【正文】 ”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國(guó)無(wú)成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。第五篇：最快速有效讀懂詩(shī)歌的方法(超實(shí)用超簡(jiǎn)單).快速有效讀懂詩(shī)歌方法歸納: 【例 1】閱讀下面一首唐詩(shī),完成后面問題。送杜十四之江南 孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng),君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。問:從思想內(nèi)容分,這是什么詩(shī)?表達(dá)了作者怎樣的情感? 答:“送”字提示了我們,這是一首送別詩(shī)。詩(shī)中用“春江渺茫”“日暮” “何處泊”“斷 人 腸”等詞,表達(dá)了作者惜別哀傷之情。總結(jié)方法一:看標(biāo)題,抓題眼標(biāo)題往往對(duì)詩(shī)歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。有些題目 顯示事件、情感。有 些題目 交代寫作目的和寫作背景。有些題目 點(diǎn)明中心。所以,有時(shí)抓住了題目,也就大體抓住 了詩(shī)歌的基本內(nèi)容?！緦?shí)戰(zhàn)演練】請(qǐng)從詩(shī)歌標(biāo)題中快速辨別以下詩(shī)歌的思想感情:《春夜喜雨》(杜甫 “好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱 黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城?！北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)春夜細(xì)雨的無(wú)私奉獻(xiàn)品質(zhì)的喜愛 贊美之情?！墩魅嗽埂?柳中庸 “歲歲金河復(fù)玉關(guān), 朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢,萬(wàn)里黃 河繞黑山?！薄纠?2】閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛① 李白一為遷客②去長(zhǎng)沙,西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花③。[注 ] ①這是李白乾元元年(758年 流放夜郎經(jīng)過(guò)武 昌時(shí)游黃鶴樓所作。②遷客,指西漢的 賈誼,因指責(zé)時(shí) 政,受到權(quán)臣的讒毀。貶官到長(zhǎng)沙。③古曲有《梅花 落》。問:詩(shī)歌前兩句抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情 ?(4分答:抒發(fā)了詩(shī)人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。總結(jié)方法二:看注釋,抓暗示信息注釋是詩(shī)歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容,雖短短幾 字,卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作 背景, 那是在 暗示本詩(shī)的思想內(nèi)容或感情基調(diào)。有些是介紹相關(guān)詩(shī)句,那是在 暗示本詩(shī)的用典 或寓意。有時(shí)介紹作者,那是在 暗示本詩(shī)的寫作風(fēng)格或主旨。還有些是解釋詩(shī)中的生僻字句,那 是在降低你閱讀的難度?！纠?3】閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問 題。(6分 秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二 陸游 三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。問:這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩(shī),對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。答:這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫祖國(guó)山河的雄闊壯麗, 飽含熱愛之情,并為進(jìn)一步抒情做了鋪 墊。第三句“淚 盡”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺。第四句一個(gè)“望”字寫 出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù) 失地的企盼,一個(gè)“又”字則曲折第表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋 怨?？偨Y(jié)方法三:看作者,知人論世知人論世,就是說(shuō),要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情,就要了解作者的生平和所處 的時(shí)代背景。其實(shí),許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我 們要關(guān)注著名詩(shī)人的相關(guān)遭遇、境況,所 處朝代國(guó)勢(shì)、朝政?? 如介紹詩(shī)歌是作者被貶某地時(shí) 所作,則要考慮是否有 懷才不遇、報(bào)國(guó)思用 等情感。如介紹作者常年旅居外地,則要考慮 羈旅愁 思、思鄉(xiāng)懷人 之情。如介紹作者是南宋詩(shī)人(或朝代已滅亡,則要考慮 收復(fù)失地之心 ?? 【實(shí)戰(zhàn)演練】 閱讀下面的詩(shī)歌,回答問題。(4分溪橋晚興 鄭協(xié)①寂寞亭基野渡邊,春流平岸草芊芊②。一川晚照人閑立,滿袖楊花聽杜鵑。[注 ] ①鄭協(xié):南宋遺民。②芊芊:草木茂盛。問:有人說(shuō)詩(shī)中的“閑”字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境,你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要 分析。答:不同意。(1分詩(shī)人通過(guò)亭基寂寞,野渡無(wú)人,落日晚照,杜鵑啼血這些悲涼的景物,(1分再加上詩(shī)人特殊的身份—— 南宋遺民,(1 分表達(dá)故國(guó)之思、亡國(guó)之痛帶來(lái)的凄涼、孤獨(dú)、悵惘之情。(1分【例 4】閱讀下面詩(shī)詞,回答問題。菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁。玉階空佇立,宿鳥歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。問:試分析抒情主人公的情感。答:表達(dá)了抒情主人公(思婦盼望遠(yuǎn)方行人、久候 而不歸的孤寂、惆悵的感情。用“空”字 增添了全詞的 “愁” 味, 使主題更加鮮 明?！?宿鳥歸飛急 ” 意在反襯行人滯留他鄉(xiāng), 未免戀戀不返?！案弊旨訌?qiáng)了連續(xù)不斷的以至無(wú)窮無(wú)盡的愁思印象?？偨Y(jié)方法四:看字詞,把握“情感關(guān)鍵字”。詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼,我們都稱為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時(shí) 準(zhǔn) 確抓住情感關(guān)鍵字, 無(wú)疑對(duì)正確理解分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的作用。如 《虞美人》 “問 君能有幾多愁?”的“愁”字,又如《錢塘湖春行》“最愛湖東行不足”的“愛”字?！緦?shí)戰(zhàn)演練】請(qǐng)找找下列兩首詩(shī)的“情感關(guān)鍵詞”?！稐鳂蛞共础?張繼“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘 聲到客船?！鼻楦嘘P(guān)鍵詞:愁《相見歡》(李煜“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐 , 深院鎖清秋。剪不斷,理還亂, 是離愁,別是一般滋味在心頭?！?情感關(guān)鍵詞:獨(dú)、離愁【例 5】閱讀下面一首唐詩(shī),回答問題。宣城①見杜鵑花 李白蜀國(guó)曾聞子規(guī)②鳥,宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷,三春三月憶三巴③。[注 ] ①宣城:今安徽宣城縣。②子規(guī):一名杜鵑,相傳為古蜀帝杜宇所化,暮春而鳴,相 傳子規(guī)鳥的叫聲如蜀地方言:不如歸去。此時(shí)杜鵑花亦盛開。③三巴:東漢末年置巴郡、巴東、巴西,合稱三巴。泛指蜀地。問:“子規(guī)鳥”在詩(shī)中起什么作用?表達(dá)了怎樣的思 想情感?答:子規(guī)鳥是作者家鄉(xiāng)“蜀國(guó)”的景物,由于作者在宣城看到杜鵑花,自然就聯(lián)想到家 鄉(xiāng)的子規(guī)鳥,因此,子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā) 作者的思鄉(xiāng)之情?？偨Y(jié)方法五:看意象,把握特定含意在詩(shī)歌中,總有一些特定的意象代表特定的含義,也往往寄托著特定的情感?！緦?shí)戰(zhàn)演練】談?wù)勥@首詩(shī)所表達(dá)的情感。天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。答:作者通過(guò)九個(gè)組合的意象營(yíng)造了一種蕭瑟蒼涼的意境,并借此寫出了浪跡天涯的游子思念故 鄉(xiāng)悲苦的情懷?！纠?6】閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問題。夢(mèng)中作① 歐陽(yáng)修夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②,酒闌③無(wú)奈客思家。[注 ] ①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049, 當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí) 有一人進(jìn)山砍柴,見兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤棋結(jié)束,斧已攔掉。回家后發(fā)現(xiàn)早已 換了人間。③酒闌:酒盡。問:這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情 ? 答:①表現(xiàn)了詩(shī)人因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情。②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心 情。(2分因?yàn)樵?shī)人仕途失意,所以“路暗花迷”表現(xiàn)了作者對(duì)前途的迷茫,(1分 “無(wú)奈” “思家”等詞語(yǔ)則表現(xiàn) 了無(wú)可奈何之情和渴望回家之情。(1分總結(jié)方法六:看典故,取用原來(lái)意義古詩(shī)很講究用典,典故是指詩(shī)文中引用的古代故事和有來(lái)歷出處的詞語(yǔ)。用典既可使詩(shī)歌語(yǔ) 言精練,又可增加內(nèi)容的豐富性,增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性,可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的 效果,增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力?！纠?7】閱讀下面的一首唐詩(shī),回答問題。塞下曲 李白五月天山雪,無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。問:“曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍”寫的是什么內(nèi)容?表達(dá)中心思想有什么作用? 答:寫的是緊張而艱苦的軍旅生活,對(duì)于揭示盛唐時(shí)期為國(guó)戍邊的將士們建功立業(yè)的豪邁情懷起 了很好的襯托作用。雖然軍旅生活緊張而艱苦,但是將士們樂觀、豪邁的精神不減,愛國(guó)熱情、報(bào)國(guó)壯志不減,從而有力地反襯了將士們的精神風(fēng)貌。[思路點(diǎn)拔 ] 尾聯(lián)的抒情,直截了當(dāng),毫無(wú)拖泥帶水之感,充分展現(xiàn)了將士們?yōu)閲?guó)殺敵、建功立 業(yè)的慷慨豪邁的情懷,展現(xiàn)了盛唐時(shí)期的積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)的時(shí)代風(fēng)貌。當(dāng)然,是完全建立在 前三聯(lián)的對(duì)軍隊(duì)艱苦生活的刻畫基礎(chǔ)上的。沒有前三聯(lián)的烘托,就沒有尾聯(lián)這 種昂揚(yáng)、樂觀、豪邁情感的直接抒發(fā)?？偨Y(jié)方法七:看尾句 ,卒章顯志詩(shī)歌的結(jié)尾方式是多種多樣的,或 以景結(jié)句、或 以情結(jié)句、或 以理結(jié)句、或 以問結(jié)句。不 論以什么形式結(jié)尾,詩(shī)人都喜歡在結(jié)尾這個(gè)地方用點(diǎn)心機(jī),因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩(shī)中具有相當(dāng)重要的作用。如:馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》結(jié)尾“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”。又如:文天祥的《過(guò) 零丁洋》,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青?！闭{(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)賞析詩(shī)歌: 湖州歌(南宋 汪元量北望燕云不盡頭,大江東去水悠悠。夕陽(yáng)一片寒鴉外,目斷東西四百州。[注釋 ]此詩(shī)是元滅南宋時(shí),作者被元軍押解北上途中所作。(1從 題目 來(lái)看:本詩(shī)表明寫的內(nèi)容是有關(guān)湖州的詩(shī)歌。(2從 作者 來(lái)看:作者是南宋的汪元量,并不出名。但 我們知道他是南宋的詩(shī)人,就可以推測(cè) 他的思想很可能是表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)衰微的的傷感。因?yàn)橐粋€(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題,南宋的時(shí)代 主題就是詩(shī)人們面對(duì)國(guó)家命運(yùn)殘破的傷感。(3從 注釋 來(lái)看:交代了詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。我們可以以此推斷出詩(shī)歌的大致內(nèi)容和思想。既然 是在國(guó)家滅亡,而自己被押解北去的路途中所作,那么情感應(yīng)該是表達(dá)自己面對(duì)國(guó)家滅亡的極度 悲痛的心情。(4從詩(shī)句的 情感語(yǔ) 來(lái)看:在這首詩(shī)中,有兩個(gè)情感字眼:寒、斷?！昂弊咒秩玖艘环N寒冷 凄清的氣氛,傳達(dá)了作者心情之冷清?！皵唷弊謩t表明作者在國(guó)家滅亡后,面對(duì)已經(jīng)落入元人手 中的南宋故土“四百州”時(shí),那種悲痛欲絕,肝腸寸斷的悲痛之情。(5從詩(shī)句的 意象語(yǔ) 來(lái)看:這首詩(shī)歌塑造了這些意象:燕云、江水、夕陽(yáng)、寒鴉、四百州。我 們要仔細(xì)逐個(gè)分析每一個(gè)意象的內(nèi)涵。首先,“望不到盡頭的燕云”,表明作者知道自己要被 押解到元朝的大都燕京去,他感到自己的命運(yùn)就象那天邊的云一樣望不到盡頭,無(wú)法把握。其 次,“悠悠東去的江水”則表明作者感嘆南宋國(guó)家已經(jīng)滅亡,國(guó)運(yùn)無(wú)可挽回就象東去的江水一樣 無(wú)法阻擋, 而江水 “悠悠東去” 又象征作者面對(duì)國(guó)家衰亡內(nèi)心的無(wú)比傷痛之情。再次, “夕陽(yáng)”、“寒鴉”都是沒落之景,南宋的命運(yùn)就像這將要墜落的“夕陽(yáng)”和將要?dú)w圈的寒鴉一樣此時(shí)此刻 的作者,面對(duì)如此衰敗之景,怎么不更增悲情!最后,“四百州”是南宋的故國(guó)之疆土,而現(xiàn)在 南宋已經(jīng)滅亡, 面對(duì)這廣闊的故國(guó)的疆土, 作為一個(gè)深深的愛著他的國(guó)家的詩(shī)人, 怎不肝腸寸斷!【特別提醒】要真正讀懂詩(shī)歌,方法不是根本,多讀多悟才是關(guān)鍵。讀懂是一項(xiàng)綜合性的智 力活動(dòng),要先學(xué)會(huì)分步閱讀,再上升到綜合閱讀。做詩(shī)歌鑒賞題,不要忙于答題,要 有意識(shí)地把讀懂詩(shī)歌放在首位。