【正文】 。教師只有具備了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，才會(huì)樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。我在教學(xué)工作中總在想，當(dāng)學(xué)生總在問你同一個(gè)問題時(shí)，我是否能不厭其煩的為他講解；當(dāng)學(xué)生屢教不改時(shí)，我是否還有耐心繼續(xù)心平氣和的為他講道理？回答是肯定的。沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。我自己也曾是學(xué)生，在青春期也叛逆，也給老師惹麻煩，甚至公開頂撞過老師，然而老師沒有嫌棄，甚至還會(huì)為我單獨(dú)補(bǔ)過課，會(huì)為了我不明白的一個(gè)簡(jiǎn)單問題放棄休息時(shí)間來(lái)講解。而今自己走上這三尺講臺(tái)時(shí)又怎能不繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這優(yōu)良傳統(tǒng)？又怎能忘記自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命？2010年9月，學(xué)校安排我?guī)Ц呷?）的班主任，班級(jí)有一名來(lái)自鄉(xiāng)下的男孩吳XX，父母離異，他學(xué)的是體育，因?yàn)槲幕n成績(jī)非常糟糕，開學(xué)不到一個(gè)月就想退學(xué)，上課遲到、曠課、課堂說話、吃零食，多次違紀(jì)，是班級(jí)“差生”的典型。我找他談了幾次話都不見效，他還很有抵觸情緒。正當(dāng)我苦于尋找對(duì)她進(jìn)行轉(zhuǎn)化的良策時(shí)，一天晚自習(xí)他得了急性闌尾炎，班長(zhǎng)打電話給我后我顧不上吃晚飯，就急忙趕到學(xué)校帶她到縣人民醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，并和班干部一起在醫(yī)院照顧他一晚上。掛號(hào)、繳費(fèi)、取藥，忙碌大半宿，第二天又打電話聯(lián)系到他的家人。他住院的幾天我堅(jiān)持天天下班后帶著水果去看望他一次，他的家長(zhǎng)握著我的手說：“孩子生病您費(fèi)這么大心，下了班還要辛苦跑來(lái)，您真是個(gè)好老師，孩子交給您我們以后都放心了！”妻子看我這么忙，又要上課又要去醫(yī)院，半開玩笑半生氣地說：“我生病住院吊水也沒見你這么關(guān)心過?！贝_實(shí)，作為班主任，忙碌起來(lái)就顧不了家，照顧不了妻兒。作為父親，孩子的小小心愿我何嘗不想滿足呢？但是相對(duì)于班級(jí)60多名學(xué)生，我就是他們?cè)趯W(xué)校的家長(zhǎng)，我要把更多的時(shí)間和關(guān)愛給他們。他們也會(huì)把真誠(chéng)的愛師尊師之情回報(bào)給我。吳XX出院后，我安排班干部也是同寢室的學(xué)生每天課后為他補(bǔ)課。病好后，一天他發(fā)手機(jī)短信給我：“班主任，這次生病謝謝您的關(guān)心照顧，我以前違紀(jì)時(shí)你找我談話批評(píng)我，我不服氣，就想跟你對(duì)著干，但現(xiàn)在我知道錯(cuò)了，您是真心關(guān)愛我們的，今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，老師，請(qǐng)您相信我。”從那以后，吳XX像換了一個(gè)人，再也沒違紀(jì)了，如今已經(jīng)參軍的他仍能在節(jié)假日的時(shí)候向我發(fā)來(lái)祝福短信，這令我感到欣慰。寒來(lái)暑往，一批批學(xué)生來(lái)了又走了，每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步，教師節(jié)收到學(xué)生的短信祝福，我感覺到這就是對(duì)我?guī)煇鄣臒o(wú)聲獎(jiǎng)賞，我也因此找到了教育后進(jìn)生的一個(gè)良方——那就是熱愛尊重他們，這也是我的責(zé)任。魏書生老師說，教師只有愛學(xué)生才會(huì)全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，教師充滿激情地愛學(xué)生，才會(huì)理解尊重學(xué)生的獨(dú)立性，主體性，就能贏得學(xué)生對(duì)自己的信任、尊重和愛戴，從而促使他們樂于接受教導(dǎo)，親其師，信其道。我們作為一名普通的中學(xué)教師，一定要摒棄傳統(tǒng)的“差生” 觀念，要由衷的欣賞每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都是有希望的，對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)，挖掘出他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一次次微小的進(jìn)步，讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中不斷成長(zhǎng)。如今，走上教師崗位已第九個(gè)年頭的我一直牢記教書育人的職責(zé)，不敢說教學(xué)生三年要為他們負(fù)責(zé)三十年，但我一直很認(rèn)真地與繁瑣、與幼稚、與意想不到打交道，努力地磨礪出自己的耐心、堅(jiān)韌與機(jī)敏，盡己所能地教學(xué)生學(xué)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)健體。在教學(xué)中，我為學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂而樂。學(xué)生在課堂上會(huì)思考，會(huì)提問，我感到欣喜；學(xué)生能自己主動(dòng)講解，我為他高興；學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，我為他們歡呼；我學(xué)著做一個(gè)伯樂，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩；我學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生在作業(yè)本上的漫畫，而不再聲色俱厲地指責(zé)；我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅，不敢說自己有多么愛他們，因?yàn)槲乙嗖桓掖_定他們有多愛我。只是，那些燦爛的笑臉整天在腦海里浮現(xiàn)。沒有學(xué)生，我是孤獨(dú)的；沒有講臺(tái)，我是落寞的。回首自己走過的日子，學(xué)生們的純真善良，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，叛逆不羈，都與我息息相關(guān)，我的苦澀，我的快樂，都受他們左右，我和我的一屆又一屆學(xué)生們一起快樂的成長(zhǎng)著，教師這個(gè)崗位給了我這么豐厚的回報(bào)！此時(shí)此刻，我想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我的心情：為了我的鴿群能翱翔藍(lán)天/為了我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里/我情愿燃燒我的每一寸軀體/讓我的青春乃至整個(gè)的生命/在跳動(dòng)的燭火中升華/在血液的鮮紅中奔騰/我要讓愛與責(zé)任常駐心間、、有了愛和責(zé)任，才不會(huì)抱怨工作的辛苦和報(bào)酬的微薄，因?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)才是你最關(guān)心的；有了愛和責(zé)任，才能心平氣和的忍受一邊邊講解的枯燥，因?yàn)閷W(xué)生明白后的微笑才是你最高的追求。我們對(duì)學(xué)生的愛源于責(zé)任，對(duì)于學(xué)生的愛也是為了完成責(zé)任，沒有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，愛就會(huì)只是形式，虛假的，同時(shí)，沒有愛的真誠(chéng)，責(zé)任也就不可能真正的落實(shí)，教育任務(wù)也不可能完成，我們每一位教師都應(yīng)該牢記：教育必須是愛與責(zé)任的完美結(jié)合。讓我們每位教師都能時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，用自己全部的愛，溫暖和點(diǎn)亮學(xué)生的心靈。