汪寺小學教師“課內(nèi)比教學”活動方案-資料下載頁
2024-11-14 21:02本頁面
【正文】 參賽選手磨課，參加全市教師教學比武暨高效課展評活動，并力爭有教師能到市級乃至省級參賽。活動形式：以研修組為單位開展教學比武活動，實行研修組長負責制。具體分工是：語文組：姚 婧 數(shù)學組：張遠松 綜合組：楊麗瓊活動流程：（1）教導處制定方案，分學科印發(fā)說課及上課的評價表。（2）各研修組組織上課、說課、評課、反思活動，算出每位教師的說課、上課得分；執(zhí)教教師個人寫出教學反思材料交研修組長，組長對反思材料進行定性評價（優(yōu)、良、中、差）；研修組收集、整理每位教師的教學設(shè)計、說課稿、評課記錄（說課和講課評分表）、反思材料，填寫《教師教學比武活動統(tǒng)計表》，并上傳教導處。（3）教導處分學科審核每個研修組每一位教師的活動資料，綜合評定每位教師的比武成績，資料成冊歸檔，并向教育局填報《利川市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教師教學比武活動統(tǒng)計表》。（4）學校進行活動總結(jié)、評獎，推薦教學比武優(yōu)勝者參加鎮(zhèn)、市級的教學比武暨高效課展評活動。五、活動要求分組活動。根據(jù)學校研修組設(shè)置的情況，學校設(shè)立低段語文、數(shù)學、段綜合）等3個教學比武學科競賽組，由相應(yīng)的研修組長擔任學科競賽組組長，具體負責組織該組教師在規(guī)定的時限內(nèi)開展教學比武活動。研修組的教師則既是教學比武活動的競賽者，也是評議者。為使教學比武活動能有序展開，學校對每個組的活動時間作了統(tǒng)一安排：（1）——：綜合組（2）——：語文組（3）——：數(shù)學組（4）——：活動總結(jié)會各研修組要對本組活動作出具體安排（含每位教師的上課內(nèi)容與時間、說課時間、評課時間），并將本組活動的安排表復印兩份上交教導處。各組要在規(guī)定的時限內(nèi)組織好上課、說課、評課、反思等環(huán)節(jié)的工作，并及時上交活動資料到教導處。有機結(jié)合。各研修組要以“課內(nèi)比教學”活動為契機，與“踐行洋思經(jīng)驗、打造高效課堂”實踐活動有機結(jié)合，把教學基本功比武活動與高效課堂展評活動結(jié)合起來，聚焦課堂，改進課堂，加強教學細節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學策略和結(jié)構(gòu)，在說課、講課中把教師主導和學生主體都充分表現(xiàn)出來。通過活動提升教師教學實踐能力，努力構(gòu)建和諧、高效、輕負的課堂，力求形成新的教學常態(tài)，使課堂教學改革取得新突破。全員參與。所有學科、所有教師都要參與到教學比武活動中來，承擔多門學科教學的教師，自愿選擇一門學科參與活動。參加教學比武活動的教師需先上課，然后說課。語文組和數(shù)學組可以實行同課教學，具體上課內(nèi)容由各研修組自行確定。說課應(yīng)從說教材、說學生、說教法、說學法、說教學程序等方面進行，說課不同于上課，要求具有概括性，并能運用現(xiàn)代教育理論闡釋教學行為，具有分析性。撰寫隨筆。鼓勵教師積極撰寫“我與教學比武”隨筆，并積極向省市縣三級教育信息網(wǎng)上傳。課堂錄像。每個研修組至少選擇一名教師的課堂教學進行錄像，學校建立“課內(nèi)比教學”視頻資源庫。宣傳報道。每個研修組至少進行一次圖文宣傳報道。獎項設(shè)置。學校針對說課、上課及教學反思三個項目，總體設(shè)置一二等獎，一、二等獎的評選比例為1：2。六、組織保障為切實組織好本次教師“課內(nèi)比教學”活動，學校成立了活動領(lǐng)導組和學科競賽組?；顒宇I(lǐng)導組 組 長：李德常 副組長：宋泰勇成 員：張學軍 張傳華 李先平幸坤明學科競賽組 語文組：組 長：姚 婧成 員：張傳華 覃太玉 鄧婧 高緒成 數(shù)學組：組 長：張遠松成 員：幸坤明 向貞成 熊林森 李先平綜合組：組 長：楊麗瓊成 員：田 濤 許麗利德勝小學二0一一年九月三十日
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