【正文】 標準的學習、實驗教材培訓、教科研培訓、現(xiàn)代教育技術培訓等。力求教師對當前的教育教學改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。培訓形式多樣化在校本培訓中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式，在培訓效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字：內容新──新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系；方法活──采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式；效果實──備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。同伴互助以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒已見。以教師或學生成的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。專業(yè)引領一方面聘請校外教育教學研究專業(yè)人員或專家來本校進行專業(yè)指導，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進我校教師素質提高。激勵保障──發(fā)揮學校服務導向功能學校將形成一個由校長親自抓、分管校長負責抓、教導處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡。學校要制定各項教學常規(guī)制度（候課制）、聽課評課制度、師徒結對制、青年教師星級評定制、教師外出學習匯報制等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。學校實施教研活動組長負責制、學校領導聯(lián)系制。即各教研組的活動由組長負責，學校領導各聯(lián)系一個教研組，指導并參與各個組的教研活動。同時學科指導組成員要深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。第五篇：茍江鎮(zhèn)中心小學英語教研組校本教研實施方案2011年春季學期茍江鎮(zhèn)中心小學英語教研組工作實施方案一、指導思想：以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。抓好教研工作，組織好教師認真開展好自己的教育教學工作。加強信息技術與學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化。深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。二、工作安排：第十周：各年級通過半期考試，了解和掌握一直以來的學習情況以及需要改進的地方。第十一周——第十六周：通過教研活動的安排，讓教師通過聽課、評課、集體備課和課后反思，知道自己不足的地方，并將如何糾正在教學中出現(xiàn)的錯誤，也讓教師相互間學習自己在教學中的優(yōu)點，滲透新的教學理念和新的教學方法，從而豐富自己的教學課堂，提高自己的教學效果。第十七周——第二十周：對英語學習和教學探討，加強學生期未的復習和鞏固。（附英語教師業(yè)務學習和教研活動實施方案）茍江鎮(zhèn)中心小學英語教師業(yè)務學習實施方案本學期主要組織我組英語教師學習各種教學制度、《小學英語新課程標準》、《三—六年級教材》和觀看光碟，通過學習讓我組教師在業(yè)務方面的理論知識和教學觀念得到更新。一、工作安排及內容第一周：學習有關教學方面的各種制度（備課、上課、批改），讓教師了解、知道制度，讓每位教師都能認真的開展好自己的教學工作。對教師進行《小學英語課程標準》的學習，使他們的業(yè)務水平得到提升，同時也使老師按《小學英語課程標準》的要求實施課堂教學，讓學生在快樂中學，在學中悟的輕松學習氛圍。第二周：學習《英語新課程標準》（第一部分—第二部分）第三周：學習《英語新課程標準》（第三部分5）第周周：學習《英語新課程標準》（第四部分）第五周——第八周：加強教師對教學教材的分析和研討，讓教師掌握和熟悉教材，“吃透”教材，優(yōu)化教學課堂。第五周：三年級下冊英語教材學習（教師用書Ⅴ—ⅫⅠ）第六周：四年級下冊英語教材學習（教師用書Ⅴ—ⅫⅠ）第七周：五年級下冊教材學習（教師用書Ⅴ—ⅪⅤ）第八周：六年級下冊教材學習（教師用書Ⅴ—ⅫⅡ）第九周：讓教師觀看光碟，通過觀看光碟，使教師的教學方法得到創(chuàng)新，觀念得到更新，提高自己的教學質量。二、具體措施：加強教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。（1）、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語教師請教。要求教師多模仿課文錄音帶的讀音，使師生有一口純正的英語口語；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出適合教學的教案；利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。（2）、三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。（3）、二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，期未結束后，針對自己的教學情況，結合自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。（4）、一學即學習《英語課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。認真做好學習筆記，結合自己的教學實施教學。實行簽到制度，嚴格要求每一位教師按時參加學習。20113 茍江鎮(zhèn)中心小學英語教師英語教研實施方案在業(yè)務學習的基礎上，深入英語教育教學，使我組英語教師把理論與實際相結合，提高自己的教學水平和質量。本學期我組教研活動主要有集體備課、聽、評課活動以及教師上課后的反思探討。一、工作安排第十一周：英語教師集體備課（三年級）：通過上課教師備課，其他教師再探討備課存在的問題以及不同的建議和意見。上課教師再根據(jù)集體的意見進行整改，再進行上課。第十二周：三年級英語教研活動：通過聽三年級教師的上課，對三年級教師進行評課。第十三周：三年級英語教師上課教學反思：通過三年級教師進行上課，對自己的教學進行深刻的反思，揚長避短，提高自己以后的教學。第十四周：英語教師集體備課（五年級）：通過上課教師備課，其他教師再探討備課存在的問題以及不同的建議和意見。上課教師再根據(jù)集體的意見進行整改，再進行上課。第十五周：五年級英語教研活動：通過聽五年級教師的上課，并對五年級教師進行評課。第十六周：五年級英語教師上課教學反思：通過五年級教師進行上課，對自己的教學進行深刻的反思，發(fā)揚自己在教學中的優(yōu)點，找到不足并且很快改進，從而提高自己以后的教學。第十七周：三—六年級英語教學探討：結合自己在教學中的經(jīng)驗以及出現(xiàn)的問題進行探討，以提高教學為目的。二、具體措施每一位英語教師要樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。嚴格簽到制度，讓每一位英語教師按時參加。認真做好筆記，并要求認真完成好聽評課記錄本，要求教師每學期聽課不少于15節(jié)。通過集體備課、上課、聽評課環(huán)節(jié)，每位教師都要認真、精心地準備。20113