【正文】 攝入量是300克。根據(jù)以上信息，你能用自己的語(yǔ)言談?wù)剬?duì)這些信息中的平均數(shù)的認(rèn)識(shí)嗎？三、生活中的平均數(shù)問(wèn)題師：學(xué)習(xí)了平均數(shù)，能為我們解決一些生活中的問(wèn)題嗎？讓我們繼續(xù)研究。（一）判斷小明：我們組同學(xué)平均體重是35千克。小強(qiáng)：我們組同學(xué)的平均體重是37千克。小明的體重一定比小強(qiáng)輕嗎？（二）星期天，小麗高高興興去學(xué)游泳。在認(rèn)真聽(tīng)完游泳教練對(duì)游泳池的介紹之后，她碰到一個(gè)難題，原來(lái)游泳池的水平均深是126厘米，小麗身高134厘米，她在這個(gè)游泳池中學(xué)游泳會(huì)有危險(xiǎn)嗎？（三）詩(shī)朗誦比賽打分問(wèn)題出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生觀察。四年級(jí)二班的得分情況如下1號(hào)評(píng)委2號(hào)評(píng)委3號(hào)評(píng)委4號(hào)評(píng)委5號(hào)評(píng)委6號(hào)評(píng)委91081079分師四年級(jí)二班的平均分是多少呢？你會(huì)計(jì)算嗎？學(xué)生提議：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分。指名說(shuō)說(shuō)為什么。使學(xué)生明白：比賽中，每個(gè)評(píng)委都要為選手打分。計(jì)算選手的平均得分時(shí)，往往先要去掉一個(gè)最高分和最低分。這是為什么呢？由于每個(gè)評(píng)委的欣賞角度不同，每人給同一位選手打出的分?jǐn)?shù)也就不同，這是正常的。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，可以使最后的得分更加公平合理，更能代表選手的實(shí)際水平。師：那么最終算得的平均分是多少呢？把你的方法介紹給大家。（四）國(guó)慶黃金周劉公島門(mén)票銷售情況師：咱威海的旅游行勢(shì)一派大好，誰(shuí)來(lái)估計(jì)一下，平均每天門(mén)票銷量？生交流。引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)平均數(shù)理解：在最大數(shù)和最小數(shù)之間。（五）節(jié)水問(wèn)題師：（出示圖片）入秋以來(lái)威海一直處于干旱少雨的天氣，我國(guó)的其他地區(qū)如四川等還出現(xiàn)了嚴(yán)重的干旱天氣，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一組信息：“在嚴(yán)重缺水地區(qū)平均每人每天用水量約為3千克。”老師拿出3千克的一袋水，繼續(xù)說(shuō)：“洗臉、喝水、做飯、洗衣服，一共就這么一點(diǎn)水。在這里，我還要提供一則信息：（出示小剛家各季度用水情況統(tǒng)計(jì)表）小剛家每季度用水分別是：16噸、24噸、36噸、27噸?！闭?qǐng)你幫他算一算平均每月用水多少噸。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立解決。小組交流，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題（課件出示兩張畫(huà)面）師：此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？同學(xué)們有感而發(fā)：“小剛家要節(jié)約用水?！薄八容^多的城市用水要少一些?！睅煟簭默F(xiàn)在開(kāi)始我們要讓節(jié)約用水成為一種習(xí)慣。四、總結(jié)收獲教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第100、101頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：在讀統(tǒng)計(jì)表，“交流信息”，自主計(jì)算等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“眾數(shù)”意義的過(guò)程。知識(shí)與能力:通過(guò)具體實(shí)例，了解“眾數(shù)”的意義，能找出一組數(shù)據(jù)中的“眾數(shù)”。情感目標(biāo)：在用“平均數(shù)”、“眾數(shù)”描述事物的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)具體實(shí)例，了解“眾數(shù)”的意義，能找出一組數(shù)據(jù)中的“眾數(shù)”。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分平均數(shù)和眾數(shù)課程準(zhǔn)備：把體重記錄表寫(xiě)在一張大紙上。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題情境師生進(jìn)行關(guān)于體重的對(duì)話，由本班學(xué)生的體重引出要研究的問(wèn)題，并呈現(xiàn)教材眾水源路小學(xué)四年級(jí)（2）班學(xué)生的體重記錄表。學(xué)生自己讀。二、自主探究1．認(rèn)識(shí)眾數(shù)。讓學(xué)生交流從體重表中了解到的信息，結(jié)合學(xué)生的交流，教師告訴學(xué)生什么是眾數(shù)。2．計(jì)算全班同學(xué)的平均體重。提出第一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生自主計(jì)算，允許使用計(jì)算器。然后交流計(jì)算的結(jié)果。3．理解眾數(shù)和平均數(shù)的不同意義。提出“議一議”的問(wèn)題，組織學(xué)生討論。使學(xué)生了解求出平均體重39千克是班內(nèi)全體同學(xué)體重的平均狀況，不代表某個(gè)人或某些人的實(shí)際體重。而眾數(shù)38表示班內(nèi)同學(xué)中體重是38千克人數(shù)最多。4．將全班同學(xué)的體重分段整理并填表。（1）提出（2）的要求，先讓學(xué)生看表，明白分段的規(guī)則，再自主進(jìn)行分段整理。（2）交流分段整理的結(jié)果，然后說(shuō)一說(shuō)哪段的人最多，再討論和眾數(shù)所在范圍一致嗎？找出眾數(shù)在哪一段，通過(guò)比較理解眾數(shù)的意義。5．用條形統(tǒng)計(jì)圖表示上表中的數(shù)據(jù)，學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)重點(diǎn)了解學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)得是否正確。三、課堂練習(xí)練一練第2題。（1）先讓學(xué)生讀題，了解表中的信息，使學(xué)生了解題中100個(gè)是各種面包的總數(shù)。討論這些數(shù)據(jù)的眾數(shù)是多少。因?yàn)槿N面包的眾數(shù)都是15，所以15是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。四、擴(kuò)展練習(xí)出示課本第102頁(yè)數(shù)學(xué)沖浪的問(wèn)題，給學(xué)生一定的思考討論時(shí)間。交流時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)怎么想的。課題：條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)： 三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途；方法與過(guò)程：通過(guò)課件的演示使學(xué)生了解制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，初步學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計(jì)圖；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：一、自主探索，獲得新知（一格表示多個(gè)單位）出示：小朋友們喜歡讀書(shū)嗎，光明小學(xué)新開(kāi)了圖書(shū)館，圖書(shū)館里有好多好看的書(shū)，來(lái)圖書(shū)館讀書(shū)的同學(xué)們可多了，（出示同學(xué)到圖書(shū)館讀書(shū)的情景的圖片），這是光明小學(xué)收集和整理的光明小學(xué)閱覽室星期一至星期五讀書(shū)人數(shù)情況，他們沒(méi)有像前面一樣制成統(tǒng)計(jì)表，而是制成了這張統(tǒng)計(jì)圖。（1）這就是我們今天要研究的條形統(tǒng)計(jì)圖（板書(shū)： 條形統(tǒng)計(jì)圖），（2）請(qǐng)你仔細(xì)觀察這張圖，準(zhǔn)備回答下列問(wèn)題：從圖中你能看出星期一到星期五的五天里每天有多少人讀書(shū)嗎？條形統(tǒng)計(jì)圖是由哪幾部分組成的？這張條形統(tǒng)計(jì)圖與我們以前學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？（板書(shū)：一格表示多個(gè)單位）這里一格表示多少？你還能從圖中看出些什么？（3）學(xué)生分組交流，并全班匯報(bào)。（4）師小結(jié)。（1）上周老師去了一家老年活動(dòng)中心，當(dāng)了一回新聞采訪的記者，做了一次小調(diào)查，這是該社區(qū)老年活動(dòng)中心參加各種健身活動(dòng)的人數(shù)（出示數(shù)據(jù)表），老師要求大家根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成這幅統(tǒng)計(jì)圖。（出示未完成的統(tǒng)計(jì)圖）（2)太極拳班的29人，豎軸上沒(méi)有29呀？怎樣找呢？（12在28和32之間，一格表示5人，把上面一格大約平均分成5份，從下往上取五分之一格，點(diǎn)上點(diǎn)，就是29。然后用尺畫(huà)出條形最上方的一條邊。這就可以了嗎？寫(xiě)上29（邊說(shuō)電腦邊演示）。最后用斜線或顏色把條形加以美化就可以了。（3）下面請(qǐng)你獨(dú)立完成這幅統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流一下另兩個(gè)條形怎樣畫(huà)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？在完成的過(guò)程中要注意什么？（提醒學(xué)生別忘了寫(xiě)日期和條形上面對(duì)應(yīng)的數(shù)字。還有畫(huà)出的條形要注意美觀，打斜線一定要均勻，且疏密得當(dāng)；如果涂顏色那么一定不要涂到條形外面。??）（4)在小組里說(shuō)說(shuō)從這張統(tǒng)計(jì)圖中知道些什么？（5)這兒的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)的都是參加健身活動(dòng)的人數(shù)情況，請(qǐng)你比一比，統(tǒng)計(jì)圖表示的結(jié)果與統(tǒng)計(jì)表相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？（板書(shū)：直觀、形象）二、練習(xí)在信息化的今天，我們身邊充斥著各種各樣的數(shù)據(jù)，其中有些來(lái)自新聞媒體，有些需要查閱資料。這些數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)整理后可以制成統(tǒng)計(jì)表，也可以制成統(tǒng)計(jì)圖，從而幫助我們更好地了解社會(huì)，了解自然，展望未來(lái)。1.“練一練” 1 你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)把條形統(tǒng)計(jì)圖繪制完整嗎？（1）學(xué)生自己完成統(tǒng)計(jì)圖（2）在小組里互相檢查作圖情況（3）提問(wèn)：從圖中你感受到什么？，練一練第2題。大家看著張圖，與上面我們研究的有什么不同。（長(zhǎng)江：6300千米；黃河：5464千米；珠江：2214千米；淮河：1000千米。）請(qǐng)大家課后完成。三、全課總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？今天畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要注意什么？四、欣賞條形統(tǒng)計(jì)圖的形式多種多樣，內(nèi)容也豐富多彩。老師從報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)上收集了一些，大家一起來(lái)欣賞一下。你們也可以收集一些，與同學(xué)交流交流。讀統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第10107頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法：經(jīng)歷讀統(tǒng)計(jì)圖、交流信息、提出問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程。知識(shí)與能力：能從報(bào)刊雜志、電視等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂生活中的一些特殊的統(tǒng)計(jì)表。情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助不同的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)解決。提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：能從報(bào)刊雜志、電視等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂生活中的一些特殊的統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題情境師生談話，通過(guò)生是否明白我國(guó)4個(gè)直轄市人口問(wèn)題，引出4個(gè)直轄市人口統(tǒng)計(jì)圖。師：同學(xué)們，在前面學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)知道我國(guó)4個(gè)直轄市，以及每個(gè)市有多少人，還記得嗎？二、讀統(tǒng)計(jì)圖1 1．讓學(xué)生讀四個(gè)直轄市人口統(tǒng)計(jì)圖，交流從圖中得到的信息，并發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特征：從0開(kāi)始，第一個(gè)格表示1000萬(wàn)人，其它格表示400萬(wàn)人。然后教師說(shuō)明這種統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)用價(jià)值。師：有的同學(xué)不記得了，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，讀一讀106頁(yè)上面的統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)從圖上你們了解了哪些數(shù)學(xué)信息？2．鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并解答。全班交流時(shí)給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。三、讀統(tǒng)計(jì)圖2 1．通過(guò)四個(gè)直轄市人口引出“五一”期間五座名山旅游人數(shù)問(wèn)題。出示統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖。師：剛才我們知道了4個(gè)直轄市的人口數(shù)，了解到我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，哪個(gè)同學(xué)能舉出一個(gè)體現(xiàn)我國(guó)人口的眾多的事情呢？學(xué)生全都會(huì)說(shuō)出自己熟悉的例子。如果說(shuō)到旅游的人多的問(wèn)題，師可適時(shí)說(shuō)：在“五一”、“十一”期間各旅游區(qū)的人數(shù)會(huì)特別多，有人用一幅特殊的統(tǒng)計(jì)圖把 2004年“五一”期間五座名山的游客人數(shù)表示出來(lái)了。（出示統(tǒng)計(jì)圖）自己觀察課本106頁(yè)下面的統(tǒng)計(jì)圖。2．交流了解到的信息，使學(xué)生“人”形圖標(biāo)表示的意義，然后交流根據(jù)這些信息提出的問(wèn)題。四、課堂練習(xí)練一練第2題。讀書(shū)調(diào)查 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第108頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：結(jié)合讀書(shū)調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和描述的過(guò)程。知識(shí)與能力：能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，會(huì)整理和用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，能結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行估算。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的重要，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，會(huì)整理和用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，能結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行估算。課前準(zhǔn)備：1．課前布置設(shè)計(jì)調(diào)查表和記錄自己這學(xué)期閱讀課外讀物的活動(dòng)。2．每人帶一本自己讀過(guò)的中等厚度的書(shū)和計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境師生進(jìn)行最喜歡的書(shū)的介紹、交流。留出一定的交流時(shí)間。二、讀書(shū)調(diào)查1．先讓學(xué)生互相交流設(shè)計(jì)的調(diào)查表和調(diào)查結(jié)果。然后選擇幾個(gè)不同的調(diào)查表進(jìn)行全班展示。使學(xué)生明確什么樣的統(tǒng)計(jì)表才能既簡(jiǎn)單又能完整地記錄收集的內(nèi)容和數(shù)據(jù)。2．完善、改進(jìn)調(diào)查表。把自己的讀書(shū)情況重新記錄在調(diào)查表中。3．全班合作完成調(diào)查任務(wù)。出示課本第108頁(yè)統(tǒng)計(jì)表，對(duì)全班同學(xué)的讀書(shū)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?？砂幢碇蟹侄?，采取舉手統(tǒng)計(jì)的方式進(jìn)行。4．要求學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出條形統(tǒng)計(jì)圖，表示全班同學(xué)的讀書(shū)情況。然后全班交流，對(duì)學(xué)生畫(huà)出的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行評(píng)價(jià)、討論。三、估算讀書(shū)字?jǐn)?shù)1．提出估計(jì)自己讀書(shū)字?jǐn)?shù)的要求，讓學(xué)生先討論一下怎樣估計(jì)。2．估計(jì)一本書(shū)的字?jǐn)?shù)。教師提出用估計(jì)自己讀過(guò)的一本中等厚度的書(shū)大約有多少字，再乘讀書(shū)本數(shù)的建議。讓學(xué)生討論一下，然后估計(jì)一本書(shū)中大約有多少字。3．估計(jì)這一學(xué)期閱讀的書(shū)的字?jǐn)?shù)。學(xué)生自己估算后再全班匯報(bào)。然后提出有興趣的同學(xué)算完后可以一本一本書(shū)估計(jì)再相加的方法估計(jì)一下，看結(jié)果相差多少。薦薦小初學(xué)二數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)教教案案案[1000(800 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