【導(dǎo)讀】,能夠?qū)⒔M合體合理地。切割成幾個(gè)基本形體。,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。這個(gè)模型好大??!用棱長為1cm的小正方體搭成的積木。算一算這個(gè)組合體的體積是多少?答:組合體的體積是8立方分米。解:1×3×1+1×3×1+2×(3-2)×1
【總結(jié)】滬教版五年級下冊數(shù)學(xué)2正方體的個(gè)數(shù)原來正方體一共有幾個(gè)面拼的次數(shù)(重疊的次數(shù))拼成長方體后減少了原來幾個(gè)面的面積1122……用3個(gè)、4個(gè)甚至更多這樣的正方體擺成一行,拼成一個(gè)長方體,表面積比原來減少幾個(gè)正方形面的面積?先分別拼一拼,再把表格填寫完整。3182
2024-12-13 15:52
【總結(jié)】體積守恒教學(xué)目標(biāo):21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)知識與技能:在不計(jì)損耗的情況下,獲得體積的守恒性經(jīng)驗(yàn)。過程與方法:通過學(xué)生動(dòng)手建立量的守恒,即體積守恒性的經(jīng)驗(yàn)。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。教學(xué)重難點(diǎn):理解量的守恒。教學(xué)過程:21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)一、引入階段1.游戲引入:捏橡皮泥游戲
2024-11-19 14:06
【總結(jié)】(滬教版)五年級數(shù)學(xué)下冊體積一、在不計(jì)損耗的條件下,下列情況中,體積發(fā)生了變化嗎?(1)從一個(gè)水缸里把水倒入另一個(gè)水缸里。(2)將一個(gè)長條橡皮泥捏成圓球狀。(3)一塊長方體的鐵塊,融化后鑄成正方體。二、,哪一個(gè)體積大?哪一個(gè)體積???,然后斜放,體積一樣嗎?
2024-11-28 17:26
【總結(jié)】體積與重量教學(xué)目標(biāo):初步體會(huì)到體積與重量的關(guān)系,在已知單位體積物體的重量、物體的重量和物體的體積這三者中的兩個(gè)時(shí),能求出第三個(gè)量。一、實(shí)驗(yàn)操作1、出示一塊長方體木料小組討論2、交流先稱出這塊木料的重量,再量出它的長、寬、高,算出體積。最后,用木料的重量÷木料的體積=1cm3
2024-11-10 23:16
【總結(jié)】面積的估測教學(xué)目標(biāo)?。?規(guī)則圖形的面積。?,發(fā)展同學(xué)們思維的靈活性。例。方法一:(1)用數(shù)格子的方法進(jìn)行估測。?(2)思路:大于或等于半格的算一格,小于半格的可以舍去。?(3)估測結(jié)果,這個(gè)圖形的面積大約是:22+15=37cm2方法二:
2024-11-17 00:24
【總結(jié)】?在游戲中我們發(fā)現(xiàn)有些結(jié)果是一定的,我們用一定來描述?在游戲中有的結(jié)果是不能確定的,我們用可能來描述?在游戲中還有些結(jié)果是不可能發(fā)生的,我們用不可能來描述你能用“一定”、“不可能”,“可能”判斷下面的幾種現(xiàn)象嗎?地球每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)。太陽從西邊升起。世界上每天都有人出生。吃飯
2024-11-17 09:08
【總結(jié)】組合體的體積滬教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?。?,能夠?qū)⒔M合體合理地切割成幾個(gè)基本形體。?,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。??長方體的體積=長×寬×高V=abh正方體的體積=棱長×棱長×棱長
2024-12-13 19:38
【總結(jié)】體積與重量滬教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?。?,體積與物體重量之間的數(shù)量關(guān)系。?量。求下面各圖形的體積。(單位:分米)1.(1)6×4×3=72(立方分米)(2)5=125(立方分米)3(3)×2×3÷3=(立方分米)2你想挑
2024-12-11 04:03
【總結(jié)】哪個(gè)體積大?要用統(tǒng)一的體積單位來測量。體積單位的認(rèn)識1分米長度單位1平方分米面積單位1立方分米體積單位一條線段一個(gè)平面立體圖形(6個(gè)面)常用的體積單位有立方厘米(cm3)立方分米(dm3)立方米(m3)棱長是1cm的正方體,體積是1cm3。
2024-12-11 03:29
【總結(jié)】4cm2cm3cm求下列圖形的面積。3×4=12c㎡2×2=4c㎡情景星期天,小丁丁、小胖、小亞和小巧組織的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),一起到森林公園去游玩,他們看到樹林里的草地上有些樹葉,他們會(huì)提什么問題呢?一片樹葉的面積有多大?一片樹葉到底有多大呢?今天我們來學(xué)習(xí)樹葉的面積。
2024-12-11 12:55
【總結(jié)】時(shí)間的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)、時(shí)針、分針,掌握整時(shí)、幾時(shí)半在鐘面上的表示方法,能讀這些時(shí)間。,了解時(shí)間在生活中的作用,感受時(shí)間的重要性,培養(yǎng)同學(xué)們珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。78912345678912345678912
【總結(jié)】-----搭配學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境,通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng),能有序地找出簡單的組合數(shù)。2.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和合作能力。正正正反反反反正4×3=12(種)ABC12343×4=12(種)4A12
【總結(jié)】周長學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動(dòng),認(rèn)識周長。2.具體情境中,感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念,培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作能力。123456711cm11×4=44cm11+11+11+11=44cm
【總結(jié)】珠算基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解算盤的起源,掌握珠算的功能。2.感受數(shù)學(xué)在中國的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,成就輝煌。第一節(jié)珠算的起源與發(fā)展一、珠算的起源和歷史二、珠算的發(fā)展三、珠算的功能算盤的起源問題算盤的起源問題直至今天仍是眾說紛壇,歸納起來,主要有三說。一是
2024-11-17 13:51
【總結(jié)】,會(huì)用各種方法來描述20的集合(個(gè)數(shù)20的集合),為建構(gòu)乘法作準(zhǔn)備。力。探究一5+5+5+5=204+4+4+4+4=2010個(gè)22個(gè)10蛋糕有幾個(gè),你是怎么數(shù)的?2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=2010+10=204個(gè)55個(gè)4探究一各人眼中的205個(gè)一圈
2024-12-12 16:37