【正文】 報。從教以來，一般應進行過兩次學科大循環(huán)教學或三至四次學科小循環(huán)教學（以兩年為周期的學科小循環(huán)應達到四次以上；以三年為周期的學科小循環(huán)應達到三次以上），或任現(xiàn)職以來擔任初四或高三教師3年以上。任現(xiàn)職以來，教研員承擔縣級以上教育教學課題研究試驗至少一項，每年給教師上公開課或舉行學術報告會一次以上；教師每年承擔校級公開課一次以上。、城市教師按規(guī)定到農(nóng)村學校或薄弱學校支教一年以上，并提交有效證明；沒有被安排的，應提交書面承諾書。第六條學歷、資歷條件具備下列條件之一：取得碩士學位，實際從事中學教育教學工作3年以上。取得第二學士學位后，任中學二級教師職務3年以上。取得大學本科（含大普）畢業(yè)學歷或?qū)W士學位，任中學二級教師職務4年以上。取得大學?？飘厴I(yè)學歷，從事初中段教學工作，任中學二級教師職務4年以上。中學一級教師專業(yè)技術資格評審，不實行學歷和資歷破格。第七條業(yè)績成果條件任現(xiàn)職期間，認真履行崗位職責，并具備下列條件中的兩條可以申報（同一獲獎項目、獲獎論文或著作按一項計算；其中，1至4條要至少具備一條）：教育教學效果顯著，所教班級形成較好的班風、學風，學生在各方面得到良好發(fā)展，整體素質(zhì)有明顯提高，本人獲縣級以上優(yōu)秀教師等榮譽稱號；或因高考成績突出獲縣級以上教育行政部門表彰；或因教育教學工作突出，獲縣級以上黨委、政府業(yè)務部門表彰兩次以上?？己思皫煹驴己顺煽冚^突出，1年以上考核優(yōu)秀（含嘉獎、記功等），且2年以上師德考核優(yōu)秀。在縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。獲得教育行政部門頒發(fā)的教學成果獎，或獲得與教育教學相關的縣級以上科學技術獎、市級以上社會科學成果獎、國家發(fā)明專利。承擔縣級項目（課題），并經(jīng)縣級業(yè)務主管部門組織同行專家鑒定，其成果達到市內(nèi)先進水平；或者經(jīng)縣級業(yè)務主管部門組織同行專家鑒定，在管理、應用技術推廣中取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益，或其教學、科研成果在全縣范圍內(nèi)推廣。在縣以上教育行政部門組織的教育教學工作會議中交流過經(jīng)驗；職業(yè)學校專業(yè)課教師在技能競賽中獲市級一等獎以上獎勵。具有較強的教學研究能力，出版過專著或參與編寫公開出版的教材、教學參考書或作為第一作者在國內(nèi)專業(yè)學術期刊上發(fā)表有較高學術價值的論文2篇，對提高本學科教學質(zhì)量具有指導和促進作用。直接輔導的學生在教育行政部門認可的學科競賽中獲省級二等獎以上獎勵，且本人獲得競賽組織部門頒發(fā)的優(yōu)秀輔導教師稱號。鼓勵大中專畢業(yè)生到基層一線和艱苦崗位任教，對第一學歷為本科、?？?、中專，分別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)連續(xù)任教8年、12年、16年以上的（后學歷須符合申報要求），對長期在海島和特殊教育崗位任教的，對任現(xiàn)職以來具有援藏、援疆工作經(jīng)歷的，或擔任初四或高三教師4年以上的，業(yè)績成果條件可適當放寬，具備以上條件之一即可。第八條評價導向中學一級教師須遵守國家法律和法規(guī)，認真執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)；基本勝任循環(huán)教學，掌握教育教學的基本功，能使用現(xiàn)代化的教學手段，所教班級形成良好的班風、學風，積極實施素質(zhì)教育，學生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學習新知識、新技能，積極參加教研活動，勇于承擔教學公開課，并承擔一定的教學研究任務；寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的論文，是學校教育教學工作的積極分子。評委會推薦評審時，在基本條件相差不大的情況下，在創(chuàng)新能力評價上，有發(fā)明創(chuàng)造和知識產(chǎn)權的優(yōu)先；在科研成果評價上，已轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的優(yōu)先；在學歷水平上，高學歷的優(yōu)先；在所學專業(yè)上，與申報資格專業(yè)相同或相近的優(yōu)先；在單位性質(zhì)上，企業(yè)單位的優(yōu)先；在工作層次上，基層單位的優(yōu)先；在工作崗位上，長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、海島及特殊教育崗位工作的優(yōu)先；在工作經(jīng)歷上，任現(xiàn)職以來具有援藏、援疆工作經(jīng)歷的優(yōu)先，任現(xiàn)職以來擔任初四或高三教學工作4年以上的優(yōu)先，從教以來擔任班主任8年以上的優(yōu)先。評委會評審工作，貫徹公開、公正、公平、合理和綜合評價的原則，堅持標準，嚴格評審，保證質(zhì)量。評審結果由評委會執(zhí)行委員第五篇：河北省中學一級教師資格申報評審條件河北省中學一級教師資格申報評審條件發(fā)表日期：2007年6月1日已經(jīng)有213位讀者讀過此文評定標準：中學一級教師應具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識；基本勝任初中或高中循環(huán)教學，掌握教育教學的基本功，能使用現(xiàn)代化的教學手段，所教班級形成較好的班風、學風，積極實施素質(zhì)教育，學生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學習新知識、新技能，積極參與教研活動，勇于承擔教學公開課，并承擔一定的教學研究任務；能結合理論與實際寫出具有一定水平的論文；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。一、適用范圍本條件適用于普通中學、職業(yè)中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校、及省、市、縣教研室和校外教育機構從事教育教學的中學教師、教研員和電教教師。二、政治思想條件遵守國家法律和法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，為人師表，關心、愛護學生，教書育人，團結協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，考核合格以上。1三、學歷、資歷條件高中或職業(yè)高中要具有大學本科畢業(yè)以上學歷，且取得中學二級教師資格4年以上；初中或職業(yè)初中要具有大學?？飘厴I(yè)以上學歷，且取得中學二級教師資格4年以上。四、計算機條件較熟練掌握計算機應用技術，參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規(guī)定要求。五、專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）條件取得中學二級教師資格后，具備下列條件：從教以來一直從事教育教學或教學管理工作，能勝任班主任工作；專任教師，按學校規(guī)定，完成規(guī)定的教學工作量和其他相關的教育教學工作；校級領導至少擔任一個教學班的學科教學，學校中層領導不少于專任教師的2/3；教研員有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學每年不少于實際工作的2/3，每年聽課或評課不少于100節(jié)；運用普通話進行教學，熟悉中學本學科各階段的教學內(nèi)容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作；教研員、教學管理人員承擔1項校級或縣級以上教育教學課題研究試驗；能夠承擔校級以上公開課：教研員、電教教師能夠承擔縣級以上公開課；教研員推廣具有實效的教研成果1項以上；電教教師進行過教學單元以上的系列電教軟件的編制。六、業(yè)績成果條件取得中學二級教師資格后，具備下列條件之一：積極實施素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力方面取得一定的成績；教育教學效果比較顯著，所教班級形成較好的班風、學風，學生的思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定的成績；教學效果比較顯著，所教班級學生參加會考或畢業(yè)水平考試合格率、優(yōu)秀率比較好；職中專業(yè)課教師所教班級學生學習興趣濃，學習成績在原來基礎上有所提高，教學效果較好；教研員開展教研活動取得一定成績，指導當?shù)亟虒W取得一定成效。開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得明顯成果；電教教師開展電化教學活動取得一定成績，指導當?shù)仉娀虒W取得一定成效。協(xié)助編寫電教培訓教材和培訓電教教師取得一定成果；校級領導在教學、學校管理、工作業(yè)績（政績）等方面，經(jīng)主管部門考核評估業(yè)績良好。七、論文、論著條件取得中學二級教師資格后，獨立撰寫本學科教育教學論文1篇以上，且在市級以上刊物發(fā)表。