在作文教學(xué)中-資料下載頁(yè)
2024-11-14 18:21本頁(yè)面
【正文】 多乎哉不多矣”都成了他們的口頭禪。就這樣，班里出現(xiàn)了一批批的小書(shū)迷，開(kāi)始迷戀于書(shū)中的黃金之屋，同學(xué)們感受頗深，用一句話說(shuō)就是：坐地日行八萬(wàn)里，青梅濁酒論英雄。讀書(shū)，不但讓學(xué)生們欣賞到了名家的筆觸風(fēng)范，也體會(huì)到了文學(xué)作品的魅力，更為寫(xiě)好作文打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。其次，引導(dǎo)學(xué)生做好筆錄，取其精華。光讀書(shū)而不做記錄，好比狗熊貓掰玉米，掰完就扔，最后什么也沒(méi)學(xué)著。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)鳳城市東方紅小學(xué)的一堂即興作文課，領(lǐng)略到了師生的文采。我想冰凍三尺非一日之寒，無(wú)論從寫(xiě)作方法還是文詞素材上，學(xué)生們今天的成就是離不開(kāi)平日的積累的。我從課內(nèi)課外兩方面做起，課內(nèi)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讓學(xué)生明確每篇課文其實(shí)就是一個(gè)例子，從這個(gè)例子中讓學(xué)生掌握作者寫(xiě)作的方法、語(yǔ)言的技巧、詞匯的動(dòng)用等等，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)精彩片段的朗讀、賞析、與記憶。如《林?！芬徽n，學(xué)生要領(lǐng)會(huì)作者之所以能將自己真情實(shí)感自然地融入到這美景之中，妙筆生花，勾勒出一幅“青松作衫，白樺為裙”的壯美藍(lán)圖，是因?yàn)樗\(yùn)用了大量的修辭方法，這些比喻、擬人句使文章中所描述的美景栩栩如生。可見(jiàn)掌握文章的寫(xiě)作方法是多么重要。對(duì)于強(qiáng)化語(yǔ)文詞匯應(yīng)用訓(xùn)練，方法很多，要因課而異，有的放矢的進(jìn)行?！读趾！愤@課，我采用對(duì)比方法強(qiáng)化記憶，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)比中意識(shí)到只有優(yōu)美、精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)才能將作者的真情實(shí)感表達(dá)的淋漓盡致，從而認(rèn)識(shí)到潛詞造句的重要性。運(yùn)用這種方法作文時(shí)，學(xué)生們不再一味空洞地胡亂編寫(xiě)，而是加入了自己的真實(shí)的情感，寫(xiě)得更親切更自然。我們學(xué)?，F(xiàn)行的自主合作式教學(xué)模式要求語(yǔ)文課每節(jié)都要根據(jù)作者的寫(xiě)作方法進(jìn)行片斷仿寫(xiě)練習(xí)。例如，在教授《馬踏飛燕》一課后立刻讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)小片斷，題目自擬。學(xué)生在這一仿寫(xiě)中都學(xué)會(huì)了按一定順序進(jìn)行觀察事物。其中一學(xué)生描寫(xiě)黑板：它是播種知識(shí)的沃土，記載過(guò)滿目倉(cāng)痍 的歷史，傳授出亙古不變的真理??短短幾行文字，不但準(zhǔn)確生動(dòng)，也添加了自己的感情色彩。我也將這些優(yōu)秀片斷收集上來(lái)粘貼在教案的背面，以作教學(xué)參考之用。作文課上將優(yōu)秀文章為全班同學(xué)范讀，讓學(xué)生們點(diǎn)評(píng)、打分，從中互相學(xué)習(xí)。課下，由于學(xué)生們的課外閱讀非常廣泛，可以鼓勵(lì)他們以日記或是讀書(shū)筆記形式摘抄好詞、好句、好段，每天利用一節(jié)自習(xí)課時(shí)間讓他們整理筆記。例如一學(xué)生摘抄描寫(xiě)蔬菜的片斷非常精采：茄子看上去古香古色，還戴著斗笠；苦瓜猶如玉雕的工藝品；青椒綠得發(fā)亮，跟有機(jī)玻璃做的差不多；西紅柿紅得滿腔熱忱；冬瓜胖得像俄羅斯老太太，南瓜看上去真厚道，跟土豆和紅薯相比有過(guò)之而無(wú)不及；而辣椒因?yàn)檫^(guò)于聰明，便難免要尖酸刻薄一些；芹菜無(wú)疑是骨骼清奇的正人君子。??這段文字可以說(shuō)是精彩之致，連做老師的也可以借鑒。這種積累素材的方法大大提高了學(xué)生們的作文水平和求異思維的發(fā)展。我們班關(guān)軍同學(xué)在《我的叔叔》一文中有這樣一段空前絕后的描寫(xiě)：“我的叔叔是一名司機(jī)，他胖胖的身體給人一種親切感，由于工作辛苦，加上先天因素，他成了禿頂，可我看著他那中間溜冰場(chǎng)兩邊鐵絲網(wǎng)的發(fā)型，總覺(jué)得那是一種沉穩(wěn)的象征?！彪m然她不太恰當(dāng)?shù)亟o予了“禿頂”一詞溫文而雅的新解釋?zhuān)@是突出外貌特點(diǎn)的一種寫(xiě)作手法，說(shuō)明學(xué)生們真的做到了學(xué)以致用。積累材料途徑多種多樣，加之現(xiàn)代科技發(fā)展，互聯(lián)時(shí)代開(kāi)辟生活新里程，網(wǎng)絡(luò)媒體已是人們生活中的重要部分。我們班的學(xué)生一開(kāi)始只是上網(wǎng)玩游戲的多，后來(lái)他們已開(kāi)始學(xué)著在網(wǎng)絡(luò)中下載優(yōu)秀作品，積累素材，手段讓人嘆為觀止，我們不得不道一句：后生可畏。二、倡導(dǎo)實(shí)踐任何文學(xué)作品的創(chuàng)作都源于真實(shí)的生活。雖然是小學(xué)生，但對(duì)事物也有他們自己的獨(dú)道見(jiàn)解。關(guān)注新聞背景分析，透視大眾話題評(píng)說(shuō)，深入社會(huì)生活調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生善于捕捉身邊的小人物、小事物，以小襯大，滴水折光。我校長(zhǎng)年與鳳城雞冠山小學(xué)開(kāi)展手拉手扶貧濟(jì)學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們深切體會(huì)到貧窮給山村小朋友的童年造成許多缺憾，從而用自己的筆觸真切地描述了當(dāng)?shù)氐拖碌霓k學(xué)條件及生活水平。并發(fā)出了感召力極強(qiáng)的呼吁。另外，讓學(xué)生們從新聞媒體中獲得題材，感知生活。班里就法輪功事件，召開(kāi)了“提高生命質(zhì)量”揭批法輪功主題班會(huì)，同學(xué)們各個(gè)踴躍發(fā)言，聲色懼厲，對(duì)法輪功深?lèi)和唇^。班里還舉辦了“逆境出人才還是順境出人才”辨論會(huì)，會(huì)上同學(xué)們旁征博引，妙語(yǔ)連珠，唇槍舌箭，言來(lái)語(yǔ)往，真可畏異彩紛呈。為慶祝北京申奧成功，我們舉辦了一次題為“為今天喝彩”的演講比賽，王高升同學(xué)獲得第一名，他文章的開(kāi)頭借鑒趙本山“昨天、今天、明天”的開(kāi)場(chǎng)白：“昨天接到鄉(xiāng)里通知，今天來(lái)鼓掌叫好，明天就回去?！币鹆巳嗤瑢W(xué)哄堂大笑，然而更多的筆墨是在中間描寫(xiě)現(xiàn)代化建設(shè)的一段：鱗次櫛比的高樓已不再希奇，導(dǎo)彈升空平凡之致??”結(jié)尾是這樣說(shuō)的：我看著這碩果累累的今天，只能借用形象大使楊蘭一句話來(lái)結(jié)束我的演講：由于時(shí)間的關(guān)系，我只是將這美好的情景講述一半，相信我們的明天會(huì)更好！這篇精彩絕倫的演講稿，令我心慰不已，讓人拍案叫絕。因?yàn)閷W(xué)生們時(shí)刻關(guān)注著身邊的社會(huì)動(dòng)態(tài)，細(xì)心觀察，善于思考，才會(huì)展現(xiàn)出令人賞心悅目的文筆。好文章應(yīng)和大家共同分享。鼓勵(lì)學(xué)生們積極投稿，班里創(chuàng)辦了《跨世紀(jì)文叢》半月刊小報(bào)，發(fā)動(dòng)本班學(xué)生積極踴躍投稿，然后自己編排復(fù)印，這樣經(jīng)過(guò)兩個(gè)月后累積誰(shuí)的稿件刊發(fā)得多，誰(shuí)就是本班的優(yōu)秀小記者。這項(xiàng)活動(dòng)贏得了家長(zhǎng)們的大力支持和一致好評(píng)。將本班刊發(fā)的優(yōu)秀作品繼續(xù)篩選拔高，最后投到《小學(xué)生報(bào)》等報(bào)刊中，學(xué)生們的作品只有被發(fā)表后才會(huì)得到真正的認(rèn)可，這是給予學(xué)生們繼續(xù)寫(xiě)作的最大動(dòng)力和信心。我們班的王高升同學(xué)寫(xiě)的《三月里的一場(chǎng)雪》一文被發(fā)表在《小學(xué)生作文報(bào)》上，李玲同學(xué)在市舉行的建國(guó)五十周年征文大賽中獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。學(xué)生得獎(jiǎng)，教師評(píng)優(yōu)，師生相得益彰。隨著時(shí)間的推移，在這爭(zhēng)奇斗艷的文學(xué)花園里，我將細(xì)心呵護(hù)，精心采擷，呈現(xiàn)給人們更多絢麗多彩的文學(xué)奇葩。
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