【正文】 理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，方式上達成了共識，讓師生之間、家校之間的距離拉近了，學(xué)校對學(xué)生和家長的人文關(guān)懷濃郁了，家長和學(xué)生對學(xué)校及老師的態(tài)度變熱情了，偏見變少了。三、狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，關(guān)注全體綜合提高。一是教學(xué)比武，共同成長。借助“課內(nèi)比教學(xué)”的東風(fēng)，我們將所有教師的公開課安排到天，對照課程表予以落實。包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、歷史、生物、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)在內(nèi)的13個學(xué)科都參與比教學(xué)活動。骨干教師展示課、同課異構(gòu)剖析課等，無一不是老師們學(xué)習(xí)、交流的平臺。二是落實常規(guī)，綜合提高。堅持不懈的抓好十個方面的工作：嚴格實施教學(xué)考勤管理；強化老師的基本功訓(xùn)練，突出“兩個一”的訓(xùn)練及考核（一筆規(guī)范字，一口普通話）；堅持日巡堂、周調(diào)閱、月檢查，進行備教改導(dǎo)的全面大檢查并公布檢查排名結(jié)果；堅持集體辦公、集體備課制度；堅持教研組活動（每周星期三為教研活動日）；認真組織復(fù)習(xí)備考、出題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析和考試后總結(jié)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績的真實性；開展教師之間授課的互聽互評及學(xué)生的評教活動；獎勵教研攻堅；上好示范課、創(chuàng)新課、實驗課等一系列公開課的比武教學(xué)；老師對自己任課作好認真總結(jié)，集體考核，互相評議。三是科研興校，碩果累累。我校英語課題組承擔(dān)的省級英語課題《農(nóng)村英語教學(xué)中學(xué)生的目標(biāo)分層與合作學(xué)習(xí)》今年8月份順利結(jié)題。我校百草園文學(xué)社每周星期三下午組織社員開展活動，請優(yōu)秀的語文教師對社員進行輔導(dǎo)，每學(xué)期辦社刊2期，幾十名學(xué)生的習(xí)作在武漢大學(xué)舉辦的《寫作》雜志連期刊登，有一期還有我們學(xué)校的專版。四、重視裝備建設(shè)管理，最大限度發(fā)揮作用近幾年來，市教育局先后給我們配備了幾十萬的教學(xué)裝備，為了最大限度發(fā)揮這些裝備的作用，我們加強了裝備的建、管、用。一是組建了各專室。我們組織部分青年教師將空置的教室進行了全面的清理，組建了包括微機室、電子備課室、器材保管室、理化生實驗室、圖書閱覽室、音樂室、美術(shù)室、體育室、勞技室等12個專室，將桌柜擺放整齊有序。我們將所有的裝備全部登記造冊，分門別類的予以擺放。二是加強了管和用。將12個專室責(zé)任到人，包干管理。責(zé)任人每天打掃自己負責(zé)的功能室，如實填寫借還登記等各類表冊。我們還經(jīng)常組織學(xué)生到各室開展活動。比如每周分班組織學(xué)生到閱覽室開展讀書活動，學(xué)生上素描課一律到美術(shù)室。理化生學(xué)科教師更是經(jīng)常組織學(xué)生到實驗室做各類實驗。由于管理得當(dāng)，我們學(xué)校去年被孝感市教育技術(shù)裝備站評為裝備建設(shè)先進單位。近年來，我校全體師生同心同德、開拓創(chuàng)新，不斷夯實學(xué)校內(nèi)部管理，學(xué)校呈現(xiàn)出一派團結(jié)和諧、奮發(fā)向上、文明溫馨的景象。在今后的工作中，我們還要不斷思考，不斷開辟新路子，增添新措施，力爭把各項工作做得更好。昨天無法更改今天可以把握明天我們創(chuàng)造 麻河鎮(zhèn)太平中學(xué) 王彩虹2009年8月28日，作為下派教師、曾任教務(wù)主任的我剛剛調(diào)出一年后，又“被迫”重返太平中學(xué)，不同的是這次是回校當(dāng)校長。起初，我是不情愿的：操場上遍地荒草，教室窗戶沒玻璃，桌椅七零八落幾乎找不到一套完整的，教師宿舍漏雨，學(xué)生宿舍“搖搖欲墜”，學(xué)校每年靠下派老師來組建班子成員；家長有意見，村干部不支持，學(xué)校要撤銷的說法到處傳播。既然來了，我還能退縮嗎？站在操場上，我捏緊了拳頭，告訴自己，改變，必須從腳下做起。我也立下誓言，不把學(xué)校辦成個樣子，我決不離開太平中學(xué)。為了改變學(xué)校沒有學(xué)生來讀書的尷尬局面，我和學(xué)校一班人決定首先把學(xué)生接來，如何接呢？一、讓應(yīng)該來的學(xué)生都來學(xué)生未接，首先接來的，是我的全家，愛人讓我從麻河中學(xué)“拉”來了，孩子讓我從實驗小學(xué)轉(zhuǎn)來了?？吹轿疫@樣，太平中學(xué)的老師們都打消了我是來撈資歷的疑慮，積極地投入到走訪之中。我們把全校老師分成六個組，帶著沒有注冊的學(xué)生姓名和地址，直接在學(xué)生家里注冊新生，報到舊生。七年級的新生應(yīng)到71人，實到21人。我和趙老師走訪的趙西村，11個學(xué)生，只有兩個在我校報到?？蔁o論我走訪哪個家，無論我和身為趙西村人的趙教師如何表態(tài)，如何承諾，他們還是不相信。我們的話語，在他們面前沒有任何改變他們意識的力量。盡管如此，我們還是向家長們表態(tài)，他們的孩子無論什么時候回太平中學(xué)，我們都歡迎。走在回校的路上，心里的酸楚與尷尬，失落與無助無以言表，我暗暗下定決心，太平中學(xué)不能拆，至少我不讓她拆。為此，在學(xué)校我們特別關(guān)注這個村來的兩個學(xué)生，我想用事實來證明，來我校沒有錯。二、讓遠處的學(xué)生也能來太平中學(xué)處于一個較為偏遠的村落，以校為圓心，離學(xué)校最遠的是離應(yīng)城長江很近的港角和洪吉村。這兩個村一共有14名小學(xué)畢業(yè)生，他們有的選擇應(yīng)城的長江埠中學(xué)，有的選了麻河中學(xué)，只有4名學(xué)生選擇了太平中學(xué)。對此，我的對策是：第一，解決學(xué)生的吃住問題，為困難的學(xué)生申請寄宿生生活補貼，在現(xiàn)有的情況下，整修學(xué)生宿舍，讓學(xué)生安心住校。第二，和港角村的陳尖兵老師一道，走訪了2個村的7個自然灣，耐心細致的宣傳教育招生政策，讓家長和學(xué)生從實例中體會太平中學(xué)的優(yōu)勢，累了在樹蔭下歇歇，渴了在農(nóng)家的手壓井邊接水喝。經(jīng)過一個星期的家訪，硬是把14名學(xué)生接到了學(xué)校。接著，我又走訪了四聯(lián)村的汪家榜，把6名學(xué)生接到了學(xué)校。三、讓轉(zhuǎn)走的學(xué)生能回來本校八年級的學(xué)生趙肖，趙西村人，離云夢縣道橋鎮(zhèn)一河之隔，以前在云夢道橋中學(xué)上學(xué)。今年九月，我來到該生的家里，家里沒有大人，我一邊等，一邊看趙肖和他弟弟做作業(yè)。半小時后，她媽媽從地里回來，看見我在輔導(dǎo)趙肖做英語暑假作業(yè)，很熱情。我認真分析了趙肖的成績，發(fā)現(xiàn)她其它學(xué)科成績不錯，但英語總是沒有進步，我當(dāng)即表態(tài)“我是英語老師，如果來我校就讀，我可以每天幫她補習(xí)英語”，趙肖的媽媽被我的誠心感動了，當(dāng)場決定把孩子轉(zhuǎn)回來，第二天就到太平中學(xué)報了名。像這樣的學(xué)生還有趙羅明、趙凡、趙安、趙義等。四、讓來了的學(xué)生留得住如何留住好不容易接來的學(xué)生，讓每個學(xué)生開心的度過每一天？我常常徹夜難眠，我說過絕不讓一個孩子因為我們的疏忽而留下遺憾。九年級學(xué)生楊宇鵬，父親患病不能出力，行走要靠拐杖，母親長年臥床不起，生活不能自理，10歲那年他的哥哥溺水身亡。因為這事，他心里一直有個解不開的結(jié)，中考復(fù)習(xí)期間經(jīng)常失眠。當(dāng)了解到這一情況時，我心為之一震，一個孩子能夠承受這么多打擊還能正常的生活，學(xué)習(xí)一點也沒敢放松，我不由得對孩子產(chǎn)生了一種憐憫之心和敬佩之情。這個心理的陰影該如何抹去？接下來我常利用晚自習(xí)后的時間，和他一邊說笑一邊補習(xí)，肯定他的各項成績，幫助他樹立今后的人生目標(biāo)，讓他領(lǐng)悟做人的道理，知道中考也是人生的轉(zhuǎn)折點。我還與他的家長聯(lián)系，告知孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和思想情況，希望家長能夠配合學(xué)校鼓勵他一步一步從壓抑中走出來，去勇敢的迎接挑戰(zhàn)。今年，他不負眾望，考入漢川一中。五、讓留住的每一個學(xué)生都有美好未來我知道，用真情留住的學(xué)生，沒有質(zhì)量的保證，肯定不會長久，學(xué)生的健康發(fā)展更是學(xué)校生命力的源泉。用家長的話來說，我們的孩子如果能學(xué)到東西，受到教育，我們才會把學(xué)生安心的放在你這里。如何做呢？一是盡力改善辦學(xué)條件。為解決師生住宿這個“頭疼“的問題，我是磨破了嘴皮子，跑穿了鞋底子，購物我與同事一道選材，請工與師傅反復(fù)講價。沒有錢時，就低下頭想辦法賒，師傅嫌價低時就笑著臉五次三番的請?，F(xiàn)如今，曾經(jīng)漏雨最厲害的三戶已搬進了太平中學(xué)的小套間，學(xué)生也不用擔(dān)心住宿沒有著落了，我們?nèi)疫€住在非常簡陋的宿舍里。為解決校園內(nèi)近6000平方米的荒地，在改建蔬菜基地時，為了節(jié)約開支，我們變廢為寶，把舊房子的磚頭拿來做圍墻。當(dāng)初同事們認為我在做一件不可能的事情，看到我用自己家的菜刀砍倒了周邊的雜樹與枯藤，也都加入了改建的行列。看著那把砍缺了的菜刀，我堅信，我一定能給孩子們應(yīng)該有的快樂。今天的基地，綠油油一片，孩子們在里面上勞技課，歡聲笑語，讓人回味。我們自己做的籃球架，雖然只能打半場，但是那是我們?nèi)＠蠋煹慕茏?，選木板，裝籃板，刷油漆，自己挖坑，埋鋼筋，倒水泥，填土。學(xué)生們可以打球了，不勝高興。每天陪著學(xué)生一同晨跑，一同做操，一同唱歌，一同感恩，我們很幸福。二是盡量提高教學(xué)質(zhì)量。提高質(zhì)量，我是帶頭人。為了上好課，每一節(jié)課，我都認真做好課前準(zhǔn)備，認真鉆研教材，認真設(shè)計教法，認真預(yù)設(shè)教學(xué)情景；課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，提問面向全體學(xué)生，作業(yè)布置適當(dāng)精練。課后，我認真抓好輔導(dǎo)，既幫思想，又給學(xué)法，學(xué)生點滴進步必贊美。