【正文】 開放課堂，推門聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教研組長向全體老師開放課堂，全體教師向?qū)W校管理人員開放課堂，相互推門聽課與交流已成為常態(tài)。截止目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員人均聽推門課12節(jié)次。學(xué)校建立了每日巡堂通報(bào)與推門聽課制度、每周五班子例會“議課”制度、達(dá)標(biāo)課考核制度、每月底查“曬”教學(xué)常規(guī)制度、期中期末教學(xué)質(zhì)量報(bào)告制度、非統(tǒng)考科目抽查考核制度等，增強(qiáng)了教師工作責(zé)任感。骨干引領(lǐng)，組內(nèi)研課。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、省名師的作用，通過學(xué)科主題引領(lǐng)、同課異構(gòu)、專題研究、課題實(shí)驗(yàn)等方式，人人在教研組、備課組參與“說課、上課、聽課、議課”活動，評比出“優(yōu)秀”等次，學(xué)校進(jìn)行公示并通報(bào)表彰。全員參與，現(xiàn)場賽課。學(xué)校在達(dá)標(biāo)課考核基礎(chǔ)上，于10月下旬開展了全員校級說課、講課競賽活動。競賽采用隨機(jī)抽簽方式，在各學(xué)科教研組抽取一人參加現(xiàn)場賽課，或者主動報(bào)名賽課。評審組和相關(guān)學(xué)科教師集中評分。(文有書)盛康鎮(zhèn)家長進(jìn)課堂助力課內(nèi)比教學(xué)：各學(xué)校根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際和家長的能力水平，邀請部分家長參與到課內(nèi)比教學(xué)活動中。參加活動的家長與學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)評估小組一起聽課，并根據(jù)《家長聽課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，從教師的教法、學(xué)生活動、課堂氣氛、教師儀表等方面進(jìn)行評分，按照一定比例計(jì)入教師總分，促進(jìn)課內(nèi)比教學(xué)活動公開、公正、透明，加強(qiáng)了家長與學(xué)校及課任教師的聯(lián)系。（帥俊鋒）石花鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)將“課內(nèi)比教學(xué)”與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤：學(xué)校制訂了《活動方案》、《實(shí)施細(xì)則》、《日程安排表》、《考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《獎懲辦法》，人人講課、人人聽課，全員參與。在活動的開展上，采取講課、當(dāng)場評課、課后說課、優(yōu)質(zhì)教案評比等方式，重點(diǎn)承擔(dān)《大班額高效課堂建設(shè)》課題的研究，建立了“教師專業(yè)成長檔案袋”，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選模范教師的必備條件。（朱金輝）城關(guān)鎮(zhèn)過山口中心小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動周：該?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動周自10月31日始啟動，分寫課、說課、講課、評課四步走，活動由文科、理科兩個(gè)教研組具體組織實(shí)施，要求每一位老師都積極參與活動的全過程，同時(shí)針對每個(gè)教師的說課和講課、評課情況進(jìn)行評價(jià)，并作好文字記載。通過一周的活動，提高了教師們的課堂教學(xué)水平和評課技能，推動了教師間的合作和交流。(張曉宇王信成)廟灘鎮(zhèn)小學(xué)抓高效課堂建設(shè)，推動課內(nèi)比教學(xué)活動：從9月份開始，該校精心安排布署，制定了切實(shí)可行的活動方案，每周講課的教師以表格的形式具體安排到位，學(xué)校分了語文、數(shù)學(xué)、綜文、綜理四個(gè)教研組，班子成員蹲點(diǎn)并帶頭講課。所有教師按導(dǎo)學(xué)案的要求和新的教學(xué)模式，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、說課、評課?；顒又校瑢W(xué)校教師都能按新的教學(xué)模式進(jìn)行授課，轉(zhuǎn)變角色，強(qiáng)化學(xué)生講、練機(jī)會，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性增強(qiáng)了，課堂氣氛“活”而不亂。目前，教師撰寫的論文有16篇，反思20篇，教后感12篇。這些文章已在廟灘鎮(zhèn)小學(xué)博客上發(fā)表。（毛桂玲）廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)全員全程投身“比教學(xué)”活動：學(xué)校遵循“全員參與，全員覆蓋，好中選優(yōu)”原則，以“利用導(dǎo)學(xué)案，構(gòu)建高效課堂”為主題，按照從校長、中層干部、教研組長、骨干教師到科任教師的順序，從寫課、上課、說課、評課、反思等方面，展開教學(xué)基本技能大比武，評選出優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課和入門課，全力踐行新課改，搞好高效課堂建設(shè)，以達(dá)到練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、促發(fā)展之目的。本期報(bào)：市教育局、縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)送：教育局局室領(lǐng)導(dǎo)發(fā)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各教育單位、機(jī)關(guān)各科室共印：65份第五篇：課內(nèi)比教學(xué)活動簡報(bào)第7期“課內(nèi)比教學(xué)”活動簡報(bào)第7期實(shí)驗(yàn)高中教務(wù)處編2011年11月14日實(shí)驗(yàn)高中“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)比武活動方案一、指導(dǎo)思想：為貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校改革的進(jìn)一步深入，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)影響，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，積極建立教師隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制，深化學(xué)校的人事制度和分配制度的改革，從而充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，促進(jìn)教師的自主發(fā)展，特制定本評選辦法。二、評選范圍： 在崗的一線教師。三、評選過程：評選步驟分成三個(gè)階段： 第一階段：10月份，全員參與。第二階段：11月10日—11月20日，自主報(bào)名與備課組推薦結(jié)合。辦法：分年級分學(xué)科說課、講課。第三階段：11月20日—30日，學(xué)校評議，結(jié)合教師教學(xué)效果，學(xué)生測評確定各類名師。各項(xiàng)榮譽(yù)稱號每年評選一次，符合條件的教師都具有報(bào)名資格特殊說明：各項(xiàng)榮譽(yù)稱號任期不在崗半年以上，稱號以及所享受的權(quán)利和待遇降低一層次（法定假除外）；長期脫離一線則榮譽(yù)稱號以及所享受的權(quán)利和待遇自動失效。高考質(zhì)量突出可以作為優(yōu)先條件考慮各層次的評選，也可以破格評選。四、評選條件：（一）基礎(chǔ)條件：1．思想素質(zhì)好：熱愛祖國，忠誠于黨，積極向上；熱愛集體，服從安排，勇挑重?fù)?dān)；理想堅(jiān)定，認(rèn)真鉆研，勤于思考，甘于奉獻(xiàn)；嚴(yán)于律已，團(tuán)結(jié)同志，互勉共進(jìn)。2．師德水平高：模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范, 模范履行教師職責(zé)，教書育人，為人師表。熱愛學(xué)生，誨人不倦，不亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)。：掌握扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本技能，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)方法先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)；積極汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，勇于在教育改革中開拓創(chuàng)新，構(gòu)建新的教學(xué)模式，不斷地進(jìn)行反思、總結(jié)；有較強(qiáng)的教學(xué)管理能力，在教師中有較好的影響。:：教學(xué)成績突出，所教班級成績位居同類型班級的前列。5．綜合表現(xiàn)好：熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，通過市級計(jì)算機(jī)等級考試，能夠熟練使用本專業(yè)常用軟件，具備編制教學(xué)課件的能力；參加繼續(xù)教育；在近三年教師考核中，均為稱職以上(含稱職)；具備規(guī)定的學(xué)歷要求，普通話達(dá)到崗位要求的等級。（二）教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、首席教師評選的必備條件：教學(xué)能手評選的必備條件：（1）具有三年（含三年）以上教齡。（2）近三年中，執(zhí)教過校級或校級以上公開課、觀摩課，或在校級以上講課比賽、學(xué)科基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課評選中獲等級獎。（3）具有一定的教育科研能力，三年以內(nèi)參加過校級以上教育教學(xué)課題的研究工作，或者在校級以上刊物上發(fā)表（或宣讀）過教育教學(xué)論文或校級以上論文獲獎。教學(xué)標(biāo)兵評選的必備條件：（1）具有三年（含三年）以上教齡。（2）近三年中，獲得過市教育系統(tǒng)以上榮譽(yù)。（3）近三年中，參加過市級以上教育主管部門舉辦的教學(xué)評優(yōu)課活動，并獲獎。執(zhí)教過市級或市級以上公開課、觀摩課，或在市級以上講課比賽、學(xué)科基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課評選中獲等級獎。或輔導(dǎo)學(xué)生獲得過市級以上獎勵（4）具有一定的教育科研能力，三年以內(nèi)參加過市級以上教育教學(xué)課題的研究工作，或者在市級以上刊物上發(fā)表（或宣讀）過教育教學(xué)論文或市級以上論文獲獎。校首席教師評選的必備條件：（1）具有五年（含五年）以上教齡。（2）近三年中，獲得市級先進(jìn)以上榮譽(yù)。（3）近三年中，參加過市級以上教育主管部門舉辦的教學(xué)評優(yōu)課活動，并獲獎。執(zhí)教過市級或區(qū)級以上公開課、觀摩課，或在市級以上講課比賽、學(xué)科基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課評選中獲等級獎。（4）具有一定的教育科研能力，三年以內(nèi)參加過市級以上教育教學(xué)課題的研究工作，或者在市級以上刊物上發(fā)表（或宣讀）過教育教學(xué)論文或市級以上論文獲獎。五、評選程序：個(gè)人申報(bào)；各部門根據(jù)評選條件推薦。申報(bào)人或被推薦人說課，時(shí)間：11月17日。講課。時(shí)間：11月18日—22日首席教師的評選要在全校范圍內(nèi)說課、上課。時(shí)間另定。評審組對參評對象進(jìn)行綜合考評,討論審議,確定人選。（崗位標(biāo)兵、首席教師的評選要聘請校外專家組成評審小組）學(xué)校通過。六、履行職責(zé)：有較高的教學(xué)水平和優(yōu)異的教學(xué)成果。每學(xué)期至少進(jìn)行一次校級示范課，做一次經(jīng)驗(yàn)交流，每學(xué)年至少執(zhí)教一次市級以上的公開課，撰寫一篇市級以上的論文。做好學(xué)校教學(xué)工作前提下，積極參與學(xué)校教研活動，并承擔(dān)一定任務(wù)。積極開展教育教學(xué)研究，每年要主持或參與市級以上課題研究。承擔(dān)學(xué)校教師隊(duì)伍培訓(xùn)的任務(wù)，與新教師手拉手結(jié)成幫教對子，促進(jìn)新教師盡快成長。教學(xué)質(zhì)量要穩(wěn)中有升，尤其是高考質(zhì)量要體現(xiàn)優(yōu)勢。七、獎勵方法：1．學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書并給予物質(zhì)獎勵。2．評優(yōu)評先優(yōu)先考慮。3．兌現(xiàn)一定績效工資。4．教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、首席教師是市名師產(chǎn)生的條件。