freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

電子廠培訓教材-資料下載頁

2025-07-25 11:28本頁面

【導讀】所需的元件及元件所插的位置。從所有其它項目中識別出來。個電容,可分別表示為C4、C5、C10、C15、C16、C39、C40。時被融化或發(fā)生爆炸。等操作不當而導致腳與腳碰觸短路,亦或刮CHIPS腳造成殘余錫渣使腳與腳短路。錫墊被破壞,輕者可修復正常出貨,嚴重者列入次級品判定,度異常,造成板子離層起泡或白斑現(xiàn)象屬不良品。注意使CHIPS污染氧化及清洗不潔(例如SLOT槽不潔,SIMM不潔,箔線路不得有超過25%以上之裂隙。SIMM浮高不得超過,傳統(tǒng)零件以不超過為宜。28.程序——為進行某項活動所規(guī)定的途徑。·程序形成文件時,通常稱之為“書面程序”或“文件化程序”。·書面或文件化程序中通常包括活動的目的和范圍。32.缺陷——沒有滿足某個預期的使用要求或合理的期望。

  

【正文】 的人是否滿意? 3. 你所做的工作自己滿意及后續(xù)的人滿意,這是你的“責任”。 “品質(zhì)意識”的灌輸,除利用培訓外,也可以利用公司刊物或開會時,經(jīng)常性、持續(xù)性地改變對品質(zhì)認識的心態(tài)。如此通 過心態(tài)的改變,會帶來觀念的改變,再造成工作行為的改變,然后再因個人工作行為的改變,逐步影響到整個群體行為之改變。正如日本漢學大師安岡正篤先生所言:“ 心變則態(tài)度亦變,態(tài)度變則習慣跟著變,習慣變則人格隨之變,人格一變則人生也就變。 ” 二、 品管方法的訓練及導入 有許多工廠雖然大家對品質(zhì)的重要性均有相當?shù)墓沧R,但在實施品管的過程中,未見很好的效果,甚至產(chǎn)生很多困擾。主要的原因在于: 1.未導入品管統(tǒng)計手法。 2.未建立起明確的檢驗標準。 3. 品管或檢驗人員未受到應有的職前或在職訓練。 其中第 1 及第 3 項來自于訓練。 應 用品管手法主要是作為解決品質(zhì)問題、預防品質(zhì)問題的工具,廠內(nèi)應有一定比例的品管技術(shù)人員,具有應用品管統(tǒng)計手法的能力,品質(zhì)問題自然不會“舊恨未了,新仇又來”,讓人疲于應付。最壞的是習慣了變成視而不見。 再者,品管或檢驗人員的管制能力或?qū)Ξa(chǎn)品的判別能力,在未受到應有的培訓時,當然是不可靠的,也是廠內(nèi)最易起爭議的事情。 培訓計劃 品質(zhì)意識及品管方法,只要來自于灌輸及培訓。培訓要能夠湊功,應當有全盤的規(guī)劃??蓞^(qū)分管理人員與操作人員選擇培訓地點,操作人員在廠內(nèi)自己訓練,管理人員可針對性地選擇部分的人在外面企管顧問公司訓練,回來廠內(nèi)當種子。培訓的內(nèi)容也依管理人員與操作人員的需要來規(guī)劃。 應用 5W2H 法來思考培訓計劃。 WHY:為何培訓。 WHAT:培訓什么,培訓哪些內(nèi)容。 WHO:哪些人該培訓。 WHEN:培訓時間。 WHERE:培訓地點。 HOW:如何進行,如何驗收成果。 HOW MUCH:須花費多少,先做預算。 三、 全員參與,全員改善 品 質(zhì)不是某一個部門的事,也不是某些人的專責,上自最高主管,下至每一個成員,把每一個策略做對,把每一件事做好,這就是對品質(zhì)負責,也就是對于任何一件事,不光是“做”,而且要盡力地去“做好”。 CWQC 強調(diào)的是公司每一個部門,自市調(diào)、研發(fā)、設計、采購、物管、生產(chǎn)、檢驗、銷售、售后服務,每一個環(huán)節(jié)均要有效地做好品質(zhì)管理。 如何導引占有龐大比例的基層員工參與管理、參與工作改善,這更是一個公司競爭能力強弱的最大考驗。企業(yè)管理人員除了每天忙于日常工作以外,還要考慮如何訓練自己,如何訓練下屬。不斷地學習,不斷地改善,不斷地進 步。 第三節(jié) 品管應用手法 品管應用的七大手法主要有: a) 層別法 b) 柏拉圖法 c) 特性要因圖法 d) 散布圖法 e) 直方圖法 f) 管制圖法 g) 查核表 一、層別法 層別法是所有手法中最基本的概念,亦即將多種多樣的資料,因應目的需要分類成不同的“類別”,使這方便以后的分析。 一般的工廠所做的層別通常為“空間別”,如 作業(yè)員:不同班組別 機器:不同機器別 原料、零件:不同供給廠家 作業(yè)條件:不同的溫度、壓力、濕度、作業(yè)場所? 產(chǎn)品:不同產(chǎn)品別 不同批別:不同時間生產(chǎn)的產(chǎn)品 將所要進行的項目利用統(tǒng)計表進行區(qū)別,這是運用統(tǒng)計方法作為管理的最基 礎工具。 例一: 在學校里某一個學生考試成績 5 科總分為 440 分,各科(分類)成績?nèi)缦拢赫Z文 95 分,英語 92 分,數(shù)學 90 分,歷史 85 分,地理 78 分。加以分類后,可得之哪一科最高、哪一科最低,易于采取因應措施。 層別法的應用,主要是一種系統(tǒng)概念,即在于要想把相當復雜的資料進行處理,就得懂得如何把這些資料加以有系統(tǒng)有目的加以分門別類的歸納及統(tǒng)計。 科學管理強調(diào)的是以管理的技法來彌補以往靠經(jīng)驗靠直覺判斷的管理的不足。而此管理技法,除建立正確的理念外,更需要有數(shù)據(jù)的運用,才有辦法進行工作解析及采取正確的措施。 如何建 立原始的數(shù)據(jù)及將這些原始數(shù)據(jù)依所需要的目的進行集計,也是諸多品管手法的最基礎工作。 二、柏拉圖法 在工廠里,要解決的問題很多,但往往不知從哪里著手,但事實上大部分的問題,只要能找出幾個影響較大的要因,并加以處置及控制,就可解決問題的 80%以上。柏拉圖是根據(jù)歸集的數(shù)據(jù),以不良原因、不良狀況發(fā)生的現(xiàn)象,有系統(tǒng)地加以項目別(層別)分類,計算出各項目別所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)(如不良率、損失金額)及所占的比例,再依照大小須序排列,再加上累積值的圖形。 柏拉圖是美國品管大師裘蘭博士( Joseph Juran)運用意大利經(jīng)濟學家柏拉圖( Pareto)的統(tǒng)計圖加以延伸所創(chuàng)造出來的。 在工廠或辦公室里,把低效率、缺點、制品不良等損失按其原因別或現(xiàn)象別,也可換算成失金額來表示,以金額順序大小或排列,對占總金額的 80%以上的項目加以追究處理,這就是所謂的柏拉圖( pareto)分析。 柏位圖法的使用要以層別法的項目別(現(xiàn)象別)為前提,依經(jīng)順位調(diào)整過后的統(tǒng)計表才能畫制成柏拉圖。 柏拉圖分析的步驟: 1. 要處置的事,以狀況(現(xiàn)象)或原因加以層別。 2. 縱軸雖可以表示件數(shù),但最好以金額表示比較強烈。 3. 決定搜集資料的期間,自何時至何時,作為柏位圖資料的依據(jù)。 期間盡可能定期。 4. 各項目依照合計之大小順位自左至右排列在橫軸上。 5. 繪上柱狀圖。 6. 連接累積曲線。 層別統(tǒng)計表 柏拉圖法 (重點管理法 ),提供了我們在沒法面面俱到的狀況下 ,去抓重要的事情關鍵的事情 ,而這些重要的事情又不是靠直覺判斷得來的 ,而是有數(shù)據(jù)依據(jù)的 ,并用圖形來加強表示。 在這個快步調(diào)的時代里,人們喜歡也習慣于快速地去思考事情及解決問題。假如能將平日累積的工作經(jīng)驗融入此重點管理法中,對于問題的處理及觖決,往往是一勞永逸的。 也就是層別法提供了統(tǒng)計的基礎,柏拉圖法則可幫助我們抓住關鍵性的事情。 三、 特性要因圖法 所 謂特性要因圖,就是將造成某項結(jié)果的眾多原因,以系統(tǒng)的方式圖解之,亦即以圖來表達結(jié)果(特性)與原因(要因)之間的關系。因其形狀像魚骨,又稱“魚骨圖”。 “某項結(jié)果之形成,必定有其原因,應設法利用圖解法找出其原因來。 ”首先提出這個概念的是日本品管權(quán)威石川馨博士,所以特性要因圖又稱“石川圖”。特性要因圖,可使用在一般管理及工作改善的各階段,特別是樹立意識的初期,易于使問題的要因明朗化,從而設計步驟解決問題。 如下圖,當分析造成尺寸變異(不良)的時候,通常找出幾個主要原因的大骨( 4M),而影響這些主要原因的一些要因 如能做完整的話,容易找出問題之癥結(jié),采取相應的對策措施。 (一)特性要因圖使用步驟 步驟 1: 集合有關人員。 召集與此問題相關的、有經(jīng)驗的人員,人數(shù)最好 4~ 10 人。 步驟 2: 掛一張大白紙,準備 2~ 3 支色筆。 步驟 3: 由集合的人員就影響問題的要因發(fā)言,發(fā)言內(nèi)容記入圖上,中途不可批評或質(zhì)問。(腦力激蕩法)。 步驟 4: 時間大約 1 個小時,搜集 20~ 30 個原因則可結(jié)束。 步驟 5: 就所搜集的要因,何者影響最大,再由大家輪流發(fā)言,經(jīng)大家磋商后,認為影響較大的予圈上紅色圈。 步驟 6: 與步驟 5 一樣,針對已圈上一個紅圈的,若 認為最重要的可以再圈上兩圈、三圈。 步驟 7: 重新畫一張要因圖,未上圈的予去除,圈數(shù)愈多的列為最優(yōu)先處理。 特性要因分析圖提供的是抓取重要原因的工具,所以參加的人員應包含對此項工作具有經(jīng)驗者,才易奏效。 (二)特性要因圖與柏拉圖之使用 建立柏拉圖須先以層別建立要求目的之統(tǒng)計表。 建立柏拉圖之目的,在于掌握影響全局較大的“重要少數(shù)項目”。 再利用特性要因圖針對這些項目形成的要因逐予探討,并采取改善對策。 所以特性要因圖可以單獨使用,也可連接柏拉圖使用。 (三) 特性要因圖再分析 要對問題形成的原因追根究底,才能從 根本上解決問題。形成問題之主要原因找出來以后,再以“實驗設計”的方法進行實驗分析,擬具實驗方法,找出最佳工作方法,問題也許得以徹底解決,這是解決問題,更是預防問題。 四、 散布圖 散布圖是用來表示一組成對的數(shù)據(jù)之間是否有相關性。這種成對的數(shù)據(jù)或許是“特性 — 要因”、“特性 — 特性”“要因 — 要因”的關系。 在我們的生活及工作中,許多現(xiàn)象和原因,有些呈規(guī)則形的關連,有些呈不規(guī)則形的關連。 例如:物價的高低或消費支出水平有關連;油的粘度與溫度高低有關系;汽車的運轉(zhuǎn)數(shù)與出力有關系;等等。 我們要了解它,必須藉助統(tǒng)計方法來判斷 它們之間之關系。下面我們列出了 5 種散布圖,分別是: ( 1) 正相關(回轉(zhuǎn)數(shù)與出力) ( 2) 負相關(油的粘度與溫度) ( 3) 不相關(氣壓與氣溫) ( 4) 弱正相關(身高與體重) ( 5) 弱負相關(溫度與步伐) 散布圖的繪制程序如下: (至少 30 組以下) 。 ,劃出縱抽、橫軸的刻度,計算組距。 通??v軸代表結(jié)果,橫軸代表原因。 組距的計算應以數(shù)據(jù)中的最大值減最小值再除以所需設定的組數(shù)求得。 。 、時間、測定方法、制作者等項目。 五、 直方圖 直方 圖又稱柱狀圖,可將雜亂無章之資料,解析出其規(guī)則性。藉著直方圖,對于資料中心值或分布狀況可一目了然。 直方圖的制作,牽涉到一些統(tǒng)計學的概念,但我們盡可能用簡單的計算來說明。 (一 ) 直方圖制作之步驟 : 收集數(shù)據(jù),并記錄于紙上。 統(tǒng)計表上的資料很多,少則幾十,多則上百,都要一一記錄下來,其總數(shù)以 N 表示。 定組數(shù) 總資料數(shù)與組數(shù)的關系大約如下表所示: 找出最大值( L)及最小值( S),并計算全距( R)。 R=L- S 定組距( C) R247。組數(shù) =組距,通常是 或 10 的倍數(shù) 定組界。 最小一組的下組 界 =S-測量值的最小位數(shù)(一般是 1 或 ) 最小一組的上組界 =最小一組的下組界 +組距 最小二組的下組界 =最小的上組界 依此類推 決定組的中心點 . (上組界 +下組界 )247。 2=組的中心點 制作次數(shù)分布表 . 依照數(shù)值大小記入各組的組界內(nèi) ,然后計算各組出現(xiàn)的次數(shù)。 制作直方圖 橫軸表示測量值的變化,縱軸表示次數(shù)。將各組的組界標示在橫軸上,各組的次數(shù)多少,則用柱形劃在各組距上。 填上次數(shù)、規(guī)格、平均值、數(shù)據(jù)來源、日期。 直方圖主要作為觀察用,主要是為觀察直方圖之分布圖型,將可 得到 3 種狀況: ( 1) 柱狀圖形呈鐘形曲線,可以說: a、 制程顯得“正常”,且穩(wěn)定 b、 變異大致源自機遇原因。 然后呈現(xiàn)的是一種雙峰或多峰形分布,則顯得“不正?!被蛑瞥讨杏袃蓚€標準。 ( 2) 制程中心值 直方圖的平均值與規(guī)格中心值是否相近,作為調(diào)整制程的依據(jù)。 ( 3) 制程是否有能力符合工程規(guī)格。 依直方圖散布狀況來衡量是否具有達到工程能力的水準。 (二)直方圖可達到下列目的: 評估或查驗制程 指出采取行動的必要 量測矯正行動的效應 比較機械績效 比較物料 比較供應商 六、 管制圖法 管制圖法是科學管理上的一個重要的工具,尤其在 品質(zhì)管制里就成了一個不可或缺的工具。 在生產(chǎn)的過程中,變異是正常的現(xiàn)象,其來自機遇原因的變異雖無可避免,但非機遇原因大都是人為或人力可控制的,我們知道在日常的生產(chǎn)里,產(chǎn)品雖在正常的情況下生產(chǎn),但其產(chǎn)品仍會隨機做一上一下的變化,有些人靠經(jīng)驗來判斷及處理,但經(jīng)驗多半依靠直覺,當時間的試誤累積而來的。而利用管制圖,可以依科學方法加以管制,并研究制程的變異研判是機遇原因或非機遇原因,適時地采取對策措施。 (一)管制圖的實施循環(huán) 在制程中,定時定量隨機抽取樣本。 抽取樣本做管制特性的量測。 將結(jié)果繪制于管 制圖上。 判別有無工程異常或偶發(fā)性事故。 對偶發(fā)性事故或工程異常采取措施。 A.找尋原因。 B.改善對策、應急對策。 C.防止再發(fā)根本對策。 NO YES 管制圖的實施循環(huán) 從上圖可以看出,管制圖的實施步驟是:抽取樣本,進行檢驗,將檢驗的結(jié)果畫制于管制圖上,再從管制圖來判斷,工程是否正常,如為不正常即應采 取必要的矯正措施。 (二)管制圖分類 管制圖分為計量值管制圖和計數(shù)值管制圖兩種。 計量值管制圖。 用于產(chǎn)品特性可測量的,如長度、重量、面積、溫度、時間等連續(xù)性數(shù)值的數(shù)據(jù)有: X- R:平均值與全距管制圖 X- R:中位數(shù)與全距管制圖 X- Rm:個別值與全距移動管制圖 X-σ:平均值與標準差管制圖。 其中以 X- R使用最普遍。 計數(shù)值管制圖 用于非可量化的產(chǎn)品特性,如不良數(shù)、缺點數(shù)等間斷性數(shù)據(jù)。有: PChart:不良率管制圖 PnChart:不良數(shù)管制圖 CChart:缺點數(shù)管制圖 U- Chart:單位缺點數(shù)管制
點擊復制文檔內(nèi)容
公司管理相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1