【正文】 書管理員認(rèn)真做好登記和借還書記錄工作，每月根據(jù)借閱記錄公布借閱圖書的排行榜，公布閱讀之星。對借閱次數(shù)多的書籍捐獻(xiàn)者和閱讀之星進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。班級圖書角的建立，極大地方便了孩子們閑暇時(shí)間的閱讀，也為孩子們多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。3．保證閱讀時(shí)間達(dá)到一定的閱讀量。為了保證孩子們有充足的讀書時(shí)間，我把每周一、三、五的早讀設(shè)定為朗讀背誦古詩文時(shí)間，孩子們每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期四下午的綜合課設(shè)為課外閱讀課。這樣一來，孩子們每天、每周在校的閱讀時(shí)間就得到了保證。同時(shí)在有充分的閱讀時(shí)間的保證下，把每學(xué)期、每天閱讀量分合格和優(yōu)秀兩個(gè)等級告訴學(xué)生，讓學(xué)生達(dá)到一定的閱讀量。如四年級每學(xué)期總閱讀量合格為20萬字，優(yōu)秀為40萬字，每天閱讀量不少于1500字，每月閱讀量不少于45000字。五年級每學(xué)期合格的總閱讀量為45萬字，優(yōu)秀為90萬字，每天閱讀量不少于3500萬字。這樣日積月累孩子們的閱讀量越來越多，孩子們的精神面貌煥然一新，班級形成一種人人愛讀書，人人手不釋卷的良好的讀書氛圍。4．推薦優(yōu)秀閱讀書目。面對“茫茫書?！?，如何引導(dǎo)孩子讀適合的書籍，是需要解決的問題。我根據(jù)孩子不同年齡及其接受理解能力、興趣等方面情況，結(jié)合國家教育部、市教研室向?qū)W生推薦的優(yōu)秀書目和各科教學(xué)要求，圍繞孩子素質(zhì)提高這個(gè)中心，由淺入深，列出必背古詩詞、必讀篇目和推薦篇目，以降低孩子選書的盲目性和隨意性。5．爭取家長配合。我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持與配合，開學(xué)初我把學(xué)校讀書節(jié)活動中的《致家長的一封信》發(fā)給家長，讓家長了解創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃。同時(shí)利用信息平臺和家長會向家長介紹班級開展的各項(xiàng)讀書活動，要求家長每天提醒督促孩子認(rèn)真閱讀，達(dá)到規(guī)定的閱讀量，和閱讀時(shí)間，并認(rèn)真簽字證明。向家長推薦孩子閱讀的書目，親子共讀的書目，向家長介紹親子共讀的方法，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。三、培養(yǎng)書香孩子們，激發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師?！睘榱思ぐl(fā)孩子們的讀書興趣，我開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，以活動促進(jìn)孩子們讀書。活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。我利用每周的課外閱讀課和班會課開展各種課外閱讀活動。每次活動之前把活動的時(shí)間、內(nèi)容、形式、規(guī)則告訴孩子們，讓所有孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備，全員參與，力促讓每一個(gè)孩子們在活動中有所收獲，通過充滿趣味性的活動激發(fā)孩子們課外閱讀的興趣，提高課外閱讀的質(zhì)量與效果。（1）開展讀書活動。從四年級接班以來，我在班內(nèi)積極組織開展了好書推薦會、故事會、賽詩會、讀書名言交流會、讀書知識競賽、讀書交流會等活動。召開“成語”、“寓言”、“三國”、“水滸”、“西游”等故事會，《上下五千年》讀書交流會，讓孩子們由課內(nèi)到課外，在一個(gè)個(gè)有趣又充滿競爭性的活動中，廣泛閱讀了成語、寓言故事，中國古典名著、中華五千年的悠久歷史，擴(kuò)大了閱讀面，增長智慧。陶冶了情操；舉行好書推薦會，老師和孩子們向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，激起閱讀的愿望，大家一起來讀這些好書，一起進(jìn)步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等古詩朗誦比賽。在豐富多彩讀書競賽活動過程中，孩子們的閱讀熱情高漲，孩子們的閱讀興趣濃厚，孩子們的個(gè)性才能得到盡情的展示，不知不覺中，養(yǎng)成了隨時(shí)隨地閱讀的習(xí)慣，知識技能得到拓展，語文素養(yǎng)得到提高。（2）寫讀書筆記。“不動筆墨不讀書”是一種良好的讀書習(xí)慣，因此我讓每個(gè)孩子們準(zhǔn)備一本讀書筆記，教給孩子們寫讀書筆記的形式和方法，讓孩子們摘抄好詞好句，點(diǎn)評佳段、寫體會、抒發(fā)讀后感等。每天認(rèn)真細(xì)讀《新人文讀本》，每周至少寫一篇讀書筆記，每月舉行一次讀書筆記展評活動，優(yōu)秀的讀書筆記發(fā)到班級網(wǎng)站上或刊發(fā)在班級文學(xué)社的小報(bào)上，供所有同學(xué)和家長閱讀，以此激起孩子們進(jìn)行深入閱讀思考的習(xí)慣。同時(shí)讓讀書筆記成為“讀書之星”評選的依據(jù)。（3）出讀書小報(bào)。孩子們在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報(bào)”，班級定期組織全班孩子們參觀、評比。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓孩子們制作一些精美的書簽。在活動過程中，孩子們各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了孩子們才能。（4）開展班級文學(xué)社活動。為了提高孩子們的閱讀與寫作興趣，提高孩子們的閱讀與寫作水平，我在班級成立了“優(yōu)作花園”的文學(xué)社，創(chuàng)建網(wǎng)上博客“優(yōu)作花園俱樂部”，挑選了熱愛閱讀、熱愛寫作的幾個(gè)孩子們擔(dān)任此項(xiàng)工作。文學(xué)社活動：每月一張文學(xué)小報(bào)，所有同學(xué)當(dāng)月中的讀書筆記和周記得到三顆星和四顆星的同學(xué)向文學(xué)社投稿，由江穎婕、呂沁元、韓思雨選稿，然后組稿、編輯完成文學(xué)小報(bào)。每月把小報(bào)貼在教室供同學(xué)閱覽。其他的優(yōu)秀作文或讀書筆記、讀后感發(fā)到“優(yōu)作花園俱樂部”中，或發(fā)到班級網(wǎng)頁孩子們佳作欄目中，這一活動極大地調(diào)動了孩子們閱讀寫作的積極性，孩子們們以能在文學(xué)社、班級博客或網(wǎng)頁中發(fā)文章而自豪。通過開展了各種讀書活動，激發(fā)了孩子們讀書的興趣，每一個(gè)孩子們都養(yǎng)成了想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成了熱愛讀書、博覽群書的好習(xí)慣。2．教給方法，學(xué)會閱讀。“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o孩子們簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。教學(xué)中，我不僅告訴孩子們讀書的重要性，還重點(diǎn)在孩子們讀書方法上下功夫。我結(jié)合課本中的略讀課文《讀書莫放攔路虎》、《讀書要有選擇》、《略讀與精讀》，加強(qiáng)對孩子們讀書方法的指導(dǎo)。讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，要學(xué)會精讀與略讀，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合《新人文讀本》中的一篇篇文章，具體指導(dǎo)孩子們采用圈畫、批注、摘記、寫讀書筆記的方式閱讀一篇篇課外文章。我還教給孩子們閱讀整本書的的方法，如從閱讀目錄、內(nèi)容提要、書評等方面閱讀整本書，對整本書有一個(gè)整體的了解，經(jīng)常引導(dǎo)孩子從情節(jié)、人物形象、語言，表達(dá)的思想等方面閱讀兒童文學(xué)。漸漸地孩子們的讀書不僅僅是沖著好玩了，他們在讀書中學(xué)習(xí)、思考、推敲、鑒賞，讀書的能力在逐步提升。四、收獲書香成果從四年級以來，我班開展“書香班級”讀書活動，孩子們心靈徜徉在書海中，不斷吸收成長的營養(yǎng)，從總體上來說取得了一定的成果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增長了知識，擴(kuò)大了視野，提高了表達(dá)的能力，學(xué)會了思考，辨識了真假與美丑，陶冶了情操，啟迪了智慧，學(xué)會了分享。如韓思雨、車雨辰等同學(xué)的作文在《金陵晚報(bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》上發(fā)表。多名同學(xué)參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，獲得好成績。我們班級連年被學(xué)校評為“陽光班級”“優(yōu)秀班級”。讀書是我們班級文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的終身習(xí)慣和樂趣，愿孩子們在溢滿書香的班級中繼續(xù)成長、繼續(xù)進(jìn)步！