八年級政治上冊情系祖國第二課復(fù)習(xí)學(xué)案粵教版-資料下載頁
2024-11-14 18:05本頁面
【正文】 ②③④C.①③④ D.②③④世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。毛澤東青年一代的成長，正是我們的事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。鄧小平（1）從兩代領(lǐng)導(dǎo)人的話中，你讀懂了什么？（2）我們怎樣才能不辜負(fù)他們的殷切期望？三、課后自主練習(xí)，應(yīng)用提高：第 課 第課時一、課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)完成以下內(nèi)容：二、課上學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(二)、學(xué)習(xí)重難點：（三）、學(xué)習(xí)方法：自主 合作 探究學(xué)習(xí)（四）、合作探究：（五）、鞏固訓(xùn)練，提升課堂:三、課后自主練習(xí)，應(yīng)用提高：第 課 第課時一、課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)完成以下內(nèi)容：二、課上學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(二)、學(xué)習(xí)重難點：（三）、學(xué)習(xí)方法：自主 合作 探究學(xué)習(xí)（四）、合作探究：（五）、鞏固訓(xùn)練，提升課堂:三、課后自主練習(xí)，應(yīng)用提高：第 課 第課時一、課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)完成以下內(nèi)容：二、課上學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(二)、學(xué)習(xí)重難點：（三）、學(xué)習(xí)方法：自主 合作 探究學(xué)習(xí)（四）、合作探究：（五）、鞏固訓(xùn)練，提升課堂:三、課后自主練習(xí)，應(yīng)用提高：第 課 第課時一、課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)完成以下內(nèi)容：二、課上學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(二)、學(xué)習(xí)重難點：（三）、學(xué)習(xí)方法：自主 合作 探究學(xué)習(xí)（四）、合作探究：（五）、鞏固訓(xùn)練，提升課堂:三、課后自主練習(xí)，應(yīng)用提高：第 課 第課時一、課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)完成以下內(nèi)容：二、課上學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(二)、學(xué)習(xí)重難點：（三）、學(xué)習(xí)方法：自主 合作 探究學(xué)習(xí)（四）、合作探究：（五）、鞏固訓(xùn)練，提升課堂:三、課后自主練習(xí)，應(yīng)用提高：第 課 第課時一、課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)完成以下內(nèi)容：二、課上學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(二)、學(xué)習(xí)重難點：（三）、學(xué)習(xí)方法：自主 合作 探究學(xué)習(xí)（四）、合作探究：（五）、鞏固訓(xùn)練，提升課堂:三、課后自主練習(xí)，應(yīng)用提高：第五篇：八年級上冊美術(shù)學(xué)案第二課《手繪線條圖像—會說話的圖畫》教案教材分析：美術(shù)學(xué)科要給學(xué)生奠定適應(yīng)未來社會生存、繼續(xù) 學(xué)習(xí)和發(fā)展之基礎(chǔ)的美術(shù)能力，“手繪線條圖像”是最常見的繪畫表達(dá)方式，是美術(shù)中的“白話文”，是21世紀(jì)公民必備的能力，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效切入點，有助于發(fā)展學(xué)生的多種力。手繪線條圖像的表達(dá)重視基礎(chǔ)，面向全體，承認(rèn)差異，將會使更多的學(xué)生熱愛美術(shù)，走近美術(shù)。同時，它還使學(xué)生在充滿情意性的學(xué)生中，增強(qiáng)自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本課是新教材精神和理念改革的一種體現(xiàn)，有別于以往素描等過于專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)知識傳授為主的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過欣賞、表演，認(rèn)識什么是手繪線條圖像，了解手繪線條圖像的功能、用途和特性，初步嘗試?yán)檬掷L線條進(jìn)行交流，傳達(dá)信息。情感與價值目標(biāo)：使每位學(xué)生都可以敢于表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣從而提高學(xué)生表達(dá)的能力。同時讓學(xué)生體會到美術(shù)與其他學(xué)科、生活之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識學(xué)習(xí)本課的意義。激發(fā)學(xué)生熱愛生活和用美術(shù)知識為生活服務(wù)的愿望。教學(xué)重點與難點：重點：對手繪線條圖像表達(dá)的意義、功能的理解。難點：能迅速、大膽有個性地對物象特征的把握和表達(dá)。課前準(zhǔn)備：課件，范作，常見產(chǎn)品安裝說明圖，茶杯等實物。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。（1）教師以電影《李雙雙》中，李雙雙在門上畫圖，說明鑰匙、孩子寄存處的事例為例，引起學(xué)生興趣。（2）提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用手繪線條圖像的方法解決，從而導(dǎo)出新課。設(shè)問思考。（1）教師提出問題：哪些地方接觸過手繪線條圖像？讓學(xué)生回答。（2）教師展示圖片，分析手繪線條的特點。欣賞作品。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀賞教材中和課件中的圖例,初步認(rèn)識手繪線條圖像的普遍存在.（2）出示《賀蘭山巖畫》、“兒童畫”作品,讓學(xué)生欣賞，加深對手繪線條的理解。熱身練習(xí)。（1）讓學(xué)生根據(jù)個人愛好和程度，自選內(nèi)容，感受手繪線條圖像的樂趣。（2）教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。評價。（1）（2）指出不足的地方，并即時示范，或與范作對比。課外拓展。課外用手繪線條圖像的形式對身邊的事物進(jìn)行簡單的描繪。
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