j教師晉級述職報告范文-資料下載頁
2025-03-28 03:09本頁面
【正文】 了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學(xué)思想，積極探討教學(xué)方法。 作為一名教師， 我深知在教學(xué)中對學(xué)生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去，把學(xué)生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結(jié)合起來，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。 作為一名班主任，我深深懂得 :班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路， 我十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀律、學(xué)習(xí)較差的后進生從不歧視，而更 加關(guān)心愛護他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。 在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，歷年來，我無愧地完成了各項教學(xué)任務(wù)和育人職責(zé)。 三、工作表現(xiàn)方面 多年來，我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。 在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)努力， 提高自己的業(yè)務(wù)水平，做好自己的本職工作，充分發(fā)揮自己的能力，取得更優(yōu)異的成績。 第五篇：教師晉級述職報告 晉聘 ***高級教師崗位的 述職報告 尊敬的 ***職稱考核領(lǐng)導(dǎo)小組： 我于 1900 年 7 月，告別了含辛茹苦的求學(xué)生涯，踏上了教育教學(xué)的茫茫征途，成了一名光榮的人民教師，也為孩子們的健康成長，當(dāng)上了忠實的公仆。默默無聞地奉獻著，耕耘著，譜寫著人生的真諦。 屈指算來，一晃已有二十一年。這期間我一直站在 **鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的一線上，站在條件相當(dāng)艱苦的山區(qū)教學(xué)的工作崗位 上，雖說沒有成就什么樣的豐功偉績，但也腳踏實地積極向上的教書育人。工作中，擔(dān)任過 **小學(xué)的六年教導(dǎo)工作，也擔(dān)任過 **小學(xué)、 **小學(xué)的校團隊工作，還有會計，班主任、后勤管理員等等的工作。是一個服從分工，有組織，有責(zé)任性的學(xué)校員工，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的得力助手，至今仍不遜色也絕不退縮。因為我由始至終地需求自己要做一位合格的人民教師。 首先，思想上，始終不移地堅信良好的道德素養(yǎng)是一切工作的行為航標(biāo)。嚴于律己、為人之楷模，從不參與一些有損于教師形象的社會活動，以及一些不法活動。盡力培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和高尚的職 業(yè)道德素養(yǎng)，不急不躁，不辱罵學(xué)生，不體罰學(xué)生，善待差生，把愛心留給學(xué)生，和他們同舟共濟，不斷進取，樹立正確的人生觀，價值觀?? 其次，工作務(wù)實，從不無故卻曠課、耽誤課，始終把工作放在第一，全勤全勞、高標(biāo)準(zhǔn)的自我要求，接受的任何任務(wù)一定要做好，做完美，處處以身作則，全心全意的為教育教學(xué)服務(wù)，以校為家，言行舉止，是學(xué)生的一本活教材，具有示范性。 再次，強化工作技能，深知教師的勞動具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長期性、示范性等特點。不僅要傳授給學(xué)生文化科學(xué)知識，還要發(fā)展其能力，培養(yǎng)其技能，要教書，還要育人。 要塑造學(xué)生的靈魂，改造其不良的行為，還要關(guān)心學(xué)生的身體發(fā)育，保健及健康心理的形成等等的方面。所以沒有全面的工作技能，是無法滿足適應(yīng)孩子們的需求。為此，我深知老刀砍不了大樹，老馬馱不了重物，融于教學(xué)之中便于2021 年春季參加教師函授培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，獲取新知，教學(xué)不止，探索不停。堅定不移地創(chuàng)新教學(xué)，把學(xué)生從課堂帶入生活中學(xué)習(xí)，思考，帶入恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中去學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的傳授途徑，尋求適宜可傳的情景教學(xué)，興趣化、趣味化；學(xué)習(xí)新課程新理念，改進教與學(xué)得方法，鼓勵學(xué)生知識在于積累。自己也積累了一定的知識，于 2021 年撰寫 了《青年骨干教師成長點滴》的論文，入選為《中華教育論文擷英》優(yōu)秀作品，在研究教育改革和素質(zhì)教育中具有一定的深度和廣度，所教的班級常被學(xué)校量化為文明班級，優(yōu)秀班級。輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，參與社會活動，全面發(fā)展，學(xué)生獲獎了，我也獲得了 2021 年 6 月第四屆 **省青少年學(xué)藝大賽寫作類小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。幫補差生，點化優(yōu)生，盡心盡責(zé)，讓他們參與一些社會實踐活動，參與一些情趣活動、習(xí)作、書畫等等的競賽活動，學(xué)生獲得了優(yōu)秀獎，教師獲得輔導(dǎo)獎，更獲得了新知；所教的學(xué)生成績。當(dāng)然有嘗也有不足，喜在名列前茅，不足在墜入最后，但我會在 總結(jié)中進取，多找自身的不足，改進，更新，無須尋找一些客觀條件為自己解脫，把這平凡的事業(yè)進行到底，譜寫成一部完美的樂章。
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