【正文】 國旗右邊為五顆白色的星，（請看大屏幕）介紹澳大利亞悉尼歌劇院：悉尼歌劇院位于澳大利亞悉尼，是20世紀最具特色的建筑之一，也是世界著名的表演藝術中心，已成為悉尼市的標志性建筑。介紹大堡礁：大堡礁是世界上最大、最長的珊瑚礁區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國”。介紹澳大利亞考拉：懷里抱著的是桉樹?？祭矚g用它們特別尖銳的爪子來爬桉樹。它們幾乎完全以桉樹葉子和樹皮為食。介紹澳大利亞綿羊：其中澳大利亞還有個動物是最多的，知道是什么嗎？ 生：綿羊。師：對，澳大利亞是綿羊最多的國家。師：那有誰知道剪刀在澳大利亞還有什么重要的作用？ 生：（剪羊毛）四、講授新課:導入新課： 師：同學們真不錯，這么快就被你們想到了，我們這節(jié)課就要來學習《剪羊毛》這首歌，請翻開課本29頁。介紹歌曲、感受歌曲：師：歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亞民歌，“騎在羊背上的國家”，是世界上綿羊最多的國家。因此剪羊毛就成了人們最主要的工作，現(xiàn)在就讓我們隨著澳大利亞草原的美景來聽聽這首《剪羊毛》的旋律，（這首歌帶給你的感覺是愉快、活潑地還是悲傷、深沉的？生：愉快、活潑地。認識休止符：師：聽的真仔細，那現(xiàn)在我們來看看這首歌的簡譜（播放幻燈片41），這是歌曲前面四句的譜，小朋友仔細觀察，這些節(jié)奏都有那些共同的特點？（結尾處都有一個四分休止符，反復出現(xiàn)的節(jié)奏）生：：你們的眼力真不錯，你們剛剛所說的就是音樂中的休止符0，看看書本，是不是每一句的后面都有一個休止符??？ 生：是。師：那你們知道休止符有什么作用嗎？ 生：休息的作用。師：表示音的休止的符號叫“休止符”。聽老師唱兩段旋律，說說哪一句是有休止符的，哪一句是沒有休止符的？（師用“啦”演唱《剪羊毛》的旋律。）生：第二句。師：那你們來試試帶著這種輕巧的聲音來唱一下。（師彈奏鋼琴，學生用“啦”來演唱）生：（用“啦”演唱《剪羊毛》的旋律）節(jié)奏律動游戲： 師：有點找到感覺了，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€律動游戲好嗎？有沒有看到紅色的點？ 生：看到了。師：老師先來唱唱名，當旋律唱到這個紅點的時候你們就用手來拍一次好嗎？（鋼琴伴奏）生：練習邊聽邊拍打節(jié)奏。師：嗯！我發(fā)現(xiàn)同學們學東西還是挺快的！那現(xiàn)在我們就要來唱簡譜，請用手指指著歌譜來跟老師一塊唱。（跟唱簡譜2次）生：指譜跟唱。師：同學們想想，剪羊毛的時候需不需要太大的力氣？ 生：不需要。師：對了，綿羊也是有生命的，我們要輕輕來幫它剪，就好像我們要輕輕地來唱一樣好嗎？我們再試一次，這次我們用“啦”來演唱。請看大屏幕（我們用“啦”來演唱一次）生：（用“啦”輕輕地演唱旋律）師：非常棒！那同學們還想不想突破下自己？ 生：想。師：那我們來試一個難一點的。請看大屏幕（播放幻燈片44，這可要嘴跟手并用了）生：（用跳躍的聲音演唱一次并打節(jié)奏）師：非常棒！那現(xiàn)在你們幫老師找個節(jié)奏好嗎？請看大屏幕，看看歌譜中這個節(jié)奏出現(xiàn)了幾次？找一找。生：兩次。師：真厲害。那你們先來跟老師唱唱這旋律，然后接唱，老師唱前面歌詞，同學們接唱后面的歌詞。（無伴奏）生：跟師接唱。師：簡直太棒了！一學就會，那你們知道剪刀會發(fā)出怎樣的聲音呢？ 生：“喀嚓”的聲音。師：對了，剪刀會發(fā)出“喀嚓”的聲音，你們來念念好嗎？如果我們把有休止符的地方唱“喀嚓”,你會嗎？兩個紅點表示拍幾次？生：兩次。師：同學們真聰明！那現(xiàn)在請準備好，老師來唱歌詞，你們?yōu)槔蠋煶翱︵辍焙脝幔?生：（邊拍手邊念“喀嚓”，老師演唱）師：看我們多有默契，配合的多好啊!現(xiàn)在就讓我們再次仔細聆聽歌曲，聽聽歌曲里除了唱到“喀嚓”以外，還唱了什么內容？關鍵詞：白云、雪堆、皮襖、發(fā)抖、勞動、幸福等。生：白云、雪堆、皮襖、發(fā)抖、勞動、幸福等。師：聽的真仔細，那現(xiàn)在我們來跟著歌曲來唱一遍，注意休止符的地方我們來拍手。生：演唱。師：我們唱的時候要注意休止符的地方，你們想想，剪羊毛可不是件容易的事情，時間長了會腰酸背疼。所以人們也會適當?shù)男菹ⅲ谝魳樊斨行葜狗淖饔镁褪亲屛覀兺Ｏ聛硇菹⒁幌?，我現(xiàn)在我們要注意有休止符的地方，我們再把聲音唱輕巧一點好嗎？老師來唱“喀嚓”。生：好。師：嗯！這一遍好很多了，看來同學們都找到了“此時無聲勝有聲”的感覺。真是太棒了！觀看宋祖英在悉尼歌劇院演唱。師：我們中國有位女高音歌唱家宋祖英，你們認識嗎？她當時也在悉尼歌劇院演唱了這首《剪羊毛》，想看看嗎？生：想。師：好，那我們來看看，不過我們的小朋友能不能為她伴唱呢？ 生：能。師：很好，那我們就來扮演小剪刀，在每句最后一拍輕輕的唱“咔嚓”，好嗎？ 生：好。師：現(xiàn)在準備好了嗎？請看大屏幕分組演唱歌曲：師：作為第一位登上悉尼歌劇院舞臺的亞洲藝術家，我們真為她感到驕傲，你們看她有伴唱的，有指揮的，也有伴奏的，是不是很熱鬧??？ 生：是。師：那我們也來像她一樣，我們第一二組的同學來唱歌，三組的同學在有休止的地方用右腳跺腳一次，第四組的同學做觀眾，老師就來唱“咔嚓”聲，我們站起來唱好嗎？ 生：好。師：那我們準備好。生：（帶著開心愉悅的心情表演唱）師：那現(xiàn)在我們要反過來，第三四組的同學來唱歌，第一組的同學在有休止的地方用右腳跺腳一次，第二組的同學做觀眾，老師還是來唱“咔嚓”聲，準備好了嗎？ 生：（帶著開心愉悅的心情表演唱）五、課后小結：師：同學們，我們的音樂之旅馬上就要結束了，通過學唱歌曲《剪羊毛》，我們知道了澳大利亞是一個熱愛勞動的國家，他們勞動時那種喜悅地心情真值得我們每一個小朋友學習！現(xiàn)在就讓我們再次隨著《剪羊毛》的音樂邊唱邊走出教室。下課！