用書香點(diǎn)亮學(xué)生的心靈-資料下載頁
2024-10-21 03:10本頁面
【正文】 前更主動，上課認(rèn)真聽講、積極思考，有時不懂的問題也會請教老師和同學(xué)了。王天賜同學(xué)學(xué)習(xí)成績一向很，可就是有一個壞毛病，馬虎，每當(dāng)做錯了題，就在上面橫七豎八的亂畫一通，為此我經(jīng)常找他，幫助他改正這個不好的習(xí)慣，同時它還不喜歡幫助同學(xué)，同學(xué)遇到問題他沒有耐心來幫助輔導(dǎo)，我多次找他談心，告訴他：幫助別人是幸福的事，同時也能提高自己的學(xué)習(xí)能力，也是一種奉獻(xiàn)精神，并及時的在班級表揚(yáng)他，他欣慰的笑了，從此之后他積極幫助同學(xué)講解難題，自己的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。通過及時的表揚(yáng)可以讓學(xué)生知道老師時刻關(guān)注他的進(jìn)步，從而，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自然孩子也就走上自主學(xué)習(xí)的軌道，成為學(xué)習(xí)的主人。作業(yè)認(rèn)真、清晰，不抄襲、獨(dú)立完成，字跡工整，及時上交。課間參加下節(jié)課的預(yù)習(xí)或者做游戲，大家都要有：“我參與、我努力、我認(rèn)真、我快樂的思想。潛移默化地使學(xué)生主動接受文化的熏陶，從而不斷提升學(xué)生思想的境界。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里也會讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感。生活上指導(dǎo)學(xué)生，什么是健康的生活呢，行為習(xí)慣不是小事，沒事跟學(xué)生一塊聊聊天也是愛；首先和學(xué)生一起制定班規(guī)：要求學(xué)生做到我先做到，學(xué)生沒做好的，我去示范，給學(xué)生做好榜樣，班級物品擺放整齊干凈，教室窗明幾凈，室內(nèi)空氣清新，學(xué)習(xí)園地新穎、服裝整潔大方、不梳怪異發(fā)型、不戴首飾、不化妝，講究個人衛(wèi)生，展示學(xué)生的風(fēng)采。不要在教室內(nèi)、走廊里大聲喧嘩、打鬧，不要串班，不要把有異味的食品帶到學(xué)校和教室里，不許使用攜帶管制刀具。間操快快排好隊，保持肅靜，做操認(rèn)真到位，撤離時保持隊形、快、靜、齊。孝敬父母，尊敬師長，有一顆感恩的心。不比吃穿，文明就餐，文明就寢，勤儉節(jié)約傳家寶。誠實守信，語言文明，相互尊重，有高尚的審美情趣，不參與賭博、不吸煙、不喝酒，積極認(rèn)真完成學(xué)校布臵的各項任務(wù)。堅持“文明治班”，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌、價值觀念、作風(fēng)態(tài)度等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，共同發(fā)揮規(guī)章制度的強(qiáng)制作用和激勵作用。樹立法制觀念、按照規(guī)章辦事、履行自己的職責(zé)和義務(wù)，維護(hù)自己的權(quán)利，每天我都會去班級，課上我會在走廊里觀察學(xué)生上課的狀態(tài)，課間我會陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)和游戲，中午會看著他們就餐，午睡時會告訴孩子們好好睡覺，下午才會有精力好好學(xué)習(xí)，每天放學(xué)時我會看著孩子們走出教室，和他們說：好好寫作業(yè)，注意安全，平安到家。就這樣每天陪孩子們快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長。這是我最高興也是最幸福的事情。關(guān)心學(xué)生的一些生活細(xì)節(jié)也是愛；生活上從細(xì)節(jié)入手，“像孩子冬天是否穿棉衣了、感冒好點(diǎn)兒了嗎？騎車慢點(diǎn)騎，學(xué)生和家長的關(guān)系如何？天要下雨了，有沒有同學(xué)沒有雨傘?。棵魈炖淇諝庖獊砹?，請同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服，你有沒有吃飯??？”這類的話便常常掛在了我的嘴邊。有的學(xué)生的生活習(xí)慣不是很好，比如李勇同學(xué)經(jīng)常不吃早飯，我就和她說:“不吃早飯會影響身體的正常發(fā)育，還會得胃病，影響學(xué)習(xí)，時間長了對健康不好?！本瓦@樣她聽了我的勸告，每天都會吃早飯，上課也有了精神，學(xué)習(xí)成績也提高了。好多學(xué)生為了美，穿的衣服單薄，鞋底薄，經(jīng)常肚子痛，我利用班會給他們講解健康知識，寒從腳下起，時間長了會得很多疾病，有的孩子聽話了，穿上保暖的衣褲，可是還有不聽話的，我就利用課間去檢查，看哪名學(xué)生不穿棉衣，我就對不穿棉衣的學(xué)生說：再不穿棉衣就讓家長來學(xué)校，或者嚇唬說：明天不穿棉衣，就不要來上學(xué)了，經(jīng)過這樣的教育，每個孩子都穿的暖暖的。上間操都能抵御寒風(fēng)，患感冒的孩子特別少。使身體得到鍛煉，體質(zhì)越來越好。每天檢查學(xué)生的衛(wèi)生。衣服是否干凈，鞋子是否干凈、有沒有異味，手、臉、頸部是否干凈，每天是否堅持刷牙，我班有一名男同學(xué)，大家都不喜歡和他接觸，原來是這名同學(xué)有口臭的毛病，我知道后告訴他，要每天刷牙，他和我說：“老師，我每天都刷牙，可是還有味道，真不知道該怎么辦？”我告訴他有機(jī)會讓家長帶他去醫(yī)院看看，是否是口腔有毛病，還是有胃病，查查是什么原因引起的口臭，老師允許你在課間吃一點(diǎn)口香糖，他聽后很感動，同時我告訴孩子們：班級的每一名學(xué)生都是我們這個大家庭的一員，大家要相互愛護(hù)、相互關(guān)心。這樣同學(xué)們都主動幫助他，走近他。落紅不是無情物，化作春泥土更護(hù)花”我作為教育園地里的一名園丁，為了培養(yǎng)祖國的花朵奉獻(xiàn)著自己的一切。沒有最好，只有更好，我一直在努力地工作著，因為我熱愛教師這一職業(yè)，用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和我的同行們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！2012年6月
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