北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)商不變規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2024-11-14 18:13本頁(yè)面
【正文】 算式”、“乘法的結(jié)合律”、“乘法的分配律”三個(gè)探索與發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程后，教材再次以“探索與發(fā)現(xiàn)”為主題，其宗旨是讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、對(duì)比被除數(shù)與除數(shù)的變化及對(duì)應(yīng)的商的關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)“商不變的規(guī)律”的學(xué)習(xí)過(guò)程，感受探索與發(fā)現(xiàn)的成功與快樂(lè)，進(jìn)一步掌握探索與發(fā)現(xiàn)的方法；并使學(xué)生在深刻理解了“商不變的規(guī)律”的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決計(jì)算中和實(shí)際中的問(wèn)題。學(xué)情分析:學(xué)生掌握了三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法，通過(guò)自己的計(jì)算、探索，能夠發(fā)現(xiàn)并利用自己的語(yǔ)言總結(jié)商不變的規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能運(yùn)用商不變規(guī)律口算有關(guān)除法；過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、交流、合作總結(jié)商不變的規(guī)律。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)觀察、比較、猜想、概括能力，體驗(yàn)成功，同時(shí)滲透初步的辯證唯物主義思想啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解并歸納出商不變的規(guī)律，利用商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：：課件 教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)故事。（課件演示故事內(nèi)容）猴子分桃花果山風(fēng)景秀麗，氣候宜人，那兒住著一群猴子。有一天，猴王讓小猴分桃子。猴王說(shuō)：“給你8個(gè)桃子，平均分給2只小猴子?！毙『镒右宦?tīng)，連連搖頭，“不行，太少了！太少了！”“那就給你80個(gè)桃子，平均分給20只猴子?！毙『镒雍暗溃骸斑€少，還少?！薄斑€少呀？那就給你800個(gè)桃子，平均分給200只猴子吧?！?小猴子得寸進(jìn)尺，試探地說(shuō)：“大8000個(gè)桃子平均分給2000只小猴子，這下你該滿 意了吧。”小猴子笑了，猴王也笑了。師：為什么小猴子笑了，猴王也笑了？生1：因?yàn)楹镒映缘搅肆烁嗟奶易恿恕Ｉ?：因?yàn)闊o(wú)論怎樣分，每個(gè)猴子吃到的個(gè)數(shù)都一樣，都是4個(gè)。師：是這樣的嗎？你是怎么知道的呢？生：8247。2=80247。20=4800247。200=48000247。2000=4師：哦，原來(lái)是這樣，你真聰明！為什么每只猴子每次分到的桃子都一樣呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。二、探索規(guī)律，概括性質(zhì)。（一）觀察算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）課件出示：8247。2=80247。20=4800247。200=48000247。2000=4（2）觀察討論：A、從上往下看，被除數(shù)和除數(shù)有什么變化？商有什么變化？（學(xué)生觀察討論后，代表匯報(bào)結(jié)論，師板書(shū)：被除數(shù)和除數(shù)都乘一個(gè)數(shù)，商不變。）B、從下往上看，被除數(shù)和除數(shù)有什么變化？商有什么變化？（學(xué)生觀察思考，個(gè)別匯報(bào)結(jié)論，師板書(shū)：被除數(shù)和除數(shù)都除以一個(gè)數(shù)，商不變。）C、你能舉些例子說(shuō)明你的發(fā)現(xiàn)嗎？（學(xué)生舉例，各抒己見(jiàn)）D、要使商不變，被除數(shù)和除數(shù)都乘0或除以0，可以嗎？為什么？（生小組討論，再代表匯報(bào)，舉例說(shuō)明）（學(xué)生嘗試歸納發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，師板書(shū)規(guī)律）（二）教師小結(jié)，揭示課題。（板書(shū)課題）三、反饋練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)。（1）完成P74的試一試。（2）填數(shù)。20247。5＝4（20 6）247。（5 ）＝4（20 247。）247。（5 247。5）＝4（20 ）247。（58）＝4（3）在下面等式中的○里填上運(yùn)算符號(hào)，在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。16247。8＝2（16247。）247。（8○2）＝2（16○3）247。（8）＝2（16247。）247。（8247。）＝2已知48247。12＝4，判斷下列各式是否正確。如果不對(duì)，怎樣改一下就對(duì)了。⑴（485）247。（125）＝4（）⑵（483）247。（124）＝4（）⑶（48247。6）247。（126）＝4（）⑷（48247。4）247。（12247。4）＝4（）搶答。⑴在一道除法算式里，如果被除數(shù)除以5，除數(shù)也除以5，商（⑵在一道除法算式里，如果被除數(shù)乘10，要使商不變，除數(shù)（））。100，要使商不變，被除數(shù)（）。四、課堂總結(jié)。誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你的感受或收獲。（思考半分鐘后作答）五、作業(yè)布置。從上到下，先算出每組題中第一題的商，然后很快地寫(xiě)出下面兩題的商。72247。9＝36247。3＝80247。4＝720247。90＝360247。30＝800247。40＝7200247。900＝3600247。300＝8000247。400＝填空（在□中填數(shù)，在○中填運(yùn)算符號(hào)）200247。40＝5（2004）247。（40□）＝5（200247。2）247。（40247。□）＝5（2003）247。（40○□）＝5（200247。4）247。（40○□）＝5（200□）247。（40○□）＝5
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