【正文】 師范生去充實(shí)他們的師資隊(duì)伍，特別是農(nóng)村私立學(xué)校存在著很大的市場需求，然而，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生由于擇業(yè)期望值較高，往往以一種攀比的心理對待就業(yè)問題，追求條件好、環(huán)境優(yōu)、收入高的學(xué)校，而不愿意下基層, 去偏遠(yuǎn)、艱苦、急需師資的地區(qū)就業(yè)，教師流向不均衡，大學(xué)生不合理的就業(yè)傾向是造成師范類畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。?地方院校師范生對到基層就業(yè)存在的諸多顧慮與不情愿也是在情理之中，特別是由于超編，很多用人單位對接收的應(yīng)屆畢業(yè)生不能及時(shí)入編，只能實(shí)行人事代理，使畢業(yè)生面臨著有崗無編的困境。四．結(jié)尾就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻，將來的我們該如何是好？將來的我們，畢業(yè)了，愿意去農(nóng)村工作，是否會連這樣的選擇余地都沒了？第五篇：財(cái)院就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢及CC英語學(xué)校雙向就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告為針對我專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后即將遇見的一系列就業(yè)問題，進(jìn)行了本次英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查。高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點(diǎn)問題。調(diào)查了解最真實(shí)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，調(diào)查了解企業(yè)對畢業(yè)生的要求及需求，從而能夠有針對性地為大學(xué)畢業(yè)生、為學(xué)校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息是本次調(diào)查主要目的之一。一、概述：國內(nèi)外市場需求：從1987年9月第一次四級考試開始，1989年1月第一次六級考試開始，大學(xué)英語四六級考試規(guī)模從當(dāng)初的10萬人逐步擴(kuò)大到今天的1000多萬人。而根據(jù)2009年上海舉行的國際研討會透露，我國現(xiàn)在約有3億人學(xué)習(xí)英語，其中大中小學(xué)學(xué)習(xí)英語的人數(shù)超過1億人。從這些數(shù)據(jù)我們不難看出，國內(nèi)對英語專業(yè)人才的需求在不斷擴(kuò)大，每年畢業(yè)的英語專業(yè)的高校生也非常之多，但具有較高職業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)的英語人才卻較少，這是一個(gè)值得重視的現(xiàn)象。近年來，我國隨著和國際經(jīng)濟(jì)市場的越來越多接觸，國內(nèi)外對同聲翻譯和書面翻譯的高端外語人才也十分青睞，這塊高端人才在國內(nèi)是屬于嚴(yán)重缺乏的。隨著英語在中國的發(fā)展，對應(yīng)英語學(xué)習(xí)與工作的相關(guān)職業(yè)人才是十分需要的，就業(yè)空間還未飽和。二、調(diào)查過程：調(diào)查假設(shè)：①目前英語專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢還是比較樂觀的；②目前國內(nèi)外英語專業(yè)人才市場仍有空間；③在英語中各專業(yè)間就業(yè)的差距不會太大；④目前就國內(nèi)市場而言就業(yè)是與證書成正比的。調(diào)查對象：貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院外國語學(xué)院06級畢業(yè)生、07級實(shí)習(xí)畢業(yè)生，部分其他學(xué)校英語專業(yè)學(xué)生、貴陽CC英語補(bǔ)習(xí)學(xué)校老師、助教人員及成人培訓(xùn)和管理培訓(xùn)學(xué)員。調(diào)查方式：①問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析；②市場調(diào)查、就業(yè)分析。調(diào)查結(jié)果：本次一共發(fā)出130份調(diào)查問卷，共收回115份，取用100份數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我們根據(jù)數(shù)據(jù)得出大部分學(xué)生在就業(yè)時(shí)的一些共性心理和行為：①對即將接受的工作充滿希望，但同時(shí)又因接下來會面對的許多不確定因素而感到擔(dān)憂的這樣一種矛盾心理；②大多學(xué)生希望能進(jìn)到國營企業(yè)、高內(nèi)外較強(qiáng)的私企工作，希望能擁有良好的工作環(huán)境和工作報(bào)酬；③學(xué)生大都希望去到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，尤以北京、上海最甚；④就業(yè)態(tài)度良好，85%以上同學(xué)都選擇了“先就業(yè)再擇業(yè)”這一項(xiàng)，足見大家對就業(yè)競爭殘酷的充分認(rèn)識和良好心態(tài)；⑤大部分學(xué)生都希望能找與自身專業(yè)掛鉤的就業(yè)崗位，但部分學(xué)生則選擇自助創(chuàng)業(yè)等其他途徑就業(yè)；⑥大部分學(xué)生對本專業(yè)考級證書都很重視，認(rèn)為證書對就業(yè)成功率有著直接影響；⑦95%以上的學(xué)生都希望企業(yè)和學(xué)校能提供許多途徑和幫助，提高自身專業(yè)素質(zhì)和工作能力；⑧許多CC英語補(bǔ)習(xí)學(xué)校的正式職員比較滿意目前工作環(huán)境和狀態(tài)；⑨但CC英語的助教多為在讀大學(xué)生、研究生，他們希望通過這樣一個(gè)平臺作為初試，作為邁向下一個(gè)目標(biāo)的跳板和經(jīng)驗(yàn)的積累平臺；⑩而對于CC英語的成人、雅思班、VIP、企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)班這類班級學(xué)員，則希望通過英語增強(qiáng)自身綜合能力或是在職需要而重新進(jìn)行英語培訓(xùn)。對于這些問題是存在在學(xué)生中的一些共性心理特征，也是由于近年來英語專業(yè)就業(yè)競爭人數(shù)增多，難度增大等因素影響，所以學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也在隨之改變。例如教師這一職業(yè)，就需要專四、八級考級證書，且溝通能力強(qiáng)，有一定工作經(jīng)驗(yàn)才能在競爭激烈的當(dāng)下取得強(qiáng)有力的競爭力。而近年來商務(wù)翻譯的需求也在不斷增加，工作環(huán)境、就業(yè)待遇好，但其對專業(yè)要求很高，最低要求也是必須拿到口譯證書或初級筆譯證書，這都是最基本的要求，由此可見其他崗位的競爭和要求也是相當(dāng)激烈和嚴(yán)格的。對于已畢業(yè)工作的同學(xué)，他們更注重的實(shí)際就業(yè)保障，其對本專業(yè)與就業(yè)崗位是否掛鉤已顯得不太在乎，更多的是根據(jù)市場需要和自己所能擔(dān)任工作而選擇就業(yè)崗位；而對于剛實(shí)習(xí)畢業(yè)的學(xué)生，他們則對今后能選擇和進(jìn)入一個(gè)好的工作環(huán)境充滿理想，大都希望自己所學(xué)專業(yè)能與即將就業(yè)崗位相掛鉤，盡己所長；對于在校學(xué)生，則對今后畢業(yè)方向充滿迷茫，大都對今后英語專業(yè)就業(yè)前景擔(dān)憂。但由此也可看出，目前國內(nèi)英語專業(yè)人才需求還未飽和，許多初級單位或教育單位需求在不斷增大，但企業(yè)更多的是需要一些高端英語專業(yè)人才，隨著對外貿(mào)易的擴(kuò)大，海關(guān)等對外機(jī)關(guān)單位需要英語人才，對外企業(yè)也需要英語人才。所以目前的英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形式仍很嚴(yán)峻，這就需要同學(xué)們不斷加強(qiáng)自身專業(yè)能力，努力通過各類、各級考試，為自己增添競爭力。三、分析與討論：假設(shè)論證：①目前英語專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢還是不容樂觀，就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻；②目前國內(nèi)外英語專業(yè)人才市場仍有空間，但高端英語人才嚴(yán)重缺乏；③在英語中各專業(yè)間就業(yè)的差距存在，各專業(yè)的就業(yè)率不能拿來進(jìn)行比較，因?yàn)橛绊懸蛩囟几鞑幌嗤?，市場需求才是最重要的參考指?biāo)；④目前就國內(nèi)市場而言就業(yè)是與證書成正比的，證書是專業(yè)素質(zhì)過硬的參考指標(biāo)之一，而且工作經(jīng)驗(yàn)也是重要影響因素之一。存在問題：①英語專業(yè)人數(shù)多，人才少；②就業(yè)待遇好，但要求高；③缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，存在競爭力不足等問題；④目前多數(shù)非英語專業(yè)崗位也都需要員工能具備一點(diǎn)英語知識，這就給英語專業(yè)的學(xué)校帶來了新的空間和機(jī)遇。解決辦法：①在校時(shí)努力學(xué)好本專業(yè)知識，爭取通過專業(yè)相關(guān)等級考試，獲得資格證書；②調(diào)整擇業(yè)、就業(yè)心態(tài)，先就業(yè)再擇業(yè)；③在讀書時(shí)多做做課外兼職，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)。例如：可到英語補(bǔ)習(xí)學(xué)校當(dāng)助教等工作；④在校時(shí)多參加學(xué)生工作，參與一些比賽或組織，鍛煉自身人際交流能力和應(yīng)急處理能力等。最后，通過對本學(xué)院畢業(yè)、實(shí)習(xí)、在讀英語專業(yè)大學(xué)生及CC英語補(bǔ)習(xí)學(xué)校調(diào)查和分析，我們不難發(fā)現(xiàn)近年來國內(nèi)外對于英語專業(yè)人才的需要。我們不僅要去調(diào)查英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢，還需要去調(diào)查英語專業(yè)和相關(guān)崗位需求的心理，當(dāng)然這包括擇業(yè)人員心理，也包括提供就業(yè)的法人或某組織的心理。目前的英語專業(yè)就業(yè)市場并不單單只是某以方的事，而是多方共同利益的交集區(qū)，因?yàn)槭袌霾辉试S有太多耗費(fèi)資源卻不能辦實(shí)事的人。而且，提供的崗位也趨于多樣化，對英語專業(yè)本身的要求也在跟隨著市場或崗位來定，所以學(xué)生們還需要做的不單是要學(xué)好本專業(yè)，還需要加強(qiáng)其他能力的提高。無論市場的需求與就業(yè)形勢如何，無論競爭人數(shù)的多少，都需要自身專業(yè)素質(zhì)過硬，這是誰都幫不來的，也是他人所給不了的，只有通過自己認(rèn)真、務(wù)實(shí)的勤懇努力與付出才能換回來的。所以，為了我們今后畢業(yè)能找到一個(gè)好工作，并在工作中保持強(qiáng)有力的競爭力，我們從今天開始就要努力，奮斗，全力以赴的去完成每一件事！