20xx秋人教版語文五年級上冊第16課珍珠鳥幻燈片-資料下載頁
2024-12-11 04:42本頁面
【導(dǎo)讀】出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。點,很可愛的樣子。它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點點的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng),請找出表現(xiàn)“我”的舉動及小鳥相對。在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？打擾它們的生活。珍珠鳥“怕人”有哪些用意？兒中的理想主義》。或用以表示愚笨的人。行動應(yīng)比別人早，以免手忙腳亂。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。我和珍珠鳥之間的信賴關(guān)系是怎樣。子在紙上發(fā)出‘嚓嚓’響。出一個招人憐愛的頑皮的孩子形象。與鳥的第一次親密接觸。人之間同樣需要信任。存空間,思想空間,真正做到不以強凌弱,作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？
【正文】 喝茶 用小紅嘴啄我顫動的筆 友好的啄兩下我的手指 趴在肩上睡著了 1 2 3 4 5 6 7 8 關(guān)心、愛護(hù)、理解珍珠鳥 理解 “ 真愛 ” 做個小小分析家 ? 我和珍珠鳥之間的信賴關(guān)系是怎樣建立起來的？ ? 1. 朗讀課文邊讀邊畫出有關(guān)語句：用“ —”畫出我的舉動的語句，用“ ～～ ” 畫出鳥兒的反應(yīng)。 ? ? ? 3. 小組討論 ? “它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出 ‘ 嚓嚓 ’ 響。 ” 作者把人的靈性賦予珍珠鳥，使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理，幾個動作 “ 挨近 ”“ 蹦 ”“ 俯下 ”“ 喝 ”“ 偏 ”“ 瞧瞧 ”“ 跑到 ”“ 繞 ”“ 蹦來蹦去 ” 等，活畫出一個招人憐愛的頑皮的孩子形象。作者心中充滿溫柔的愛意，用詩意的語言狀寫了人與鳥的第一次親密接觸。 不光是人和鳥，人與動物、人與人之間同樣需要信任。尊重對方的生存空間 ,思想空間 ,真正做到不以強凌弱 ,不以大欺小 ,這是建立信賴關(guān)系的前提條件 ,而有了信賴無意會使世界多一抹溫柔的色彩。而有了信賴才能構(gòu)建和諧的社會。 作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？ 拓展延伸
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