【正文】 ”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）②尾聯“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。第五篇：最快速有效讀懂詩歌的方法(超實用超簡單).快速有效讀懂詩歌方法歸納: 【例 1】閱讀下面一首唐詩,完成后面問題。送杜十四之江南 孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng),君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。問:從思想內容分,這是什么詩?表達了作者怎樣的情感? 答:“送”字提示了我們,這是一首送別詩。詩中用“春江渺?！薄叭漳骸?“何處泊”“斷 人 腸”等詞,表達了作者惜別哀傷之情?？偨Y方法一:看標題,抓題眼標題往往對詩歌廣泛豐富的內容有很明顯的提示總括作用。有些題目 顯示事件、情感。有 些題目 交代寫作目的和寫作背景。有些題目 點明中心。所以,有時抓住了題目,也就大體抓住 了詩歌的基本內容?！緦崙?zhàn)演練】請從詩歌標題中快速辨別以下詩歌的思想感情:《春夜喜雨》(杜甫 “好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑云俱 黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。”表達了詩人對春夜細雨的無私奉獻品質的喜愛 贊美之情?！墩魅嗽埂?柳中庸 “歲歲金河復玉關, 朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢,萬里黃 河繞黑山。”【例 2】閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛① 李白一為遷客②去長沙,西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花③。[注 ] ①這是李白乾元元年(758年 流放夜郎經過武 昌時游黃鶴樓所作。②遷客,指西漢的 賈誼,因指責時 政,受到權臣的讒毀。貶官到長沙。③古曲有《梅花 落》。問:詩歌前兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情 ?(4分答:抒發(fā)了詩人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。總結方法二:看注釋,抓暗示信息注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內容,雖短短幾 字,卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作 背景, 那是在 暗示本詩的思想內容或感情基調。有些是介紹相關詩句,那是在 暗示本詩的用典 或寓意。有時介紹作者,那是在 暗示本詩的寫作風格或主旨。還有些是解釋詩中的生僻字句,那 是在降低你閱讀的難度?！纠?3】閱讀下面這首宋詩,然后回答問 題。(6分 秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二 陸游 三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。問:這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結合全詩,對此作簡要分析。答:這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗, 飽含熱愛之情,并為進一步抒情做了鋪 墊。第三句“淚 盡”二字將亡國之恨宣泄無遺。第四句一個“望”字寫 出遺民對南宋軍隊收復 失地的企盼,一個“又”字則曲折第表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋 怨。總結方法三:看作者,知人論世知人論世,就是說,要理解文章的思想內容和作者的思想感情,就要了解作者的生平和所處 的時代背景。其實,許多詩所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關。我 們要關注著名詩人的相關遭遇、境況,所 處朝代國勢、朝政?? 如介紹詩歌是作者被貶某地時 所作,則要考慮是否有 懷才不遇、報國思用 等情感。如介紹作者常年旅居外地,則要考慮 羈旅愁 思、思鄉(xiāng)懷人 之情。如介紹作者是南宋詩人(或朝代已滅亡,則要考慮 收復失地之心 ?? 【實戰(zhàn)演練】 閱讀下面的詩歌,回答問題。(4分溪橋晚興 鄭協①寂寞亭基野渡邊,春流平岸草芊芊②。一川晚照人閑立,滿袖楊花聽杜鵑。[注 ] ①鄭協:南宋遺民。②芊芊:草木茂盛。問:有人說詩中的“閑”字表現了詩人閑適恬淡的心境,你同意這種說法嗎?請結合詩歌簡要 分析。答:不同意。(1分詩人通過亭基寂寞,野渡無人,落日晚照,杜鵑啼血這些悲涼的景物,(1分再加上詩人特殊的身份—— 南宋遺民,(1 分表達故國之思、亡國之痛帶來的凄涼、孤獨、悵惘之情。(1分【例 4】閱讀下面詩詞,回答問題。菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁。玉階空佇立,宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。問:試分析抒情主人公的情感。答:表達了抒情主人公(思婦盼望遠方行人、久候 而不歸的孤寂、惆悵的感情。用“空”字 增添了全詞的 “愁” 味, 使主題更加鮮 明?！?宿鳥歸飛急 ” 意在反襯行人滯留他鄉(xiāng), 未免戀戀不返?！案弊旨訌娏诉B續(xù)不斷的以至無窮無盡的愁思印象?？偨Y方法四:看字詞,把握“情感關鍵字”。詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內容的字眼,我們都稱為“情感關鍵字”。閱讀時 準 確抓住情感關鍵字, 無疑對正確理解分析詩歌的思想內容有重要的作用。如 《虞美人》 “問 君能有幾多愁?”的“愁”字,又如《錢塘湖春行》“最愛湖東行不足”的“愛”字。【實戰(zhàn)演練】請找找下列兩首詩的“情感關鍵詞”?！稐鳂蛞共础?張繼“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘 聲到客船?！鼻楦嘘P鍵詞:愁《相見歡》(李煜“無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐 , 深院鎖清秋。剪不斷,理還亂, 是離愁,別是一般滋味在心頭。” 情感關鍵詞:獨、離愁【例 5】閱讀下面一首唐詩,回答問題。宣城①見杜鵑花 李白蜀國曾聞子規(guī)②鳥,宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷,三春三月憶三巴③。[注 ] ①宣城:今安徽宣城縣。②子規(guī):一名杜鵑,相傳為古蜀帝杜宇所化,暮春而鳴,相 傳子規(guī)鳥的叫聲如蜀地方言:不如歸去。此時杜鵑花亦盛開。③三巴:東漢末年置巴郡、巴東、巴西,合稱三巴。泛指蜀地。問:“子規(guī)鳥”在詩中起什么作用?表達了怎樣的思 想情感?答:子規(guī)鳥是作者家鄉(xiāng)“蜀國”的景物,由于作者在宣城看到杜鵑花,自然就聯想到家 鄉(xiāng)的子規(guī)鳥,因此,子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā) 作者的思鄉(xiāng)之情?？偨Y方法五:看意象,把握特定含意在詩歌中,總有一些特定的意象代表特定的含義,也往往寄托著特定的情感?！緦崙?zhàn)演練】談談這首詩所表達的情感。天凈沙秋思 馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。答:作者通過九個組合的意象營造了一種蕭瑟蒼涼的意境,并借此寫出了浪跡天涯的游子思念故 鄉(xiāng)悲苦的情懷?！纠?6】閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。夢中作① 歐陽修夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②,酒闌③無奈客思家。[注 ] ①本詩約作于皇祐元年(1049, 當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時 有一人進山砍柴,見兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤棋結束,斧已攔掉?；丶液蟀l(fā)現早已 換了人間。③酒闌:酒盡。問:這首詩表現了作者什么樣的心情 ? 答:①表現了詩人因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情。②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心 情。(2分因為詩人仕途失意,所以“路暗花迷”表現了作者對前途的迷茫,(1分 “無奈” “思家”等詞語則表現 了無可奈何之情和渴望回家之情。(1分總結方法六:看典故,取用原來意義古詩很講究用典,典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。用典既可使詩歌語 言精練,又可增加內容的豐富性,增加表達的生動性和含蓄性,可收到言簡意豐、耐人尋味的 效果,增強作品的表現力和感染力?！纠?7】閱讀下面的一首唐詩,回答問題。塞下曲 李白五月天山雪,無花只有寒。笛中聞折柳,春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。問:“曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍”寫的是什么內容?表達中心思想有什么作用? 答:寫的是緊張而艱苦的軍旅生活,對于揭示盛唐時期為國戍邊的將士們建功立業(yè)的豪邁情懷起 了很好的襯托作用。雖然軍旅生活緊張而艱苦,但是將士們樂觀、豪邁的精神不減,愛國熱情、報國壯志不減,從而有力地反襯了將士們的精神風貌。[思路點拔 ] 尾聯的抒情,直截了當,毫無拖泥帶水之感,充分展現了將士們?yōu)閲鴼?、建功?業(yè)的慷慨豪邁的情懷,展現了盛唐時期的積極向上、昂揚奮發(fā)的時代風貌。當然,是完全建立在 前三聯的對軍隊艱苦生活的刻畫基礎上的。沒有前三聯的烘托,就沒有尾聯這 種昂揚、樂觀、豪邁情感的直接抒發(fā)?？偨Y方法七:看尾句 ,卒章顯志詩歌的結尾方式是多種多樣的,或 以景結句、或 以情結句、或 以理結句、或 以問結句。不 論以什么形式結尾,詩人都喜歡在結尾這個地方用點心機,因為結尾在全詩中具有相當重要的作用。如:馬致遠的《天凈沙秋思》結尾“夕陽西下,斷腸人在天涯”。又如:文天祥的《過 零丁洋》,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”調動相關知識賞析詩歌: 湖州歌(南宋 汪元量北望燕云不盡頭,大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外,目斷東西四百州。[注釋 ]此詩是元滅南宋時,作者被元軍押解北上途中所作。(1從 題目 來看:本詩表明寫的內容是有關湖州的詩歌。(2從 作者 來看:作者是南宋的汪元量,并不出名。但 我們知道他是南宋的詩人,就可以推測 他的思想很可能是表達對國家命運衰微的的傷感。因為一個時代有一個時代的主題,南宋的時代 主題就是詩人們面對國家命運殘破的傷感。(3從 注釋 來看:交代了詩歌的創(chuàng)作背景。我們可以以此推斷出詩歌的大致內容和思想。既然 是在國家滅亡,而自己被押解北去的路途中所作,那么情感應該是表達自己面對國家滅亡的極度 悲痛的心情。(4從詩句的 情感語 來看:在這首詩中,有兩個情感字眼:寒、斷。“寒”字渲染了一種寒冷 凄清的氣氛,傳達了作者心情之冷清?！皵唷弊謩t表明作者在國家滅亡后,面對已經落入元人手 中的南宋故土“四百州”時,那種悲痛欲絕,肝腸寸斷的悲痛之情。(5從詩句的 意象語 來看:這首詩歌塑造了這些意象:燕云、江水、夕陽、寒鴉、四百州。我 們要仔細逐個分析每一個意象的內涵。首先,“望不到盡頭的燕云”,表明作者知道自己要被 押解到元朝的大都燕京去,他感到自己的命運就象那天邊的云一樣望不到盡頭,無法把握。其 次,“悠悠東去的江水”則表明作者感嘆南宋國家已經滅亡,國運無可挽回就象東去的江水一樣 無法阻擋, 而江水 “悠悠東去” 又象征作者面對國家衰亡內心的無比傷痛之情。再次, “夕陽”、“寒鴉”都是沒落之景,南宋的命運就像這將要墜落的“夕陽”和將要歸圈的寒鴉一樣此時此刻 的作者,面對如此衰敗之景,怎么不更增悲情!最后,“四百州”是南宋的故國之疆土,而現在 南宋已經滅亡, 面對這廣闊的故國的疆土, 作為一個深深的愛著他的國家的詩人, 怎不肝腸寸斷!【特別提醒】要真正讀懂詩歌,方法不是根本,多讀多悟才是關鍵。讀懂是一項綜合性的智 力活動,要先學會分步閱讀,再上升到綜合閱讀。做詩歌鑒賞題,不要忙于答題,要 有意識地把讀懂詩歌放在首位。