凡卡-第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-14 18:09本頁(yè)面
【正文】 論第二個(gè)問(wèn)題：凡卡的生活為什么這樣悲慘呢？結(jié)合課文及課外查閱到的資料談?wù)劇０研诺膬?nèi)容連起來(lái)有感情地讀一讀，讀到寫回憶的部分停下來(lái)想一想凡卡在爺爺身邊時(shí)的快樂生活。教師質(zhì)疑：這篇小說(shuō)一半寫苦，一半寫甜，這是不是有矛盾？（引導(dǎo)學(xué)生討論，領(lǐng)悟作者寫凡卡回憶鄉(xiāng)下生活的“快樂”，更襯托出凡卡學(xué)徒生活的“悲慘”。）三、再問(wèn)再議，拓展練筆：自由讀21兩個(gè)自然段，提出問(wèn)題與同學(xué)討論。重點(diǎn)討論問(wèn)題：凡卡寫的這封信，他爺爺能收到嗎？ A、學(xué)生聯(lián)系“地址不詳”，認(rèn)為他爺爺不能收到信。B、討論：就算凡卡的爺爺能收到信，他能把凡卡帶回去嗎？C、是啊，對(duì)于凡卡來(lái)說(shuō)，回到爺爺身邊只能是一個(gè)甜蜜的夢(mèng)而已。（播放最后一節(jié)課文錄音）練筆（任選一題）l 課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢(mèng)的地方結(jié)束了。但夢(mèng)總是要醒的，想象一下，凡卡睡醒以后，會(huì)發(fā)生什么事情。l 讀了課文，你可能有很多話想對(duì)凡卡說(shuō)。先說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。（如教學(xué)時(shí)間不充裕的話，就作為作業(yè)。）四、布置作業(yè)把自己喜歡的詞句摘抄在自己的摘抄本上。第五篇：凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 【教學(xué)目的】１、讓學(xué)生理解文章運(yùn)用寫信的過(guò)程記敘，采用插敘、對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法表達(dá)人物的思想感情。２、讓學(xué)生能有感情地朗讀課文。３、通過(guò)凡卡寫信的內(nèi)容及他的神態(tài)、動(dòng)作，聯(lián)想并理解他的內(nèi)心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、對(duì)比手法的運(yùn)用。２、通過(guò)凡卡寫信的內(nèi)容及他的神態(tài)、動(dòng)作，聯(lián)想并理解他的內(nèi)心?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入上一節(jié)課，我們解讀了凡卡信的內(nèi)容，今天我們接著來(lái)看看凡卡在寫信時(shí)聯(lián)想到了什么。二、從凡卡的聯(lián)想中了解凡卡的生活，體會(huì)情感１、朗讀凡卡的聯(lián)想，思考：凡卡聯(lián)想起什么事？指明２個(gè)同學(xué)分別朗讀，然后讓其他同學(xué)概括：４、５、６段：第一次聯(lián)想到了爺爺守夜的情形和鄉(xiāng)村冬夜的景色。１３、１４段： 第二次聯(lián)想到與爺爺砍圣誕樹的情景。２、思考：凡卡為什么會(huì)想起這些？小組討論然后回答：聯(lián)想到爺爺，突出了凡卡對(duì)爺爺?shù)乃寄?；?lián)想冬夜的景色，說(shuō)明冬夜充滿了快活、歡樂的氣氛，這與凡卡的學(xué)徒生活形成了鮮明的對(duì)比，說(shuō)明凡卡思念爺爺，思念家鄉(xiāng)的一切；聯(lián)想到爺爺砍圣誕樹可以看出爺爺在農(nóng)村的生活很貧苦，但在凡卡的回憶里是那樣的美好、快樂、有趣，反襯出凡卡在莫斯科生活的孤單與凄涼。（對(duì)比前文寫莫斯科的一段。）３、指導(dǎo)朗讀：怎么把回憶中的快活讀出來(lái)？（重點(diǎn)讀第６段和第１３段。）４、小結(jié)：兩段回憶是本文的插敘；這兩段對(duì)鄉(xiāng)村美好生活的聯(lián)想對(duì)凡卡的凄涼悲慘的學(xué)徒生活起了對(duì)比、反襯作用。三、從凡卡的心情中了解凡卡的生活，體會(huì)感情１、找出作者的敘述部分，想想凡卡在寫信時(shí)，心情是怎樣的？有什么變化嗎？２、理解重點(diǎn)句子，從重點(diǎn)詞中體會(huì)凡卡的內(nèi)心活動(dòng)：⑴ 凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。⑵ 他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了。⑶ 過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。第１句對(duì)凡卡訴說(shuō)自己受折磨情況后的動(dòng)作描寫，突出表現(xiàn)凡卡極度痛苦的心情。第２句說(shuō)明凡卡急于要把信寄出去，好讓爺爺快點(diǎn)來(lái)接他，快點(diǎn)脫離苦海的內(nèi)心活動(dòng)。第３句由于寫信沒有被打攪而滿意，寄信也很順利，心情肯定輕松了許多。所以懷著甜蜜的希望睡熟了。３、穿插在理解第１句后，朗讀１５段，加深理解凡卡的心情：學(xué)生齊讀，讀完提問(wèn)，從朗讀中你體會(huì)到凡卡怎樣的心情？（凡卡孤苦無(wú)依，受盡折磨，凡卡迫切希望離開這里。）４、穿插在理解第３句后，凡卡的信寄出去了，凡卡的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？（從文中找依據(jù)。）為什么還要寫他的夢(mèng)？（夢(mèng)中的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的殘酷。）四、布置作業(yè)擇ａ或者ｃ或者ｃ完成：ａ、用第一人稱，按時(shí)間順序?qū)懗龇部ǖ墓适?。ｂ、用“凡卡的故事”為題改寫這個(gè)故事。ｃ、你有什么想對(duì)凡卡說(shuō)的？能否給凡卡寫一封信。
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