)急管理的常態(tài)化，它有助于應(yīng)急管理各項措施的落實。班級也要建立安全隱患排查化解機制、信息收集處理機制、形勢分析研究機制、預(yù)警機制和應(yīng)急處理機制等長效機制。班級安全隱患和矛盾糾紛排查是抓安全和應(yīng)急管理的基礎(chǔ)。對排查出的問題班級無法解決的要及時向?qū)W校反映，爭取支持，快速解決，重要情況班級要及時上報、及時預(yù)警，不要拖延時間，造成事故。二、要有落實班級安全管理的應(yīng)急措施。特別要注意落實班級重點部位、重點環(huán)節(jié)的應(yīng)急措施，它是加強班級應(yīng)急管理的重要途徑。班主任要注意在班級應(yīng)急管理上對安全隱患抓早、抓小、抓苗頭，要避免小問題釀成大事故。班主任要注意開學(xué)初、放假前、學(xué)生集中上下樓、集會、大型活動、實驗課、體育課等重點環(huán)節(jié)的安全防范和應(yīng)急措施的落實，出現(xiàn)異常情況要及時向?qū)W校報告并報警。對于學(xué)生擅自離校，可由班主任在每堂課點名之后對缺席學(xué)生追查到底，要及時向?qū)W校和學(xué)生家長通報。三、要有不斷完善的班級應(yīng)急預(yù)案體系，并在有條件時組織班級開展應(yīng)急演練。班級的應(yīng)急預(yù)案就是一個安全的工具，可以使學(xué)生一旦遇到突發(fā)事件就能使學(xué)生迅速進入狀態(tài)。班級不但要有結(jié)合實際的安全應(yīng)急預(yù)案，而且要使班級學(xué)生熟知預(yù)案的內(nèi)容、流程、措施和要求。還要利用時間組織演練，達到一旦遇到突發(fā)事件，班級學(xué)生就能達到訓(xùn)練有素、遇事鎮(zhèn)定、應(yīng)對得當。這是班級應(yīng)急管理必不可少的有效措施。四、要有通過應(yīng)急教育，使班級學(xué)生掌握必要的應(yīng)急技能的方法。班主任要采取各種方法，通過應(yīng)急教育使學(xué)生掌握必要的應(yīng)急技能。班級學(xué)生掌握了應(yīng)急技能，一旦遇到突發(fā)事件，就能迅速進入處置狀態(tài)，抓住最佳時機，成功處置和逃生。而缺乏技能就會驚慌失措，錯過最佳時機，就會釀成不良后果。班主任要通過應(yīng)急教育，使學(xué)生掌握應(yīng)對各類自然災(zāi)害、事故災(zāi)難和影響安全的其他事件的基本技能，還要使學(xué)生掌握疏散和自救逃生的技能、自己和受傷學(xué)生進行自救與簡單救護的技能。還要使學(xué)生掌握進行自我心理調(diào)適的技能和應(yīng)急處置的技能，使學(xué)生對突發(fā)事件能夠臨危不懼、從容應(yīng)對。五、要有以確保班級學(xué)生的生命安全應(yīng)急管理的目標。班主任在應(yīng)急管理中，要以確保班級學(xué)生的生命安全為首要目標。班級的應(yīng)急管理應(yīng)把主要精力用于對學(xué)生的保護和指導(dǎo)學(xué)生自救逃生，一旦遇到危機，根據(jù)實際情況及時采取疏散、轉(zhuǎn)移、救治等措施對學(xué)生進行保護，同時要防止措施不應(yīng)危及學(xué)生安全。不能讓學(xué)生參與與其年齡不符的處置工作，班主任要引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)對突發(fā)事件時以人身安全為重，積極自救逃生，不要貪戀財物。六、要有維護自身和學(xué)生的合法權(quán)益的政策、法律武器。近年來，不法分子針對學(xué)生的傷害事故時有發(fā)生。在日常管理中，教師與學(xué)生之間的矛盾糾紛也可能引發(fā)事端，一些學(xué)生非正常死亡事件也可能引發(fā)學(xué)生家屬與班主任和學(xué)校的糾紛，學(xué)校和班主任有時會遭到學(xué)生家屬的無理要求和過激行為（去年我校的兩起學(xué)生的溺水死亡事故就是一例）。針對這些問題，班主任要善于運用政策和法律武器來維護自身和學(xué)生的合法權(quán)益。一要依據(jù)政策和法律，切實負起責(zé)任，把各項工作做到位；二要遇到突發(fā)事件時，要依據(jù)有關(guān)政策、法律保護好現(xiàn)場，掌握證據(jù)，尋求政策、法律支持；三是在責(zé)任追究過程中要善于運用政策、法律積極維護自身和學(xué)生的合法權(quán)益（不要推責(zé)任，更不要攬責(zé)任）。做到不卑不亢、有禮有節(jié)，積極妥善地處置好學(xué)生死亡等突發(fā)事件。各位班主任老師，我們都有一個共同的目標，教育學(xué)生，都肩負著教書育人、管理育人的責(zé)任，請大家牢記“安全第一”的宗旨，我愿竭誠的為大家服好務(wù)，為大家在安全上提供幫助。讓我們共同攜起手來，為構(gòu)建平安校園、和諧校園而不懈努力！謝謝大家！