【正文】 有理由，但“人言可畏”，別人看來總是為了一個(gè)叛臣。B 解析：文中說“庶人的作品則先是在社會(huì)上流傳，給采訪詩(shī)歌的人收集去了，才配上樂曲，達(dá)到統(tǒng)治階段的耳中”，這一些作品不一定被收入詩(shī)三百篇中，但都有曲調(diào)。二、B 絕：橫渡BB 先天不是決定因素（1）蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃塵土，向下喝泉水，因?yàn)樾乃紝Ｒ弧＃ǘê缶涫?分，爪牙1分，上下1分，黃泉1分，用心1分，共5分）（2）蓬長(zhǎng)在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的細(xì)沙混在黑土中，也會(huì)跟它一起變黑。（扶1分，句意2分，共3分）參考譯文：南方有一種叫“蒙鳩”的鳥，用羽毛作窩，還用毛發(fā)把窩編結(jié)起來，把窩系在嫩蘆葦?shù)幕ㄋ肷?，風(fēng)一吹葦穗折斷，鳥窩就墜落了，鳥蛋全部摔爛。不是窩沒編好，而是不該系在蘆葦上面。西方有種叫“射干”的草，只有四寸高，卻能俯瞰百里之遙，不是草能長(zhǎng)高，而是因?yàn)樗L(zhǎng)在了高山之巔。蓬草長(zhǎng)在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進(jìn)了黑土里，就再不能變白了，蘭槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子下人都會(huì)避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要選擇好的環(huán)境，交友要選擇有道德的人，才能夠防微杜漸保其中庸正直。（4分）選取了“柔軟的湖”“游動(dòng)的螢火蟲和星星”以及“睡蓮”。（2分）寫出了夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在，給人以溫柔如夢(mèng)的美好感覺。（2分）（4分）運(yùn)用了通感的修辭手法，（1分）詩(shī)人用“閃閃爍爍”來形容聲音，是用形容視覺的詞語來表現(xiàn)聽覺，以視覺感來突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺。（1分）與下一句“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”一起將人們帶入一種令人陶醉的朧迷離的美好意境，從而表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這夜的沉醉和贊美之情。（2分）故木受繩則直，金就礪則利非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也 位卑則足羞，官盛則近諛三、1C文中說“我們只能眼睜睜看著生機(jī)勃勃的孩子變成刻板僵化的應(yīng)試機(jī)器”，并沒有說要“拒絕應(yīng)試”1C未然說成已然現(xiàn)代文閱讀答案 《讀”出一個(gè)書香中國(guó)》閱讀答案。原文是說“城市依然有可能成為愛書人的‘書房’”。1原因：網(wǎng)絡(luò)橫行全球，微博華麗登場(chǎng)，閱讀與寫作的碎片化現(xiàn)象出現(xiàn)。大環(huán)境造成人們閱讀生活的式微，網(wǎng)絡(luò)和各種新媒體改變著人們的生活，信息爆炸，人們很難靜下心來讀書，以閱讀為精神家園的人群比例愈加減少。普遍的焦慮感，也讓人們?cè)絹碓經(jīng)]有耐心去讀書。態(tài)度：閱讀是最根本的教育手段。閱讀應(yīng)該成為一個(gè)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣可以培養(yǎng)。應(yīng)對(duì)措施：其一，推動(dòng)公共文化服務(wù)，應(yīng)當(dāng)加大投入，滿足城市、鄉(xiāng)村的基本閱讀需求，轉(zhuǎn)變思路，從傳統(tǒng)的管理思維轉(zhuǎn)為現(xiàn)代的服務(wù)思維，主動(dòng)積極地為社會(huì)公眾的閱讀需求提供必要的、多元的服務(wù)。營(yíng)造全民閱讀氛圍，以行動(dòng)帶閱讀，通過多樣的閱讀活動(dòng)激發(fā)民眾閱讀興趣。其二，除了全民閱讀立法，建設(shè)、開放更多圖書館以外，還要增強(qiáng)圖書館的吸引力。比如，加強(qiáng)社區(qū)圖書館、村民圖書館、職工書屋建設(shè)等等。此外完善書籍種類，更新圖書資源，減免借閱費(fèi)用，簡(jiǎn)化借閱手續(xù)，很有必要。其三，學(xué)校要盡到自己的責(zé)任，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，矯正功利讀書觀，營(yíng)造人人愛讀書的校園氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過校園讀書氛圍引導(dǎo)社會(huì)氛圍。（原因1分，態(tài)度1分，措施2分，只要自圓其說都可給分）四、1A（B“不絕如縷”：用來形容事情危急，也形容聲音微弱悠長(zhǎng)，本句誤用為連綿不絕之意。C“鼎力”是受助方對(duì)贊助方的感謝用語。D．“始作俑者”是貶義詞，形容壞風(fēng)氣的創(chuàng)始者。）1B（A．主客顛倒；C“作者是具有??作者之手”句式雜糅；D“通過??使”，主語殘缺。）1例如： 當(dāng)你抬頭，請(qǐng)你細(xì)看 那潔白如雪是我許諾的誠(chéng)意 而當(dāng)你漫不經(jīng)心的看過 在你頭頂撒做一片的朋友啊，那不是雨滴 是我哭泣的心五、參考高考評(píng)分要求寫作指導(dǎo)：材料所蘊(yùn)含的主旨即題目中的提示語：“什么樣的傳家寶更有價(jià)值?！睋?jù)此，可以展開思考、權(quán)衡與選擇。所寫的文章必須是反映正能量的，因?yàn)椤皞骷覍殹笔羌抑惺来鄠?，具有深刻教育意義的珍貴物品、寶貴的品質(zhì)、優(yōu)良的思想作風(fēng)。此次作文試題與全國(guó)課標(biāo)卷一樣，提供三種“傳家寶”，要求考生選擇“更有價(jià)值”的傳家寶來寫。這三種傳家寶，有屬于物質(zhì)形態(tài)的，有關(guān)于思想精神層面的，也有兼具物質(zhì)和精神雙重特點(diǎn)的。考生可根據(jù)自己的認(rèn)知，選擇適合自己發(fā)揮的一種來寫自己所認(rèn)定的“更有價(jià)值”的傳家寶即可。如果寫作轉(zhuǎn)換到其他話題（如寫“精神”“信念”“傳承”“知識(shí)”，則屬于離題）?！毒窀哂谖镔|(zhì)》《九層高臺(tái)，起于壘土》《知識(shí)是歷史長(zhǎng)河中的珊瑚礁》《無形勝有形》都是離題作文。對(duì)此，同學(xué)們必須在寫作中主次清楚地表達(dá)自己“更有價(jià)值”的認(rèn)知與判斷。讓祖訓(xùn)運(yùn)行于心靈軌道青花罐流傳至今，經(jīng)歲月積淀，時(shí)光打磨，散發(fā)著歷史的光輝；幾枚勛章，象征爺爺?shù)墓?jī)，是先輩保家衛(wèi)國(guó)的最有力證明。青花罐與勛章作為傳家寶，固然有其價(jià)值，但“忠厚傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”祖訓(xùn)，凝聚先祖智慧，告訓(xùn)子孫以忠厚待世，憑詩(shī)書修身，豈不更具價(jià)值？忠厚是中華民族的傳統(tǒng)美德，詩(shī)書是華夏千年的文化根基。以此祖訓(xùn)為傳家寶，更能照亮子孫前行的道路。一方面，在多元文化，多元思想的沖擊下，人們?nèi)菀壮霈F(xiàn)信仰迷茫、道德失范而將忠厚置于腦后。另一方面，信息飛速發(fā)展的時(shí)代，信息碎片化、文化淺表化成為揮之不去的現(xiàn)代病，導(dǎo)致現(xiàn)代人很難靜心讀書，刻苦修學(xué)。因此，將祖訓(xùn)當(dāng)作傳家寶，無疑是給自身行為以約束，給自身思想以指引，校正個(gè)人心靈坐標(biāo)。這樣的傳家寶，怎能不更具價(jià)值？誠(chéng)然，社會(huì)需要許許多多的“青花罐”給考古研究提供材料，給審美判斷提出指引；需要一枚枚勛章讓我們銘記過去的苦難以輝煌，為前進(jìn)之路給予堅(jiān)實(shí)力量；但我們更需要一條條祖訓(xùn)，穩(wěn)固思想的根基。倘若人人都將祖先的精神當(dāng)作心中的標(biāo)尺，那社會(huì)就會(huì)少一些“郭美美”少一些“藥家鑫”。倘若人人以忠厚精神為船，以詩(shī)書為帆，那社會(huì)之船就能乘風(fēng)破浪，行稱致遠(yuǎn)。值得注意的是，許多家庭都傳有祖訓(xùn)，但很少有人奉其為傳家寶。究其本源，是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，利益取代道義成為人心中的標(biāo)尺而忽略了先祖精神的美。如果大家都能拾起祖輩之精華，那民族脊梁又怎會(huì)彎曲？如果大家都能牢記祖訓(xùn)，那中國(guó)力量又怎能不凝聚？所 10 以，我們應(yīng)在弘揚(yáng)美德，銘記祖訓(xùn)方面作加法，在盲求利益、信仰迷失方面作減法，做好這個(gè)加減辯證法，人生才能穩(wěn)步前行，才能讓美美與共的大同社會(huì)蔚然成風(fēng)。令人遺憾的是，當(dāng)今社會(huì)物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志。因此，銘記祖訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)先輩精神成了為心靈筑土培基的不二法門，唯有弘揚(yáng)，方能成功。勿忘昨日的苦難與輝煌，無愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢(mèng)想與追求，讓祖訓(xùn)成為傳家寶，運(yùn)行于心靈軌道，從而實(shí)現(xiàn)到成功的浩蕩抵達(dá)。第五篇：甘肅臨夏市2018高一語文上學(xué)期第一次月考.甘肅省臨夏市20172018學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題答題要求：請(qǐng)將所有答案按照題號(hào)寫在答題紙上，要求字跡工整，不得隨意涂抹。一、基礎(chǔ)知識(shí)單選題(每小題2分，共20分)1．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．河畔 暴燥 神采 漫江碧透 B．瞋目 寂寥 火缽 風(fēng)華正茂 C．蒼茫 惆悵 笙蕭 山青水秀 D．長(zhǎng)篙 寥廓 漫塑 色彩斑斕 “墻頭雨細(xì)垂纖草”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（） ()A．看萬山紅遍，層林盡染(像染過一樣)B．鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底(飛翔在空中)．．C．彳亍(走走停停的樣子)D．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟(阻止)．．．4．下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()A．詞是我國(guó)古代的詩(shī)體，興起于隋唐，盛行于宋代，它可配樂演唱，句式長(zhǎng)短不一，又名詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲詞、曲子詞、樂府等。B．《沁園春長(zhǎng)沙》中，“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、闋數(shù)、平仄、押韻等；“長(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，它揭示詞的內(nèi)容。C．按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59—90字)和長(zhǎng)調(diào)(91字以上)。以是否分段來劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三調(diào)、四調(diào)的區(qū)別。D．文學(xué)史上一般把“五四”后創(chuàng)作的詩(shī)歌稱為現(xiàn)代詩(shī)歌，但毛澤東的《沁園春長(zhǎng)沙》因沿用了古典詩(shī)詞的形式，所以屬于古典詩(shī)詞。5．下列句子中，沒有通假字的一組是()A．失其所欲，不知 ，與鄭人盟 ，曾益其所不能 6．下列句子中加點(diǎn)詞用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．若不闕秦，將焉取之 ．．C．漁人甚異之 D．燭之武退秦師 ．．7．下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義古今一致的一組是()A．若舍鄭以為東道主 B．行李之往來 ．．．．．C．我持白璧一雙 D．微夫人之力不及此 ．．．．8．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①世界杯在巴西盛大揭幕，奇幻熱辣且色彩繽紛的南美獻(xiàn)上了獨(dú)具風(fēng)情的開幕演出，給觀眾帶來了________的美。②中國(guó)的大學(xué)生村官并不像人們想象的那樣清閑，他們做統(tǒng)計(jì)，搞調(diào)查，每天都有很多事要做，有時(shí)簡(jiǎn)直________了。③在全國(guó)文物收藏展覽會(huì)上，各種不同級(jí)別的文物陳列在裝飾一新的大廳里，________，讓人嘆為觀止，流連忘返。A．目不暇接 琳瑯滿目 應(yīng)接不暇 B．應(yīng)接不暇 目不暇接 琳瑯滿目 C．目不暇接 應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 D．應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 9．下列各句中，沒有語病的一句是()A．省公安廳要求各級(jí)公安局局長(zhǎng)著力解決刑訊逼供、濫用警械、濫用強(qiáng)制措施、超期羈押、隨意扣押財(cái)物、巧立名目收取辦案費(fèi)。B．中國(guó)氣象局寫過一份內(nèi)部報(bào)告，向上級(jí)反映灰霾問題，一些環(huán)保專家也提過建議，但對(duì)這份報(bào)告和專家的建議沒有引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。C．加快棚戶區(qū)改造，讓億萬居民早日“出棚進(jìn)樓”，是當(dāng)前改善民生的硬任務(wù)，這一舉措也可以有力地拉動(dòng)投資、促進(jìn)消費(fèi)。D．保健品產(chǎn)業(yè)之所以蓬勃發(fā)展的原因，除人民生活水平得到提高外，還有人口老齡化趨勢(shì)的加快，“銀發(fā)族”對(duì)保健品的需求旺盛。10．在文中橫線處依次填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()提起楷書，人們必然想到顏真卿。________，________，________。________：________；________。于是，顏體字誕生了。①一方面，人們的審美傾向發(fā)生了變化和游移②這種風(fēng)格，緣于他以智慧和膽略對(duì)楷書的結(jié)體、用筆、力度都進(jìn)行了改造 ③顏真卿是唐朝新書體的創(chuàng)造者 ④顏體字的出現(xiàn)，不是孤立和偶然的⑤另一方面，顏真卿為新的審美思潮提供了新的藝術(shù)式樣 ⑥他的楷書剛勁端莊，氣勢(shì)雄偉A．⑥②③①⑤④ B．③⑥②④①⑤ C．⑥②③④①⑤ D．③②⑥①⑤④二、閱讀《大堰河——我的保姆》中的三節(jié)詩(shī)歌，回答問題。（共10分）13．閱讀《大堰河——我的保姆》，用簡(jiǎn)潔的語言概括大堰河的人物形象，并說說詩(shī)人在這一形象上寄托了怎樣的感情。（4分）三、閱讀《燭之武退秦師》中的語段，回答問題。（共18分）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。14．下列加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()A．夜縋而出．B．敢以煩執(zhí)事 ． 夜：在夜間敢：敬詞，此處也可譯為“冒昧地”厭：討厭盟：建立同盟 C．夫晉，何厭之有 ．D．與鄭人盟．15．下列句子中補(bǔ)出的主語不正確的一項(xiàng)是()A．若(晉國(guó))不闕秦，將焉取之？ C．(晉國(guó))許君焦、瑕。B． 若(晉國(guó))亡鄭而有益于君。D．(燭之武)見秦伯16．燭之武不去勸說晉侯，而去勸說秦伯的主要原因是()A．秦國(guó)遠(yuǎn)晉國(guó)近，故用遠(yuǎn)交近攻的策略。B．秦國(guó)強(qiáng)大，如被說服，晉國(guó)就無能為力了。C．晉文公侵略野心大，還是秦穆公寬宏大量。D．主要矛盾在晉、鄭之間，而不在秦、鄭之間。17．下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．“夜縋而出”這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了燭之武不顧個(gè)人安危，夜見秦君，拯救國(guó)家于危難之中的義勇精神。B．“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害?！闭f明不滅鄭對(duì)秦國(guó)有利。C．“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”，是說晉文公早上渡過黃河回國(guó)，晚上就設(shè)計(jì)好了防御工事。D．“若不闕秦，將焉取之？”說明秦、晉之間存在著根本的利益沖突。18．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每題5分，共10分）