北師大版小學(xué)語文四年級(jí)上飛奪瀘定橋教案(祥案)精選多篇-資料下載頁
2024-11-14 18:13本頁面
【正文】 那些句子使你感動(dòng)？有感情的朗讀。，但作者花大量筆墨寫橋，為什么？ 三．最后結(jié)果如何？紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們英勇奪下瀘定橋，取得長征途中又一次決定性的勝利，紅軍主力浩浩蕩蕩奔赴抗日最前線。板書：奪勝利。“又”說明什么？ 結(jié)尾與開頭有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)最后一自然段，這一自然段寫了什么？ “浩浩蕩蕩”什么意思？四、課堂小結(jié)，升華主題同學(xué)們此時(shí)此刻，你想對(duì)紅軍戰(zhàn)士說什么？你從他們身上學(xué)到了什么？五、作業(yè)。附板書設(shè)計(jì)： 飛奪瀘定橋 搶時(shí)間攻天險(xiǎn) 不畏艱險(xiǎn)，勇往直前 奪勝利三、課堂小結(jié)同學(xué)們此時(shí)此刻，你想對(duì)紅軍戰(zhàn)士說什么？你從他們身上學(xué)到了什么？四、布置作業(yè)。五、板書設(shè)計(jì)飛奪瀘定橋 搶時(shí)間攻天險(xiǎn) 不畏艱險(xiǎn)，勇往直前 奪勝利第五篇：四年級(jí)上語文教學(xué)反思飛奪瀘定橋北師大版 《飛奪瀘定橋》教學(xué)反思《飛奪瀘定橋》寫了在北上抗日的過程中，紅軍為了奪取瀘定橋，與敵人斗智斗勇，最后終于取得了勝利的故事。執(zhí)教了《飛奪瀘定橋》一文。按照通常的教法，是先讓學(xué)生把書讀一遍，來個(gè)整體感知，接著是疏通詞句，理清線索，弄懂大意，再引導(dǎo)學(xué)生按照課文的敘述順序逐段學(xué)習(xí)，理解感悟，交流分享，最后總結(jié)全文，“挖”出中心，暢談感受等。這次，我沒有按照“牌理”出牌，而是由課題入手，發(fā)散開來，由題入文，質(zhì)疑讀悟，再由文到題，歸納總結(jié)，這樣文題對(duì)應(yīng)，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，收到了良好的教學(xué)效果。首先，我板書“瀘定橋”幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生先理解“瀘定橋是什么樣的？”學(xué)生自己去讀第六自然段，并帶領(lǐng)他們理清這一自然段的層次：先寫了橋面險(xiǎn)，再寫了橋下的河水急，最后寫了橋?qū)Π兜臄橙丝?。根?jù)投影內(nèi)容，讓學(xué)生通過朗讀來表現(xiàn)橋的險(xiǎn)要，體會(huì)出紅軍奪橋的任務(wù)有多么艱難！這樣的導(dǎo)入，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，直觀且生動(dòng)，在好奇心與興趣中，為下面的學(xué)習(xí)打下了更好的鋪墊。而直奔“天險(xiǎn)”這一主題，則是在學(xué)生對(duì)環(huán)境有了一個(gè)直觀而且深刻的感受后，再深入到人物的行為，起到了反襯作用，更突顯人物，同時(shí)學(xué)生學(xué)起來更符合認(rèn)知規(guī)律。學(xué)完這一段，我讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)瀘定橋的感受，為后面理解紅軍英勇奪橋的精神打下鋪墊。其次，我再板書“奪”字，讓學(xué)生談?wù)勥@個(gè)字的意思，再把它放在課文中來理解。通過講述石達(dá)開的事例說明紅軍奪取瀘定橋的必要性。通過過渡語強(qiáng)調(diào)奪下瀘定橋的關(guān)鍵是搶在敵人前面趕到瀘定橋，接下來，我再板書“飛”字，引導(dǎo)學(xué)生從字面上弄懂它的意思，再想想它在課文中是指什么。讓學(xué)生自瀆課文以同桌互動(dòng)的形式講講紅軍在一路上遇到那些困難，是如何克服的，并通過朗讀來感受紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神。俗話說“百聞不如一見”紅軍的英雄事跡由于年代久遠(yuǎn)學(xué)生已經(jīng)比較難以理解了，光靠讀文章、口頭的描述學(xué)生的體會(huì)不會(huì)深刻，而且勢(shì)必使課堂陷入枯燥乏味的字詞說教中。先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施為課堂教學(xué)的形象化提供了良好的條件。我在課前從網(wǎng)上下載了《飛奪瀘定橋》這部電影，截取了奪橋的片段在課堂上播放。4分鐘的視頻以生動(dòng)的畫面和音效充分展示了紅軍勇奪瀘定橋的過程，十分感人。學(xué)生看的津津有味。看完視頻后學(xué)生都被紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概深深感動(dòng)，再組織學(xué)生閱讀文本材料，找出描寫紅軍英勇頑強(qiáng)的語句和詞語進(jìn)行重點(diǎn)理解和朗讀，學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，很容易就找到了相關(guān)的語句與詞語，不需要教師做過多的語言指導(dǎo)，學(xué)生的朗讀和理解都十分到位，紅軍戰(zhàn)士奮不顧身、英勇頑強(qiáng)的精神呼之欲出。上完課后，我覺得留下了一些遺憾：在遣詞造句和優(yōu)美句子的分析上功夫沒有到位，一部分學(xué)生還沒有掌握。其次面向全體學(xué)生還是做得不夠。在今后的教學(xué)中，我將重點(diǎn)放在句子的分析和理解上，使他們掌握分析句子的方法，并能靈活運(yùn)用。
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