【正文】 。我遇到這樣一位學生：自尊心很強，學習成績優(yōu)秀，但衛(wèi)生觀念較差，我對他就采取了這種批評方式，我說：“如果你在做衛(wèi)生時和你的學習成績一樣出色就更好了，老師相信你一定能行。”果然，這種方法很有效果?！吧逃懯健迸u。教師對后進生的舉止表現(xiàn)會影響到師生關系，也會影響到班風，我的做法是：①愛心多一點，②關心多一點，③交心多一點，④耐心多一點。如上課時發(fā)現(xiàn)一名同學睡著了，可以輕輕走近搖醒他，下課再批評他：“是老師今天的課講得不夠精彩，提不起你的興趣；還是你昨晚睡的不好，以至今天聽課精神不振？”先從老師自責開始，經過交流、溝通，直到學生悔改?？傊?，班主任在批評學生時，要注意目的明確，根據(jù)不同的教育對象，選擇好一定的時間、地點、場合、措辭方式，才能收到理想的效果。三、做好后進生的轉化工作，縮短師生之間的距離，用自己的愛心來感召他們。有位哲人說：“在大森林里，讓每一只鳥兒都歌唱，不只是百靈鳥獨唱；讓每一朵花都開放，不只是牡丹獨放?！边@不正是學校教育要面向全體的目標體現(xiàn)嗎？我們要厚愛學習有困難的學生，視他們?yōu)檫t開的花蕾，給予精心的哺育。就拿我們班的幾位同學來說，他們常常不想完成作業(yè)，撒謊，甚至逃學。我經過一段時間的觀察、分析、談話，與任課教師、家長聯(lián)系，針對他們的問題，對“癥”下藥。我常發(fā)揮其優(yōu)勢，給他們以適當?shù)谋憩F(xiàn)機會，使之體驗成功的喜悅，經常指導他們讀書、多思考，開小灶，進行多方輔導，努力做他們的知心朋友。平時在班里成立“幫學”小組，采用輪流當“小老師”的形式，滿足同學們的表現(xiàn)欲，對他們的點滴進步，都及時肯定，立即表揚。教育學生處理好“大”與“小”的關系學生升入初中，有的學生心理壓力大，有的性格非常內向，與同學關系不融洽，有的與家長關系緊張等等，所有這些都或多或少影響著他們的學習和生活。學生家長多是數(shù)落孩子，一見孩子就囑托個沒完，有的孩子對父母這樣的關心十分厭倦，于是我就請家長以書面的形式每月向老師介紹一下自己孩子的優(yōu)點，天長日久，孩子在家中的閃光點就越來越多了，得到了父母的理解和信任，老師在學生心目中的威信也日漸提高。在臨近期中、期末考試時，我讓學生拿著紙、筆請家長提要求，定目標，使考試不只是老師、學生雙方參與，而是老師、學生、家長三方關注的大事，有了家長的支持，一切工作都好做了！“數(shù)子十過，不如贊子一功”，說的也是這種教育方法。我常對學生說，要抓“大”放“小”，“大”指大事，既學業(yè)；“小”指個人生活中的瑣事。正確處理好“大”與“小”的關系，學生就會輕裝上陣，效率倍增，全面發(fā)展?？傊?，對學生要有愛心、信心、耐心，用師愛去溫暖每個學生的心田，用師德的雨露滋潤每個學生。以養(yǎng)盆景，刻窗花的心態(tài)去呵護他們，明天的太陽就會更燦爛。我的工作和所有班主任一樣，是平凡而瑣碎的，是有奉獻和付出的。今后我將在三尺講臺上一如既往，認真工作，不辜負學生、家長和領導的希望。參考文獻王義堂等《新課程理念與教學策略》馮春明《中小學教育與管理》（田紅先《淺談后進生的轉化》）朱慕菊《走進新課程》北京師范大學出版社XX栽樹栽根，育人育心第五篇：2010下學期班主任工作總結工作回顧一學期來，在學校各級領導的領導下，各科任教師的積極配合和支持下，按照學校要求，完成了三十三班班級管理工作?，F(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結。一、工作回顧開學初提出并明確新學期班級建設的目標，制定新學期班級管理體工作計劃。重新修訂班規(guī)，班委職責，班級獎處條例，德育量化細則等各項制度，進一步建立健全班級管理制度，使管理有規(guī)可行，逐步形成制度化，知識化。積極推行值周班委制，組長負責制等班級分層管理模式，實現(xiàn)班級管理科學化。定期召開班委會，總結班級管理情況，指導和落實班委會工作，培養(yǎng)干部的組織和管理能力。成立兩個檢查小組。一個為日常行為規(guī)范檢查小組，另一個為學習檢查小組，定期聽取檢查小組的工作匯報，要求檢查小組認真落實各項制度的執(zhí)行情況，及時檢查總結，嚴格制度。經常深入學生之中，廣泛聽取學生的意見或建議，正確對待學生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時的缺點錯誤，特別注意觀察和重視差生，給予正面的引導，矯正，讓他們提高認識，使他們獲得新的發(fā)展。有針對性地分批，分層次召開學生家長會，并以家訪、電話等形式經常和學生家長聯(lián)系，和家長一道共同做好學生的思想工作利用班會，課前三分鐘演講等以主題班會的形式開展活動。通過活動，讓學生自我認識，自我教育，自我管理，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活等，促進他們德智體全面發(fā)展。定期召開住校生會議，進行紀律，安全，衛(wèi)生方面的教育。認真組織班級積極參加學校組織的各種活動，及時傳達學校有關會議精神，按時布置并完成學校交給的各項工作，抓好常規(guī)教育管理。二、初步成效學校開展的各類各項評比中，成績較為突出。學校及其上級部門組織的各類競賽或比賽中取得很好的成績。期末考試多數(shù)同學的成績有顯著的提高，班級總成績由上學期期末第二上升為第一。增強了學生的自我管理意識，自我教育意識，團結全作意識，多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的行為習慣，德智體全面發(fā)展。班級管理制度化，民主化，科學化已基本實現(xiàn)，達到了預期的班級建設目標。三、存在的問題差生轉化工作有待于進一步加強班級管理中如何充分發(fā)揮全體學生的主觀能動性，讓他們真正實現(xiàn)自我管理，養(yǎng)成良好的行為習慣等方面需進一步探索和實踐。XX年7月5日