【導(dǎo)讀】觀察水和食用油:。你能想到哪些觀察方法?用鼻子聞(氣味)。傾斜杯子(比較它們的流動(dòng)情況、在杯壁的殘留度)。用木條攪拌(比較它們的流動(dòng)速。分別滴在玻璃板和蠟光。紙上,觀察它們的液滴。形狀,并將它們畫(huà)下來(lái)。你能想個(gè)辦法比一比嗎?
【總結(jié)】三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二節(jié)水和食用油的比較【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念水和油相比,在顏色、氣味、透明度、粘稠度、液滴的形狀、重量等方面有差異,但它們都會(huì)流動(dòng)、沒(méi)有固定形狀。2.過(guò)程與方法運(yùn)用不同感官和實(shí)驗(yàn)的方法仔細(xì)觀察比較水和油;用維恩圖記錄比較的結(jié)果,并進(jìn)行分析和交流。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀愿意與他人合作,樂(lè)于交流尊重事實(shí)、重
2024-12-02 12:39
【總結(jié)】【教材分析】1、單元分析《空氣和水》一共有7課,《水》《水和食用油的比較》《誰(shuí)流得更快一些》《比較水的多少》《我們周?chē)目諝狻贰犊諝庹紦?jù)空間嗎》《空氣有重量嗎》。這一單元是以水為主要線索,用感觀和實(shí)驗(yàn)的方法觀察水和空氣,觀察方法引領(lǐng)觀察內(nèi)容,以比較為手段,以維恩圖為促進(jìn)概念轉(zhuǎn)化的方法,形成關(guān)于液體、氣體的概念。2、課程分析
2024-12-02 12:40
【總結(jié)】水和食用油的比較》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、比較水和油,知道它們?cè)陬伾?、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差?但它們都會(huì)流動(dòng),沒(méi)有固定形狀。2、運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察,比較水和油,學(xué)會(huì)用圖表方式記錄比較的結(jié)果,并進(jìn)行分析和交流。3、培養(yǎng)學(xué)生注重事實(shí)、細(xì)致地觀察、尊重他人、樂(lè)于合作與交流的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):觀察、描述水和食
2024-11-19 22:50
【總結(jié)】《水和食用油的比較》師:今天老師帶來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)看(點(diǎn)課件)你能猜出這是什么嗎?生:水。(舉手回答)師:猜對(duì)了嗎?(問(wèn)其他同學(xué))生:猜對(duì)了。師:請(qǐng)看下一個(gè)(課件展示)生:食用油。師:你真棒?。ńo猜對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì))水和食用油都是我們經(jīng)常見(jiàn)到的液體。它們之間有沒(méi)有相同和不同呢?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)水和食
2024-11-19 20:27
【總結(jié)】《水和食用油的比較》教學(xué)設(shè)計(jì)與教后反思航頭小學(xué)傅興芳教學(xué)目標(biāo):1、比較水和油,知道它們?cè)陬伾?、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差?但它們都會(huì)流動(dòng),沒(méi)有固定形狀。2、運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察,比較水和油,學(xué)會(huì)用圖表方式記錄比較的結(jié)果,并進(jìn)行分
2024-11-20 03:25
【總結(jié)】水和食用油的比較教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:水和油相比,在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異,但它們都會(huì)流動(dòng)、沒(méi)有固定形狀。過(guò)程與方法:運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察比較水和油;用圖表方式記錄比較的結(jié)果,并進(jìn)行分析和交流。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:愿意與他人合作,樂(lè)于交流尊重事實(shí)、重視證據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)觀察、描述水和食用油在顏
【總結(jié)】《水和食用油的比較》教學(xué)設(shè)計(jì)與教后反思航頭小學(xué)傅興芳教學(xué)目標(biāo):1、比較水和油,知道它們?cè)陬伾馕?、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差?但它們都會(huì)流動(dòng),沒(méi)有固定形狀。2、運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察,比較水和油,學(xué)會(huì)用圖表方式記錄比較的結(jié)果,并進(jìn)行分
【總結(jié)】觀察的方法?用眼比較水和食用油的顏色、透明度;?用鼻比較它們的氣味;?手摸發(fā)現(xiàn)它們觸摸的感覺(jué);?一般不用嘗的方法!水和食用油的比較水和食用油的比較水食用油水和食用油的比較
2024-12-11 11:14
【總結(jié)】瓶子相同,水位高的()。水位相同,瓶子大的()。你們真聰明想個(gè)辦法?比較的方法把兩個(gè)容器中的水分別倒入一個(gè)同樣的容器中,然后觀察誰(shuí)的液面比較高。液面高的多量筒測(cè)量液體
2024-11-15 01:20
【總結(jié)】水和食用油的比較說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師,你們好!我是來(lái)自,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《水和食用油的比較》。 下面我圍繞著教學(xué)資源在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用將從“教材分析”“...
2025-04-03 13:56
【總結(jié)】《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):、猜測(cè)、試驗(yàn)等方法比較不同容器中水的多少。。,使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量液體的體積。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)量筒。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)多種方法比較液體的多少。教學(xué)準(zhǔn)備:瓶子3個(gè)(大小不同)、大小玻璃杯各1個(gè)、水槽、100ml量筒、紙條、直尺等教學(xué)過(guò)程:一、媒體故事導(dǎo)入新
2024-11-19 03:52
【總結(jié)】教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元第四課猜測(cè):哪個(gè)瓶子里的水更多?123哪瓶水多?哪瓶水少?瓶子相同時(shí),水位高的瓶子里的水多,水位低的瓶子里的水少。哪瓶水多?哪瓶水少?水位相同時(shí),大瓶子里的水多,
2024-12-11 05:08
【總結(jié)】中小學(xué)課件教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元第四課中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件猜測(cè):哪個(gè)瓶子里的水更多?123中小學(xué)課件哪瓶水多?哪瓶水少?中小學(xué)課件瓶子相同時(shí),水位
【總結(jié)】水是生命的源泉水的來(lái)源地球是太陽(yáng)系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球。地球上水的起源在學(xué)術(shù)上存在很大的分歧,目前有幾十種不同的水形成學(xué)說(shuō)。有觀點(diǎn)認(rèn)為在地球形成初期,原始大氣中的氫、氧化合成水,水蒸氣逐步凝結(jié)下來(lái)并形成海洋;也有觀點(diǎn)認(rèn)為,形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。另外的觀點(diǎn)認(rèn)為,原始地殼中硅酸鹽等物質(zhì)受火山影響而發(fā)生反應(yīng)、析出水分
2024-12-12 18:25
【總結(jié)】教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課,水和食用油的比較,-,一、教材分析,《水和食用油的比較》是教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課的內(nèi)容,主要通過(guò)對(duì)水和食用油進(jìn)行對(duì)比研究,使學(xué)生從多個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到它們的不...
2024-10-23 05:37