【正文】 期我校充分調動教研組長的積極性 又申報了市級課題。四、工作中存在的問題和困難老師們認為課題申報沒有經驗怕費時費力，老師們積極性不 高。音、體、美沒有專業(yè)教師上課困難。五、采取措施及破解辦法建立激勵政策與績效掛 2 紀律約束壓擔子集思廣益 總之我校教學教研管理仍存在著很多問題有待于我們慢慢解決，仍處在慢慢摸索，愿多向兄弟學校學習先進的管理經驗，取長補短，爭取好的成績。第五篇：常規(guī)管理匯報材料（范文）常規(guī)管理匯報材料近幾年來，我校堅持以鄧小平理論和江總書記的“三個代表”精神為指導，從端正教育方向、明確教育思想入手，以強化內部管理，提高教師隊伍素質為關鍵，以促進學生行為規(guī)范和道德品質的提高為目標，努力改善辦學條件，積極開展了“常規(guī)管理先進學校創(chuàng)建”活動。低起點、高要求，卓有成效地開展工作，有效地推進了課程改革和素質教育，取得了顯著成果。現(xiàn)就我校在創(chuàng)建市常規(guī)管理先進校方面的努力做出總結匯報，期望得到上級主管部門的督導指正。一、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的校園文化使學生樂在其中。校容整潔有序，無衛(wèi)生死角。校園內做到每天兩小掃，兩周一大掃。每月由檢查小組在規(guī)定時間內統(tǒng)一檢查室內外衛(wèi)生，并及時反饋檢查結果。積極開展環(huán)境教育，積極爭創(chuàng)“綠色學?！?。學校一貫重視師生的環(huán)境教育，把環(huán)境教育落實到教育教學的各個方面。在教學中，以教育教學為主陣地，在班隊課，談話課和各學科教學中，有機滲透環(huán)境教育內容，通過課堂教學、參觀訪問、調查研究、問卷調查等形式，從愛護花草樹木，保護小動物到關注周圍環(huán)境，開展環(huán)境調查，參加公益服務等內容入手，指導學生的各種環(huán)保行為，培養(yǎng)學生的環(huán)保素養(yǎng)。今年我們舉辦了環(huán)保教育大型圖片展，今年六一又舉辦了以“綠色六一”為主題的六一聯(lián)歡會，宣傳環(huán)保的有關知識，及時反映學校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關建議。校園環(huán)境優(yōu)美，布置得當，體現(xiàn)教育性。學校以“振興民族文化，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，建文化特色學?！睘橹埸c，確立了“建一所既有濃厚文化底蘊，又具有現(xiàn)代氣息的名中學”的發(fā)展方向，大膽創(chuàng)設校園文化特色，開創(chuàng)教育改革先河。校園文化圍繞“傳承文明”這個主題，主要進行了以下幾個方面的開發(fā)：不斷豐富辦學理念，開拓辦學思路；創(chuàng)建綠色校園，優(yōu)化育人環(huán)境；設計?；?，譜寫校歌，編撰校報；打造樓道文化長廊，開發(fā)校園文化墻；舉辦各種文化活動，豐富師生文化生活。二、精細化的管理，筑牢安全生命線。學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩(wěn)定，推進學校素質教育順利實施的重要因素，為此我校始終把安全工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。我們主要做到以下幾點：組織健全，完善制度，職責明確，實施到位。認真搞好綜合治理工作，加強安全防范教育，健全安全防范責任制度，凈化校園周邊環(huán)境。制定出切實可行的安全防范責任制度，包括學校安全制度、門衛(wèi)職責、消防工作制度、財務室管理制度、微機室管理制度、教師值班制度等。此外，學校與各班主任，各專用教室責任人簽定安全責任書，并把安全教育結合法制教育作為教育行政管理的一項經常性工作列入重要議事日程。明確“誰主管，誰負責”的原則，做到組織健全，成立以校長為組長的學校安全領導小組，并由一名副校長分管抓具體，安排班子成員做好每天的檢查，做到工作目標明確，措施得力，保證學校的安全。加強安全教育，增強安全意識。利用學校廣播、早會、班會、活動課、學科滲透等途徑，對學生開展安全教育，做到逢會必講，活動前更特別強調。如上學、放學的交通安全、校內外防火、防盜、防觸電、防儀器中毒、運動防傷害、游泳防溺水、換季防疾病、警惕黃、賭、毒及其他不法行為對少年兒童的侵害。安全教育 旗下講話、學校廣播、板報、櫥窗、班會等形式進行。加強安全檢查，及時整改補漏。學校每月集中進行一次安全聯(lián)查，平時由各班主任、功能室管理人員對各室進行安全排查，課間由樓道值班老師負責學校活動安全，實現(xiàn)了安全無縫隙覆蓋，確保學生在校安全。對于查出的問題及時上報教育局，并做出整改。周密布署演練，應對突發(fā)事件。針對火災、地震等自然災害，我們多次組織全校師生進行演練，把全部學生安全撤離危險地帶的時間控制在3分鐘之內。通過演練，培養(yǎng)了學生遇災不慌，緊而有序應對災害的能力。三、嚴謹?shù)男ｏL、教風與優(yōu)良的學風鍛造了一支能征善戰(zhàn)的教師隊伍。學校有校訓，師生人人知曉，身體力行。學校注重向管理要效益，牢固樹立創(chuàng)新改革的意識。學校任校長負責制，建立目標管理制，落實崗位責任制，增強了教職工的積極性和主動性，在全校師生的團結奮進下，在市、區(qū)領導與社會各界的關心支持下，學校形成了嚴謹?shù)男ｏL、教風與優(yōu)良的學風。我校的領導作風是：實事求是、開拓進取、團結務實、科學嚴謹；我們的校風是：博學、篤行、合作、進??；我們的教風是：愛生、嚴謹、善誘、創(chuàng)新；我們的學風是：博學、有恒、深思、求知。進一步加強師生的法制意識，規(guī)范自己的行為。教師為人師表，師德師風良好，干部勤政廉政，開拓進取。在組織教師學習《公民道德規(guī)范》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎上，積極開展具體活動理論與實踐結合不斷深化教育效果。教師們都能做到為人師表，為了及時發(fā)現(xiàn)、總結教師中的先進事例、先進人物，營造學先進、趕先進的氛圍。促進學校精神文明建設，塑造教師新形象。四、從細節(jié)管理做起，塑造學生精粹的人格品質?！靶∈鲁删痛蟮?，細節(jié)鑄造完美”。我們從細節(jié)入手，圍繞學生的日常生活做人、做事展開，從小角度、小切口、低起點做起，為學生一生奠基，塑造學生精粹的人格品質。以《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》引導學生，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節(jié)出發(fā)，引導學生在行為規(guī)范上做到“三輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕）、“三隨手”（隨手關燈、隨手關水龍頭、隨手揀拾廢紙）、“三個不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進入網吧）、“四個一”（一遇老師就問好、一早到校就晨讀、一進校門不喧鬧、一聽鈴聲就靜息）等，我們還普及《弟子規(guī)》、《三字經》等經典中華美文背誦活動，增強學生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。在學習習慣培養(yǎng)上要求學生做好每道題、寫好每個字、讀好每本書，做到會預習、會聽課、會作業(yè)、會考試、會反思，變被動學習為主動學習。以良好的環(huán)境氛圍熏陶學生加快校園文化建設，通過張貼名人名言、設置宣傳欄、布置書畫展覽、組建校園廣播臺、營造了健康向上、書香四溢的文化氛圍。通過校園文化體育藝術節(jié)、演講比賽、知識競賽、文藝演出、書畫展評、拔河、賽跑等，經常開展健康向上的文體活動、豐富校園文化生活，為師生創(chuàng)造積極、寬松的生活、學習氛圍，陶冶學生的情操，提高其精神品位，不斷開拓新的學習領域，活躍學生個性，形成獨特的文化風格，使學校真正成為花園、樂園、學園。同時，以“學規(guī)范，爭十星”為抓手，廣泛開展“文明班級、十星好少年”的爭創(chuàng)活動，有力地促進了中小學生習慣的養(yǎng)成，以細膩的過程管理塑造學生。五、加強學校教學管理，切實提高教學質量。教學質量是學校的生命線，教學質量的優(yōu)劣，直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象，為此我校一貫“主張學校無副課、各科并重、牢固基礎、和諧發(fā)展”。提出 “穩(wěn)步提高教學質量創(chuàng)名校，安全重于泰山求發(fā)展”的辦學思路，把提高教學質量作為學校重心工作來抓。我校教學工作在校領導和全體教師的團結協(xié)作下，以課程改革為核心，以課題研究為切入點，以提高教學質量為重心，以學生的全面發(fā)展為目標，打造了一支觀念新、教藝精、發(fā)展快的教師隊伍，教學質量逐年提高。各科并重，和諧發(fā)展。我校在抓語、數(shù)、英語教學質量的同時，也非常重視綜合課對學生全面發(fā)展的作用，它可以啟迪學生心智，發(fā)展學生興趣，使學生在實驗與實踐中獲得成就感的重要途徑，為此，我校采取了一系列措施：（1）按照教育主管部門規(guī)定，我校嚴格按照新課程標準來開足、開齊課程，安排課時，制定教學進度、控制學生在校活動總量。我們在師資力量緊張的情況下，調整任課人員，安排體育專職教師2人，美術專職教師1人，音樂專職教師2人，各門課程的開設均納入正規(guī)。（2）加強對綜合學科的評價，從上學期始，我們安排體育匯報課，本學期又布置音樂測試，不但有書面考試，還有試唱，識譜等抽測。（3）通過各種競賽活動，來激發(fā)學生獵取課外知識的興趣，從而使學生在興趣中接受綜合課的學習，達到能畫、能寫、能說、能唱的和諧發(fā)展。（4）加強了對《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好學生的常規(guī)訓練與課間活動管理，嚴格的管理換來了井然的教學秩序，為學校各項工作的穩(wěn)步推進奠定了堅實的基礎。教務處根據(jù)各班教學質量的實際情況找出存在問題，分析問題根源，尋求合理、切實有效地提高教學質量的對策，進一步完善教學過程管理，加強對教學五認真（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真設計布置作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真輔導）的管理、檢查和指導。我校加強了教學工作隨機抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合。在開學初、中期和期末定期對教師的教案備寫、學生作業(yè)的設置與批閱進行了檢查，并作了過程性的文字記載、反饋、整改與跟蹤，要求教師認真做到 “十要”（備課要深、上課要實、教法要活、板書要新、作業(yè)要精、輔導要細、負擔要輕、活動要勤、評價要全、質量要高）。并認真研究以“三維目標”為核心的教案的備寫，同年級、同學科的教師之間每周還相互交流一次教案和學生作業(yè)，取長補短，共同提高。同時我們也做好服務與指導工作。結合“二期課堂質量工程”，按照五項標準的要求，認真做好聽、評課工作。要求40歲以下教師每學期都講一節(jié)公開課，包括語文、數(shù)學、英語、作文、科學、品德等，課后召集聽課教師進行評課，說課，通過聽課、評課，不僅掌握了教師的日常教學情況，而且使暴露出來的問題及時得到了解決，有效地提高了教師的教學水平。切實做到了以課堂為突破口，重過程，有記錄，重反思，有實效，加大了質量監(jiān)控力度。每學期都對作業(yè)的布置與批改情況進行全面檢查，通過檢查評比和交流，提高了課堂教學效果，規(guī)范了學校教學秩序，教學質量顯著提高。加強教研，促教師整體素質。進一步健全了教研制度，重點落實以組為單位的校本教研制度，增強了教研的針對性、實效性，根據(jù)教師業(yè)務所需，課堂質量所求，教務處嚴格按照教研計劃打印了活動安排表，提前定出教研活動內容，使每周的業(yè)務學習，教研活動不流于形式，做到四定，（定時間、定地點、定內容，定中心發(fā)言人），并在活動后寫出體會、心得。在新課程實施過程中，每月各年級、各學科還將做好“四個一”的工作，既一篇有意義的教學故事，一篇有質量的優(yōu)秀論文，一篇有效的家訪記錄，一篇課后精彩反思。開展教學活動，促質量提高。開學初，教務處就制定了以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、問題解決、協(xié)作探究、教學咨詢、教學指導、聽課評課等為基本形式的教學活動計劃，并通過開展新課程研討活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺。促進了教師間的交流與對話，有力地提高了課堂教學質量。六、完善后勤管理，服務學校師生我校致力于完善后勤服務體系，進一步改善學校硬件環(huán)境，為教育教學提供有力保障。學校嚴格財經紀律，規(guī)范收費標準，堅持財務公開。每項收費都要經物價部門的批準，無亂收費現(xiàn)象。在經費使用上，按有關法規(guī)的要求，充分體現(xiàn)教育的公益性質。檔案管理和建設方面。隨著學校發(fā)展規(guī)模的擴大，述職報告文書案卷、資料收編和檔案管理工作顯得非常重要。校長辦公室明確職責和分工，從日常做起，統(tǒng)一要求各部門在每一工作環(huán)節(jié)和每一項活動中都必須留下資料。各項材料，各個部門都必須及時保留好檔案資料，學期末交由專職檔案管理員進行歸檔。學校設立了檔案室有專職檔案員負責學校大事記載、文件收發(fā)、人事建檔、職稱評定、年報、校長辦公系統(tǒng)的動態(tài)管理工作。說實在話，我們的工作離我們的目標差距還很有距離，我們師村中學也需要向兄弟學校學習富有特色的管理技藝和科學的管理方法，在桃城這片充滿智慧、飽含熱情的土地上，我們愿意看到教育田園四季常青。師村中學