如何教好三年級起步作文-資料下載頁
2024-11-14 18:43本頁面
【正文】 活中積淀素材。閱讀中積累語言其實，我們的作文教學(xué)除了要讓學(xué)生多寫多練之外，還要讓學(xué)生多閱讀多積累才行。小學(xué)生讀書的特點往往是看的時候興致高，捕捉信息的能力卻很弱，當(dāng)時記得快，轉(zhuǎn)眼也忘得快。因此，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣尤為重要。當(dāng)然，基于小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，讀書筆記的要求不能太難，但要看什么書，該記錄哪些內(nèi)容，怎樣歸類，這些都需要我們詳細(xì)的布置。一般，我把讀書筆記的內(nèi)容歸為這樣幾類：（1）詞匯積累。如美麗、美不勝收、景色迷人、風(fēng)景如畫??如果能摘抄相應(yīng)的段落或背誦相應(yīng)文章則更好。（2）事物積累。如描寫植物的放在一類，描寫人的放在一類。（3）名言警句。比如自己所看到的名言，趁熱打鐵記錄下來。（4）詩歌摘抄。文中學(xué)過的詩歌中優(yōu)美的詩句的摘抄。（5）書籍記錄。記錄閱讀過的書籍和簡單的感想。讀書筆記一般不作硬性的時間規(guī)定，過多的要求易成學(xué)生負(fù)擔(dān)而適得其反。一般鼓勵學(xué)生互相借鑒，互相抄閱，比較誰積累的量最大，力求從學(xué)生自身的求知欲上激發(fā)學(xué)生積累知識的樂趣和興趣生活中積淀素材要想作文成為學(xué)生的自主活動，首先讓作文融入學(xué)生的生活。生活中蘊(yùn)涵著豐富的寫作素材，學(xué)生習(xí)作，就是用筆描述生活中的事，歌頌生活中的人，抒發(fā)生活中的情。生活是作文的源泉，孩子們的生活內(nèi)涵是豐富多彩的，學(xué)校、家庭、社會出現(xiàn)的有趣的事情，有讓人高興的，令人難過的，用小學(xué)生的眼光和語氣寫出來，就是一片感情真摯的好文章。如課堂中隨機(jī)發(fā)生的事情，校園、班級里開展的各項活動等。尤其是生活在城市里的孩子，學(xué)生和家長上公園時，都會看到許多吸引人的奇異的植物或動物；每天上學(xué)路上觀察到的周圍豐富多彩的景色；還有在學(xué)校開展的各類活動，例如這學(xué)期剛開展的春季田徑運動會，當(dāng)天我就布置回家寫一寫；期中考試過后，讓學(xué)生動筆寫考試后的體會或感想，這都是很好的寫作素材。只有多觀察生活，作文就有事可寫，有話可說，也就不會一拿起筆來就感到無處下手了，既激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，又提高了學(xué)習(xí)和運用語言的能力，而且也為習(xí)作積累了素材。小學(xué)作文教學(xué)是一項長期而又艱苦、復(fù)雜的工作。但是不管是農(nóng)村還是城市的教師，我們都具有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力讓學(xué)生對作文由“厭”寫變“樂”寫，由被動變主動，由低效變高效，使學(xué)生能快樂作文，小學(xué)作文教學(xué)就一定能夠取得可喜的效果，孩子們才能快樂地成長。【參考文獻(xiàn)】：陳昌發(fā) 成功是成功之母發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考 語文》2006年3期上田榮俊《新課程小學(xué)作文教學(xué)概論 》2001年《葉圣陶教育文集》 第三卷 人民教育出版社 1994版楊樹芳主編 《小學(xué)語文教育教學(xué)論文》三年級起步作文淺談藍(lán)田縣泄湖鎮(zhèn)中心學(xué)校譚岳維第五篇：三年級起步作文三年級起步作文學(xué)生對人物的描寫：觀察動作觀察模擬對話場景觀察神態(tài)等各個方面一步步對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練不求快但求理解的準(zhǔn)確描寫的細(xì)致。觀察身邊季節(jié)的變化留心觀察學(xué)校的活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注感興趣的東西 記下條目日記。一 淡化寫作概念教學(xué)中不必強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作文的重要性 應(yīng)多鼓勵學(xué)生把心中所想 口中要說的話用文字寫下來消遣寫作的神秘感 讓學(xué)生處于放松的狀態(tài) “我手寫我口 我手寫我心 ”。二．順天性 自然寫作寫作就是用筆在說話 初學(xué)者不放解放思想先練“胡說八道”怎么想就怎么寫 時間長了 有了經(jīng)驗 就知道哪些話該寫 哪些話不該寫 哪些需多說 哪些需宜少說。簡簡單單教作文輕輕松松學(xué)作文 快快樂樂寫作文 應(yīng)是我們的方向。三．適時點評鼓勵，激發(fā)興趣盡人皆知，興趣是最好的老師，興趣也是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力。如果學(xué)生寫了作文，被老師評的一無是處，他不討厭作文也得懼怕作文，所以，我們對學(xué)生習(xí)作，特別是三年級起步作文，一定要慎重對待，用欣賞的眼光，去發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生的一段通順的句子，一個用得準(zhǔn)確的詞語，一個沒有錯誤的標(biāo)點符號等，給學(xué)生鼓勵。具體的方法：如在班上朗讀，在板報上張貼，給廣播站投稿，和家長溝通肯定等，讓學(xué)生對寫話有興趣、有信心、有熱情、有勇氣，在沒有壓力、沒有模式的前提下，充分想象，自覺表達(dá)，打下良好的寫作基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
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