【導(dǎo)讀】電磁鐵通電時(shí)_____磁性,電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)?現(xiàn)象線圈匝數(shù)越______,當(dāng)電流一定時(shí),線圈的匝數(shù)______,電磁鐵可以將電能轉(zhuǎn)化成磁能。哪些裝置用到了電磁鐵呢?磁鐵,請(qǐng)你幫助他。
【總結(jié)】六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件參觀植物博覽會(huì)今天我們一起去看一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)舉辦的植物博覽會(huì)吧!下面是一些植物的圖片和資料,說(shuō)說(shuō)它們適合安排到展臺(tái)的哪部分?竹葉蘭方形西瓜馬尾松編號(hào):G-3-6名稱:珙桐(中國(guó)的鴿子樹(shù))特點(diǎn):珙桐開(kāi)花時(shí),兩片大苞片似展翅飛翔的鴿子,被譽(yù)為“中國(guó)鴿子樹(shù)”,是珍貴的觀賞樹(shù)種,二
2024-12-13 12:46
【總結(jié)】12和諧相處人類為什么要與自然和諧相處?CONTENTS1ADDYOURTITLE2ADDYOURTITLE3ADDYOURTITLE4ADDYOURTITLEDiagram浙江臺(tái)州的一棵稱為“文物”的古樟樹(shù),生長(zhǎng)在將要修建高速公路的必經(jīng)之地。由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民堅(jiān)
2024-11-18 02:47
【總結(jié)】12、和諧相處活動(dòng)1:大樹(shù)和道路課時(shí)安排:1課時(shí)?;顒?dòng)目標(biāo)1.積極參加辯論會(huì),發(fā)表自己的看法。2.能歸納出辯論雙方的觀點(diǎn)。3.在辯論中能運(yùn)用批判性思維。4.能為自己的觀點(diǎn)找到充足論據(jù),活動(dòng)過(guò)程:1.在概括了前兩課內(nèi)容的基礎(chǔ)上,提出了人與自然要和諧相處的命題,這是本活動(dòng)的起點(diǎn)。2.活動(dòng)提供的資料來(lái)
2024-11-29 12:42
【總結(jié)】“135互動(dòng)課堂”統(tǒng)一電子備課格式課題:13、能量的控制課型:新授課時(shí):2累計(jì)課時(shí):1主備人:麻永飛審核人:___授課時(shí)間:____年_____月____日教材分析在學(xué)生學(xué)習(xí)了能量轉(zhuǎn)化之后,本課圍繞能量的控制,設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)和一個(gè)拓展,活動(dòng)一是認(rèn)識(shí)常見(jiàn)能量控制裝置,分析其作用及操作方法
2024-11-19 12:10
【總結(jié)】“135互動(dòng)課堂”統(tǒng)一電子備課格式課題:10、動(dòng)物與能量課型:新授課時(shí):2累計(jì)課時(shí):2主備人:麻永飛審核人:___授課時(shí)間:____年_____月____日教材分析本課圍繞動(dòng)物與能量,按照從具體到抽象再到具體的順序,設(shè)計(jì)了2個(gè)活動(dòng)。課文引入部分,通過(guò)觀察、描述
2024-11-19 03:57
【總結(jié)】20、火山課時(shí)安排:1課時(shí)。活動(dòng)1:模擬火山噴發(fā)活動(dòng)目標(biāo)1.能按照指導(dǎo)完成模擬實(shí)驗(yàn)。2.能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測(cè)火山噴發(fā)的原理。3.能說(shuō)出地球內(nèi)部存在什么物質(zhì)。4.能把自己知道的火山的知識(shí)告訴給其他同學(xué)。5.能從正反兩個(gè)方面說(shuō)明火山噴發(fā)造成的危害以及帶來(lái)的好處。6.能說(shuō)出科學(xué)技術(shù)在火山預(yù)報(bào)方面的應(yīng)用?;顒?dòng)
【總結(jié)】“135互動(dòng)課堂”統(tǒng)一電子備課格式課題:地球的近鄰——月球課型:新授課時(shí):2累計(jì)課時(shí):1主備人:麻永飛審核人:___授課時(shí)間:____年_____月____日教材分析《地球的近鄰—月球》一課,是河北版科學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)第五單元的第六課,教材由兩個(gè)活動(dòng)組成,第一個(gè)活動(dòng)是查閱月球的資料,第二個(gè)活
2024-11-19 01:36
【總結(jié)】14、傳熱比賽導(dǎo)入:?在生活中,有時(shí)候我們希望熱能迅速地通過(guò)一個(gè)物體,比如通過(guò)需要加熱的鍋底;但在有些情況下,我們卻希望它通過(guò)得越慢越好,比如需要手持的鍋柄上。?不同材料制成的物體在傳熱方面有什么不同?塑料勺、木勺、鋼勺哪個(gè)傳熱快?實(shí)驗(yàn):把塑料勺、木勺、鋼勺三種勺子同時(shí)放入熱水中,用手握住另一端或在柄上涂上易
【總結(jié)】猜謎語(yǔ)1.有個(gè)小娃娃,真是沒(méi)禮貌。見(jiàn)到小樹(shù)搖一搖,嚇得樹(shù)葉哇哇叫。見(jiàn)到小花逗一逗,摘去她的太陽(yáng)帽。沒(méi)人和它交朋友,只好自已到外處跑。千根線來(lái)萬(wàn)根線,顆顆珍珠線上串,看得見(jiàn)來(lái)摸得著,掉在地上卻不見(jiàn)。()云兒見(jiàn)它讓路,小樹(shù)見(jiàn)它招手,禾苗見(jiàn)
2024-12-13 16:06
【總結(jié)】細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,天天躲在沃土里,它是莊家好朋友,鉆來(lái)鉆去把土松。猜猜我是誰(shuí)土壤里的小動(dòng)物——蚯蚓回憶一下,你是在哪里見(jiàn)到蚯蚓的?蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。蚯蚓生活在松軟的土壤中,在花壇、草地、菜園里我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)蚯蚓,有時(shí)候它們也藏在磚塊的下面。如果在土地上發(fā)現(xiàn)蚯蚓的糞便,
【總結(jié)】中小學(xué)課件猜一猜短短一段繩泥中能穿行松土又施肥農(nóng)民好幫手謎底中小學(xué)課件1、蚯蚓的生活環(huán)境2、蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)3、蚯蚓的食物4、蚯蚓的爬行方式5、蚯蚓的呼吸中小學(xué)課件蚯蚓的生活環(huán)境里有什么?1、蚯蚓的生活環(huán)
【總結(jié)】1小草和大樹(shù)豐富多彩的生命世界特點(diǎn):都有根、莖、葉、花、果實(shí),莖柔軟,支持力弱,植株矮小,一般為一年生或兩年生植物。馬齒筧三葉草(車軸草)特點(diǎn):都有根、莖、葉、花果實(shí),莖堅(jiān)硬、高大、支持力強(qiáng),樹(shù)的壽命長(zhǎng),多年生植物龍爪槐楊樹(shù)觀察植物發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)?1、觀察小草和大
2024-12-11 04:57
【總結(jié)】目前可以使用的能源主要是()、()、()等。不幸的是,這些能源的儲(chǔ)存量十分有限,并且是()的。解決能源問(wèn)題,首先要從()開(kāi)始,這樣不僅可以使有限的能源使用得長(zhǎng)久一些,還可以減少()。15、節(jié)約能源煤石油天然氣
【總結(jié)】(冀教版)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件各種生物的生命活動(dòng)都要消耗()。我們已經(jīng)知道人類和其他動(dòng)物是通過(guò)()獲取生命活動(dòng)所需能量的,而食物的最終來(lái)源是()。能量食物植物研究植物體能量的來(lái)源植物體的能量是從哪里獲得的呢?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,300多年前,比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙曾
【總結(jié)】一、觀察常見(jiàn)的鳥(niǎo),找出它們的共同特征:鳥(niǎo)的名稱主要特征身體表面運(yùn)動(dòng)方式生育后代取食器官鷹有羽毛飛產(chǎn)卵喙野鴨有羽毛飛、游產(chǎn)卵喙駝鳥(niǎo)有羽毛跑產(chǎn)卵喙鳥(niǎo)的共同特征是:體表有羽毛,取食靠喙,靠產(chǎn)卵繁殖后代鶴鸚鵡
2024-12-13 16:02