20xx秋人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第16課珍珠鳥(niǎo)幻燈片-資料下載頁(yè)
2025-12-02 04:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。點(diǎn),很可愛(ài)的樣子。它先是離我較遠(yuǎn),見(jiàn)我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng),請(qǐng)找出表現(xiàn)“我”的舉動(dòng)及小鳥(niǎo)相對(duì)。在關(guān)愛(ài)之情的驅(qū)使下，我為鳥(niǎo)兒做了哪些事？打擾它們的生活。珍珠鳥(niǎo)“怕人”有哪些用意？?jī)褐械睦硐胫髁x》?；蛴靡员硎居薇康娜恕Ｐ袆?dòng)應(yīng)比別人早，以免手忙腳亂。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。我和珍珠鳥(niǎo)之間的信賴關(guān)系是怎樣。子在紙上發(fā)出‘嚓嚓’響。出一個(gè)招人憐愛(ài)的頑皮的孩子形象。與鳥(niǎo)的第一次親密接觸。人之間同樣需要信任。存空間,思想空間,真正做到不以強(qiáng)凌弱,作者說(shuō)的僅僅是人和鳥(niǎo)之間的信賴嗎？
【正文】 喝茶 用小紅嘴啄我顫動(dòng)的筆 友好的啄兩下我的手指 趴在肩上睡著了 1 2 3 4 5 6 7 8 關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解珍珠鳥(niǎo) 理解 “ 真愛(ài) ” 做個(gè)小小分析家 ? 我和珍珠鳥(niǎo)之間的信賴關(guān)系是怎樣建立起來(lái)的？ ? 1. 朗讀課文邊讀邊畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句：用“ —”畫(huà)出我的舉動(dòng)的語(yǔ)句，用“ ～～ ” 畫(huà)出鳥(niǎo)兒的反應(yīng)。 ? ? ? 3. 小組討論 ? “它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出 ‘ 嚓嚓 ’ 響。 ” 作者把人的靈性賦予珍珠鳥(niǎo)，使珍珠鳥(niǎo)似乎也有了人的神情和心理，幾個(gè)動(dòng)作 “ 挨近 ”“ 蹦 ”“ 俯下 ”“ 喝 ”“ 偏 ”“ 瞧瞧 ”“ 跑到 ”“ 繞 ”“ 蹦來(lái)蹦去 ” 等，活畫(huà)出一個(gè)招人憐愛(ài)的頑皮的孩子形象。作者心中充滿溫柔的愛(ài)意，用詩(shī)意的語(yǔ)言狀寫(xiě)了人與鳥(niǎo)的第一次親密接觸。 不光是人和鳥(niǎo)，人與動(dòng)物、人與人之間同樣需要信任。尊重對(duì)方的生存空間 ,思想空間 ,真正做到不以強(qiáng)凌弱 ,不以大欺小 ,這是建立信賴關(guān)系的前提條件 ,而有了信賴無(wú)意會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。而有了信賴才能構(gòu)建和諧的社會(huì)。 作者說(shuō)的僅僅是人和鳥(niǎo)之間的信賴嗎？ 拓展延伸
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