剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2024-10-28 17:11本頁(yè)面
【正文】 。大家從圖中可以看到，它的背景建筑“海港大橋”非常壯觀。師：接下來(lái)我們一起到悉尼歌劇院看一場(chǎng)精彩的演出。二、學(xué)習(xí)歌曲展示五：《剪羊毛》音頻。師：這是一首大家比較熟悉的澳大利亞民歌，同學(xué)們能說(shuō)出它的歌名嗎？下面老師完整地演唱一遍，也請(qǐng)大家和我一起來(lái)演唱。展示六：《剪羊毛》動(dòng)畫。師：同學(xué)們唱得非常好聽，我也能感覺(jué)到你們非?？鞓?lè)！這首歌到底描寫了怎樣的情景呢？展示七：澳大利亞牧場(chǎng)。師：下面老師要帶同學(xué)們參觀一個(gè)美麗的大牧場(chǎng)，看看牧場(chǎng)里有什么？學(xué)生自由回答。師：是呀！非常熱鬧的場(chǎng)面，牧場(chǎng)工人們正在緊張有序地工作著，他們?cè)谧鍪裁囱剑繉W(xué)生自由回答。師：我們今天要學(xué)習(xí)澳大利亞民歌《剪羊毛》，澳大利亞有廣闊的牧場(chǎng)，澳大利亞羊毛是世界上最優(yōu)質(zhì)的羊毛，人們也習(xí)慣稱之為“澳毛”，在這里每年都要進(jìn)行“剪羊毛大賽”呢。師：我們來(lái)完整讀一遍歌詞，大家在讀歌詞時(shí)思考一個(gè)問(wèn)題：這首歌曲分為幾個(gè)部分？學(xué)生自由回答。師：這首歌曲是重復(fù)性的二段體結(jié)構(gòu)。請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)這兩個(gè)樂(lè)段中都包括幾個(gè)樂(lè)句呢？學(xué)生自由回答。師：第一段包括八個(gè)樂(lè)句，第二段包括九個(gè)樂(lè)句。其中第二段的旋律大部分都是重復(fù)第一段的旋律，只有最后兩句稍有改動(dòng)。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一段。在第一段中，有齊唱和輪唱兩種形式。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一段的齊唱部分和輪唱部分的高聲部旋律。這段歌詞中把一堆堆雪白的羊毛比喻成天空飄零的“白云”、冬天的“雪花”、潔白的“絲綿”，多么生動(dòng)有趣啊。我們一起讀一遍歌詞，大家體會(huì)一下歌詞表達(dá)的愉快、活潑和熱烈的氣氛。學(xué)生讀歌詞。師：我們來(lái)唱一遍這八句的曲譜。學(xué)生跟琴視唱旋律。師：大家觀察一下，這八個(gè)樂(lè)句有什么特點(diǎn)。學(xué)生自由回答。師：很好，第一和第三個(gè)樂(lè)句是完全相同的，第二和第四個(gè)樂(lè)句是不同的。第五個(gè)樂(lè)句出現(xiàn)了這個(gè)樂(lè)段的最高音，大家要注意隨著音的走向進(jìn)行強(qiáng)弱的處理。我們加上詞來(lái)演唱一遍。學(xué)生演唱。師：大家注意將附點(diǎn)以及休止符的節(jié)奏唱準(zhǔn)確，聲音要輕快一些，帶一點(diǎn)跳躍感。師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)后四句的低聲部旋律。低聲部旋律比高聲部旋律更為跳躍，大家在演唱時(shí)應(yīng)注意聲音的使用。尤其是前兩個(gè)樂(lè)句的第三、四小節(jié)中標(biāo)有跳音記號(hào)處，聲音要有彈性。請(qǐng)同學(xué)們跟著琴學(xué)唱曲譜。生演唱，跳音處老師可單獨(dú)挑出來(lái)示范教學(xué)。師：請(qǐng)大家填上歌詞演唱。注意前兩個(gè)樂(lè)句的第一個(gè)音上的重音記號(hào)要唱出來(lái)。生演唱。師：現(xiàn)在老師想換一種方式練習(xí)，老師彈高聲部，你們來(lái)演唱低聲部。演唱時(shí)，要注意低聲部進(jìn)入的位置以及音準(zhǔn)。生練習(xí)。師：現(xiàn)在老師把全班同學(xué)分成兩組，一組唱高聲部，一組唱低聲部。演唱時(shí)不要大喊大叫，可放低音量，互聽聲部，注意音準(zhǔn)。生演唱，并換組重復(fù)練習(xí)。師：看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)能熟練演唱第一段了。那我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第二段。你們能找到第二樂(lè)段主旋律的位置嗎？能唱一唱嗎？學(xué)生自由回答。師：第二段的主旋律與第一段基本相同，只是在結(jié)尾處有一些變動(dòng)。而且后五個(gè)樂(lè)句的輪唱部分與第一段的后四句輪唱也大致相同。所以我們直接來(lái)學(xué)習(xí)前四句的高聲部旋律。生：隨琴學(xué)唱前四句高聲部旋律曲譜。師：請(qǐng)大家在演唱時(shí)要注意聲音的連貫性與跳躍性，注意休止符的節(jié)奏和變化音的音準(zhǔn)。（教師可將變化音處單練。）生：練習(xí)。師：請(qǐng)大家填詞演唱高聲部。生：演唱。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的分組來(lái)合唱前四句。演唱時(shí)注意要突出低聲部主旋律，高聲部的襯詞演唱可適當(dāng)放低音量。生：演唱。師：現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第二段的后五個(gè)樂(lè)句。前面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這五個(gè)樂(lè)句與第一段的后四個(gè)樂(lè)句的旋律基本相同，只有最后兩個(gè)樂(lè)句稍有改動(dòng)。我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下最后兩個(gè)樂(lè)句。生：練習(xí)。師：好的，我們現(xiàn)在來(lái)分組完整演唱一下這五個(gè)樂(lè)句。與前面的要求相同，注意音準(zhǔn)、休止符、兩個(gè)聲部的進(jìn)入位置、聲音的跳躍性和連貫性。生：演唱。師：經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能夠完整地分聲部演唱這首歌曲了?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟隨錄音完整演唱歌曲，注意要演唱出歌曲的情緒。三、學(xué)唱二聲部師：同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地演唱《剪羊毛》第一聲部了，接下來(lái)我們進(jìn)行二聲部學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)唱副旋律：（1）第一部分B段的第二聲部；（2）第二部分A段的第一聲部。師：現(xiàn)在我把大家分成兩組，分別演唱第一、二聲部，進(jìn)行二部合唱練習(xí)。在演唱的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們能夠理解聲部關(guān)系，學(xué)會(huì)聲部之間的協(xié)調(diào)和聲音的和諧。師：同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)谡n內(nèi)、課外對(duì)澳大利亞的傳統(tǒng)文化、音樂(lè)藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣、自然風(fēng)光、名勝古跡都有一些了解，接下來(lái)我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的展示和交流，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使大家對(duì)澳大利亞有更多的感受和了解。四、課堂小結(jié)今天，我們?cè)谝魳?lè)聲中來(lái)到了美麗的大洋洲，來(lái)到了美麗的澳大利亞，在音樂(lè)聲中我們感受到這里的人們愉快的勞動(dòng)和幸福的生活。下周我們還要繼續(xù)進(jìn)行“大洋洲采風(fēng)”，感受更多、更美的“大洋洲風(fēng)情”。同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間了解和收集有關(guān)大洋洲的音樂(lè)、文化、自然風(fēng)光、風(fēng)俗民情、奇聞趣事進(jìn)行課堂展示和介紹，讓我們的“大洋洲音樂(lè)藝術(shù)之旅”更精彩。
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