【正文】 與學(xué)生考試作弊。不得在招生、評(píng)估考核、職稱評(píng)審、科研教研等工作中弄虛作假。嚴(yán)禁利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長(zhǎng)謀取私利。六要終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法，使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。要把“修身、敬業(yè)、愛(ài)生”作為自覺(jué)行為，通過(guò)教育敘事、師德反思、業(yè)務(wù)自傳、校本研修等方式增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動(dòng)成果。(二)教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容.(1)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛(ài)教育事業(yè)。(2)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。(3)正直誠(chéng)實(shí)，作風(fēng)正派，為人師表，遵紀(jì)守法。(4)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，不做有損國(guó)格、人格的事。(5)積極參加政治學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)，做社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。(1)要有端正的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容。(2)鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲，組織好課堂教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，盡量避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸性教學(xué)。(3)精心編排練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。定時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量檢查工作，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。(4)按時(shí)上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。(5)上課語(yǔ)言文明、清晰流暢，表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。板書(shū)整潔規(guī)范，內(nèi)容簡(jiǎn)練精確。(6)既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要尊重學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要一視同仁。熱情、耐心地回答學(xué)生提問(wèn)。不能諷刺、挖苦學(xué)生。(7)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)符合教學(xué)進(jìn)度的要求，不能隨意刪增內(nèi)容、加堂或缺課，不能占用學(xué)生的自習(xí)課或復(fù)習(xí)考試時(shí)間，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。(1)教師與學(xué)生之間要做到：熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不袒。不以師生關(guān)系謀取私利。(2)教師之間要做到：互相尊重，切忌嫉妒。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平等相待，不亢不卑。樂(lè)于助人，關(guān)心同事。(3)教師與領(lǐng)導(dǎo)之間要做到：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排。顧全大局，遵守紀(jì)律?；ハ嗬斫猓ハ嘀С?。秉公辦事，團(tuán)結(jié)一致。(4)教師與家長(zhǎng)之間要做到：尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)。經(jīng)常家訪，互通情況。密切配合，教育學(xué)生。(1)衣著整潔，樸實(shí)大方，服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)，體現(xiàn)教師為人師表的良好形象。(2)舉止穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。切忌輕浮粗俗、拘謹(jǐn)呆板。第五篇：2013教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》最后猜題卷教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)視頻免費(fèi)試聽(tīng)：一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)理解不正確的是()，每個(gè)音節(jié)都由聲母、韻母構(gòu)成 ，是人類文化的重要組成部分洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開(kāi)端，最主要的依據(jù)是()“自強(qiáng)”“求富”的口號(hào)，創(chuàng)辦了第一批近代企業(yè)在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)T作的教師享有()津貼。如果張英獲得了吳玉章獎(jiǎng)學(xué)金，那么，他一定是人民大學(xué)研究生。上述斷定是基于以下哪個(gè)前提作出的()教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：：良好師生關(guān)系的建立，首先取決于()下列哪項(xiàng)中的民俗均與端午節(jié)有關(guān)?()、踏青、燃放燈火、放風(fēng)箏、賞月、佩茱萸、猜燈謎、放孔明燈、插柳、貼春聯(lián)、吃粽子、賽龍舟、插菖蒲《荷馬史詩(shī)》中有大量人的神化和人化的神，下列作品中有類似描述的是()。A.《西游記》B.《鏡花緣》C.《封神榜》D.《聊齋志異》在處理與同事關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)做到()。，秉公辦事，團(tuán)結(jié)一致，循循善誘，不偏不倚，相互學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：：，互通情況，密切配合()是指人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的總和，它包括一切教育活動(dòng)、一切教育機(jī)會(huì)和教育的一切方面。通訊的四大類型是()。、事件通訊、動(dòng)態(tài)通訊、概貌通訊、工作通訊、人物通訊、綜合通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊、事件通訊、概貌通訊、述評(píng)通訊1良好師生關(guān)系建立的首要途徑是()1被毛澤東主席譽(yù)為“一代天驕”的成吉思汗()教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：：1下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述不正確的是()。，興盛于法國(guó)、馬奈、梵高等、花鳥(niǎo)為主要內(nèi)容、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等1()是樹(shù)立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。1幾千年前，在非洲濕熱的原始森林里，土著居民圍著火堆，跟隨各種復(fù)雜節(jié)奏自由而熱烈地邊舞邊唱。這種歌聲，也許在某些“文明人”眼里算不上音樂(lè)。然而，這樣的聲音卻是最原始的，是在惡劣環(huán)境里頑強(qiáng)的本能所發(fā)出的生命之音。如果說(shuō)布魯斯音樂(lè)是很多音樂(lè)的根源，那么，上面所說(shuō)的便是這個(gè)根源的根源。這段文字是一篇文章的引言，文章接下來(lái)最應(yīng)該講述的是()。1警察：“你為什么騎車(chē)帶人，懂不懂交通規(guī)則?”騎車(chē)人：“我以前從沒(méi)有騎車(chē)帶人，這是第一次。教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：：下述對(duì)話中出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤與題干中的最為類似的是()：“你作案后跑到什么地方去了?”被告：“我沒(méi)作案?！保骸拔乙呀?jīng)告訴過(guò)你準(zhǔn)時(shí)回來(lái)，你怎么又晚回來(lái)一小時(shí)?”女兒：“你總喜歡挑我的毛病。”：“王林同學(xué)昨天怎么沒(méi)完成作業(yè)?” 王林：“我爸爸昨天從法國(guó)回來(lái)了。”：“你已經(jīng)停止打你的老婆了嗎?” 李四：“我從來(lái)就沒(méi)有打過(guò)老婆?！保骸白蛲淼奈钑?huì)真過(guò)癮，特別是那位歌星的歌特煽情。”白雪：“他長(zhǎng)得也特酷，帥呆了!”1下列關(guān)于班主任的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()。，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)期以上，心理健康，愛(ài)崗敬業(yè)1下列選項(xiàng)中不屬于教師勞動(dòng)復(fù)雜性的表現(xiàn)的是()1有些廣東人不愛(ài)吃辣椒。因此，有些南方人不愛(ài)吃辣椒。以下哪項(xiàng)能保證上述論證的成立?()教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：：下列選項(xiàng)中，不符合《中小學(xué)班主任工作條例》的特點(diǎn)的是()2第一次工業(yè)革命最先開(kāi)始于()。2下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是()。A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，主要記述孔子的言行，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、倫理、道德、文學(xué)、教育等各方面，是了解儒家學(xué)說(shuō)最直接、最寶貴的資料《墨子》一書(shū)，由墨子的弟子整理而成。墨子宣傳“非攻”與“兼愛(ài)”，其學(xué)說(shuō)與孔子的儒學(xué)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期影響極大，與儒學(xué)并稱為“顯學(xué)”《老子》由老子所著，以其“言道德之意”，所以又稱《道德經(jīng)》。老子，姓李名耳，為道家創(chuàng)始人《莊子》，是莊周所著，其文語(yǔ)匯豐富，多用寓言，想象豐富，形成一種汪洋恣肆，富有浪漫主義色彩的獨(dú)特風(fēng)格。魯迅先生說(shuō)：“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也?！?《飛鳥(niǎo)集》的作者是()。教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：：托爾斯泰2衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是()。2下列關(guān)于太陽(yáng)風(fēng)的說(shuō)法不正確的是()。，影響地球的空間環(huán)境，彗星周?chē)膲m埃和氣體會(huì)形成彗尾，形成極光二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)2閱讀下面的文章，按要求回答問(wèn)題。①看到你們這一支以應(yīng)用科學(xué)作為自己專業(yè)的青年人的隊(duì)伍，我感到十分高興。我可以唱一首贊美詩(shī)，來(lái)頌揚(yáng)應(yīng)用科學(xué)已經(jīng)取得的進(jìn)步。并且無(wú)疑地，在你們的一生中，你們將把它更加推向前進(jìn)。我所以能講這樣一些話，那是因?yàn)槲覀兪巧钤趹?yīng)用科學(xué)的時(shí)代和應(yīng)用科學(xué)的家鄉(xiāng)。但是我不想這樣來(lái)談。我倒想起一個(gè)娶了不稱心的妻子的小伙7。當(dāng)人家問(wèn)他是否感到幸福時(shí)，他回答說(shuō)：“如果要我說(shuō)真心話，那我不得不扯謊了?！雹谖业那闆r也正是這樣。試設(shè)想，一個(gè)不很開(kāi)化的印第安人，他是否不如通常的文明人那樣豐富和幸福?我想并不如此。一切文明國(guó)家的兒童都那么喜歡扮“印第安人”玩，這是值得深思的。教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：：③這樣了不起的應(yīng)用科學(xué)，它既節(jié)約了勞動(dòng)，又使生活更加舒適，為什么帶給我們的幸福卻那么少呢?坦率地回答是，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣正當(dāng)?shù)厝ナ褂盟?。④在?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，應(yīng)用科學(xué)給了人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時(shí)期，應(yīng)用科學(xué)使我們生活匆忙和不安定，它沒(méi)有使我們從必須完成的單調(diào)的勞動(dòng)中得到多大程度的解放，反而使人成為機(jī)器的奴隸。人們絕大部分是一天到晚厭倦地工作著，他們?cè)趧趧?dòng)中毫無(wú)興趣，而且經(jīng)常提心吊膽，惟恐失去他們那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的收入。⑤你們會(huì)認(rèn)為在你們面前的這個(gè)老頭子是在唱不吉利的反調(diào)?？墒俏疫@樣做，目的無(wú)非是向你提一點(diǎn)忠告。如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的。關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)。關(guān)心怎樣組織人的勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問(wèn)題，用以保證我們的科學(xué)思想和成果會(huì)造福人類，而不致成為禍害。⑥在你們埋頭于圖表和方程時(shí)，千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)!(愛(ài)因斯坦《給青年們的一封信》)問(wèn)題：(1)文章中第②自然段，提到“不很開(kāi)化的印第安人”有何用意?(2)概括“在你們埋頭于圖表和方程時(shí)，千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)”中加點(diǎn)詞“這一點(diǎn)”的內(nèi)容，并聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕乃伎肌?在辦公室里，幾個(gè)教師在負(fù)面評(píng)價(jià)一個(gè)小學(xué)生的成績(jī)不好。在課堂上，尼克老師并沒(méi)有忽視這個(gè)被所有老師鄙視的內(nèi)向孩子，反而積極引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其具有利用廢品改造玩具的本領(lǐng)，尼克老師的鼓勵(lì)使他重獲自信。三、寫(xiě)作題(本大題共30分)2請(qǐng)以“如何保護(hù)青少年學(xué)生的權(quán)利”為題，寫(xiě)一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于1000字。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)15BBCDA 610DCCDC 1115DADBB 1620BBCCA 2125ACBCA二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：：三、寫(xiě)作題(本大題共30分)【參考例文】如何保護(hù)青少年學(xué)生的權(quán)利保護(hù)青少年學(xué)生的合法權(quán)利，日益成為學(xué)校工作中一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。我國(guó)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等都對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利做出了明確規(guī)定。但是由于種種因素的影響，在教育教學(xué)中，有意或無(wú)意侵害青少年學(xué)生合法權(quán)利的現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生，使學(xué)生的身心受到損害。對(duì)此，我們應(yīng)該予以高度的重視。青少年學(xué)生的權(quán)利受法律保護(hù)，不容任何人侵犯。因此。(1)提高教師的法律素養(yǎng)教師法律素養(yǎng)的提高不僅是依法治國(guó)的必然要求，同時(shí)也是保障學(xué)生權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。如果教師不知法、不懂法，自己犯了法都不知道，又怎么能保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益呢?因此，使教師明確學(xué)生所享有的權(quán)利，自己應(yīng)履行的義務(wù)。從而使教師自覺(jué)用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己的言行。(2)培養(yǎng)學(xué)生的法律保護(hù)意識(shí)教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：：為使學(xué)生的合法權(quán)利不受侵害，學(xué)校和教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，這對(duì)遏止侵害學(xué)生權(quán)利現(xiàn)象的發(fā)生和蔓延是非常必要的。(3)加強(qiáng)法律監(jiān)督要保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，必須高度重視教育法律法規(guī)的監(jiān)督約束機(jī)制的建立和完善。我們應(yīng)借鑒國(guó)外教育法制化的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我國(guó)國(guó)情。盡快建立、健全有關(guān)教育調(diào)解、申訴和仲裁制度，建立和完善與教育法律法規(guī)監(jiān)督相關(guān)的一些權(quán)威性機(jī)構(gòu)，從而加大監(jiān)督力度。除此之外，報(bào)刊、抨擊，還可以組織專題討論。使依法治校、。總之，要使各種監(jiān)督手段形成一股強(qiáng)大的力量，保證監(jiān)督做到經(jīng)?；?、制度化，從而有效保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。(4)樹(shù)立民主的師生觀，必須明確意識(shí)到學(xué)生的主體地位，樹(shù)立師生平等觀念。對(duì)作為容易受到傷害的弱勢(shì)群體的學(xué)生。(5)加強(qiáng)法制宣傳要在各級(jí)政府和教育主管部門(mén)的工作人員和領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展法律法規(guī)的宣傳、教育活動(dòng)。，讓每一位家長(zhǎng)都知道學(xué)生在校應(yīng)享有的法律權(quán)利，使學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三者有機(jī)結(jié)合，共同維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利不受侵害。教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：