剪羊毛教學(xué)設(shè)計打印5篇范文-資料下載頁
2024-10-28 17:39本頁面
【正文】 的“大洋洲風(fēng)情”。同時也請同學(xué)們利用課余時間了解和收集有關(guān)大洋洲的音樂、文化、自然風(fēng)光、風(fēng)俗民情、奇聞趣事進行課堂展示和介紹，讓我們的“大洋洲音樂藝術(shù)之旅”更精彩。第五篇：《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計中海新湖希望小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握好“X | XX XX | X | X O‖這一基本節(jié)奏音型，用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。二、能力目標(biāo)：運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。三、情感目標(biāo)：通過《剪羊毛》的教學(xué)，使學(xué)生了解澳大利亞牧民的勞動生活，懂得“只有努力勞動才能換取幸?！钡纳?。教材分析：《剪羊毛》是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑，大調(diào)式，為再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節(jié)奏，生動地展現(xiàn)了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區(qū)較高，旋律和節(jié)奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現(xiàn)。最后兩個樂句重復(fù)了第一段最后兩個樂句，它強調(diào)了“只有努力勞動才能換來幸福生活這一哲理，并在藝術(shù)上給人以完整、圓滿的收束。教學(xué)重點：感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，在歌唱中準(zhǔn)確的把握附點八分節(jié)奏，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺。初步唱會歌曲《剪羊毛》。教學(xué)難點：歌曲中節(jié)奏的演唱。用愉悅、歡快的聲音來演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴 課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)師：同學(xué)們喜歡旅行嗎？今天的音樂課，老師帶領(lǐng)大家到美麗的澳大利亞去看看一看。大家準(zhǔn)備好，現(xiàn)在我們家就乘飛機出發(fā)吧。5 6 5 4 ｜ 3 4 ｜ 5 5 ｜ 5 — ‖飛機 飛機 開 了，嗚 嗚 嗚。二、導(dǎo)入新課師：美麗的大草原到了，先來欣賞一下草原牧場的美麗景色，澳大利亞是世界上最大的羊毛生產(chǎn)國，被稱為:“騎在羊背上的國家，”看，你們知道這是在做什么嗎？對了，這是工人師傅在剪羊毛呢，每當(dāng)春夏交替的時候，牧場上的工人們就會把綿羊集中在一起，剪下羊毛，出口的別的國家，今天我們學(xué)習(xí)的歌曲《剪羊毛》就是一首澳大利亞民歌，反應(yīng)的就是這樣的一種情景。聽，工人叔叔的剪子還在咔嚓咔嚓響呢，我們一起來模仿一下。X | X X X X | X | X O‖ 咔 咔嚓 ｜ 咔 嚓 咔 嚓 ｜咔 咔 嚓 | 嚓 ‖三、學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)旋律同學(xué)們表現(xiàn)的太好了，工人師傅們看同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，還為我們唱起了歌，你們想聽聽嗎？（回答）聽完后告訴老師，歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的? 生：（回答）復(fù)聽歌曲同學(xué)們說的很正確，這首歌曲C調(diào)，2/4拍，休止符和附點音符較多，演唱時要注意體會，歌曲歡快、活潑，表現(xiàn)了人們在剪羊毛時愉快勞動的情景。你能給老師做一下這樣的表情嗎? 同學(xué)們表現(xiàn)的可真棒，下面我們帶著這樣的表情再來欣賞一下歌曲，在欣賞的時候要注意歌曲的旋律可以分為幾部分？ 生：（回答）師小結(jié)：同學(xué)們說的很正確，歌曲可以分為兩部分，第一部分為標(biāo)注的1，第二部分為標(biāo)注的2，歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。再聽歌曲師：老師看見大家表現(xiàn)得這么好，也想為大家唱一下，你們歡迎嗎? 在老師演唱的時候你們要在空拍處加上剪刀的聲音。學(xué)習(xí)歌詞師：下面我們按照節(jié)奏來朗讀一下歌詞，請同學(xué)們注意附點音符和休止符。隨琴演唱一下歌曲，我們輕聲把歌詞填唱進去，注意歌曲的第二部分不要喊唱。同學(xué)們歌曲演唱的很準(zhǔn)確，那么小羊看到我們要剪羊毛嚇得呀都發(fā)抖了，我們聽聽牧童是怎樣安慰它的呢，我們一起來填唱一下第二段的歌詞。師：大家的歌聲很美，你們看（打開畫面）如果你親自加入剪羊毛的勞動之中，看到了自己的勞動成果，你的心情是什么樣？你應(yīng)該帶著怎樣的情緒來演唱這首歌曲呢？生回答師：現(xiàn)在，就讓我們用熱情、飽滿的情緒，輕盈而有彈性的聲音完整演唱一遍歌曲。通過歌聲以及你的表情，把我們對勞動的熱愛還有自豪的心情表達出來。四、運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段表現(xiàn)歌曲師：同學(xué)們已經(jīng)能很好的演唱《剪羊毛》這首歌曲了，下面和同學(xué)們配合一下，分組來演唱歌曲，第一部分由一二三四組歌唱一句，第二部分大家共同來演唱好嗎？五、總結(jié)教師小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了澳大利亞歌曲《剪羊毛》，充分感受到了勞動給我們帶來的快樂和自豪。我們懂得了勞動能創(chuàng)造幸福的生活。老師希望我們每個同學(xué)，都能做一個熱愛勞動的好孩子。最后就讓我們帶著這樣的思想感情，用歡快的聲音把歌曲再來唱一遍，好不好？六、學(xué)生聽音樂出教室
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1