教師晉級晉職述職報告-資料下載頁
2025-11-05 20:17本頁面
【正文】 晉聘***高級教師崗位的述職報告尊敬的***職稱考核領(lǐng)導小組：我于1900年7月，告別了含辛茹苦的求學生涯，踏上了教育教學的茫茫征途，成了一名光榮的人民教師，也為孩子們的健康成長，當上了忠實的公仆。默默無聞地奉獻著，耕耘著，譜寫著人生的真諦。屈指算來，一晃已有二十一年。這期間我一直站在**鎮(zhèn)教育教學工作的一線上，站在條件相當艱苦的山區(qū)教學的工作崗位上，雖說沒有成就什么樣的豐功偉績，但也腳踏實地積極向上的教書育人。工作中，擔任過**小學的六年教導工作，也擔任過**小學、**小學的校團隊工作，還有會計，班主任、后勤管理員等等的工作。是一個服從分工，有組織，有責任性的學校員工，也是學校領(lǐng)導工作的得力助手，至今仍不遜色也絕不退縮。因為我由始至終地需求自己要做一位合格的人民教師。首先，思想上，始終不移地堅信良好的道德素養(yǎng)是一切工作的行為航標。嚴于律己、為人之楷模，從不參與一些有損于教師形象的社會活動，以及一些不法活動。盡力培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)，不急不躁，不辱罵學生，不體罰學生，善待差生，把愛心留給學生，和他們同舟共濟，不斷進取，樹立正確的人生觀，價值觀……其次，工作務(wù)實，從不無故卻曠課、耽誤課，始終把工作放在第一，全勤全勞、高標準的自我要求，接受的任何任務(wù)一定要做好，做完美，處處以身作則，全心全意的為教育教學服務(wù)，以校為家，言行舉止，是學生的一本活教材，具有示范性。再次，強化工作技能，深知教師的勞動具有復雜性、創(chuàng)造性、長期性、示范性等特點。不僅要傳授給學生文化科學知識，還要發(fā)展其能力，培養(yǎng)其技能，要教書，還要育人。要塑造學生的靈魂，改造其不良的行為，還要關(guān)心學生的身體發(fā)育，保健及健康心理的形成等等的方面。所以沒有全面的工作技能，是無法滿足適應孩子們的需求。為此，我深知老刀砍不了大樹，老馬馱不了重物，融于教學之中便于2003年春季參加教師函授培訓，加強學習，獲取新知，教學不止，探索不停。堅定不移地創(chuàng)新教學，把學生從課堂帶入生活中學習，思考，帶入恰當?shù)沫h(huán)境中去學習，打破傳統(tǒng)的傳授途徑，尋求適宜可傳的情景教學，興趣化、趣味化；學習新課程新理念，改進教與學得方法，鼓勵學生知識在于積累。自己也積累了一定的知識，于2004年撰寫了《青年骨干教師成長點滴》的論文，入選為《中華教育論文擷英》優(yōu)秀作品，在研究教育改革和素質(zhì)教育中具有一定的深度和廣度，所教的班級常被學校量化為文明班級，優(yōu)秀班級。輔導學生學習，參與社會活動，全面發(fā)展，學生獲獎了，我也獲得了2010年6月第四屆**省青少年學藝大賽寫作類小學組優(yōu)秀指導教師獎。幫補差生，點化優(yōu)生，盡心盡責，讓他們參與一些社會實踐活動，參與一些情趣活動、習作、書畫等等的競賽活動，學生獲得了優(yōu)秀獎，教師獲得輔導獎，更獲得了新知；所教的學生成績。當然有嘗也有不足，喜在名列前茅，不足在墜入最后，但我會在總結(jié)中進取，多找自身的不足，改進，更新，無須尋找一些客觀條件為自己解脫，把這平凡的事業(yè)進行到底，譜寫成一部完美的樂章。
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