八年級英語第一次月考分析合集五篇-資料下載頁
2024-11-14 12:01本頁面
【正文】 等語文基礎(chǔ)知識；第二部分是拓展與表達，考查學(xué)生的語言運用、口語交際能力；第三部分為文言文閱讀，第四部分現(xiàn)代文閱讀?？疾閷W(xué)生的分析、概括、歸納能力。第五部分是寫作，主要考查學(xué)生寫作記敘文的能力。應(yīng)該說這份試卷結(jié)構(gòu)合理，難易適當(dāng)；緊扣教材，立足基礎(chǔ)；點面結(jié)合，重視能力；強調(diào)素養(yǎng)，彰顯閱讀；穩(wěn)中求變，題型靈活。二、考情分析本次語文考試，年級參考人數(shù)774人，,﹪,。優(yōu)秀率不高。班級與班級的均分相差不大。三、存在問題具體表現(xiàn)在以下幾個方面：字音、字形，字義的考查都是課內(nèi)基礎(chǔ)知識，我們在平時教學(xué)過程中都重點強調(diào)過，可是從學(xué)生的答題情況來看情況并不樂觀?！艾F(xiàn)代文閱讀” 題簡單，語文素養(yǎng)好的學(xué)生基本上都能拿滿分，但是一少部分學(xué)生失分依然多。究其原因：①這部分學(xué)生對文本的整體閱讀意識薄弱，缺乏對文章的整體把握。②篩選信息、概括能力較差；答題時對題目中寫得清清楚楚的要求置之不理，自說自話。③有的學(xué)生雖然答題方向正確，但語言組織能力差，表達不簡潔，不明確。文言文閱讀存在的問題：①文言文閱讀學(xué)生普遍得分高。但每個班還是有十幾位學(xué)生文言基礎(chǔ)掌握不牢，有的學(xué)生還沒有掌握文言文翻譯的正確方法，出現(xiàn)句子翻譯不完整、不準確、重點詞不翻譯的毛病。②文言文閱讀中，有一題是課文思考題中的原題，還是有部分學(xué)生得分不高。作文存在問題：①個別學(xué)生字數(shù)不足，書寫潦草，涂改較多，文面不整潔。②審題不到位，有的同學(xué)對作文《有家真好》題目中的“家”的理解太狹隘。③不能根據(jù)中心恰當(dāng)?shù)剡x擇相對典型的素材，有些作文題材陳舊、立意膚淺。④有的學(xué)生開頭廢話一大堆，切題太慢。沒有一定的謀篇布局的能力。⑤部分學(xué)生記敘文細節(jié)描寫欠缺、敘事詳略處理意識淡薄、語言表達干癟生硬。總之，得分點少。四、改進措施夯實基礎(chǔ)，重抓知識的落實。我們要把課標(biāo)要求掌握的語文基礎(chǔ)知識切實落到實處。如生字生詞的讀音及詞義；古詩文中名句的背誦、默寫；文言文實詞的積累、語句的準確直譯等內(nèi)容。我們要運用講練結(jié)合等多種形式，夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)。教學(xué)中要把培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力、表達能力放在首要的位置。加強方法的指導(dǎo)，重視方法上的引導(dǎo)，在教學(xué)中要克服包辦代替，一講到底的傳統(tǒng)方法，放手讓學(xué)生主動自主閱讀并發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正提高學(xué)生的語文素質(zhì)。扎實抓好寫作訓(xùn)練。我們要結(jié)合單元作文教學(xué)的要求和學(xué)生的實際水平，精心設(shè)計作文教學(xué)，避免作文教學(xué)的隨意性。總之，我們八年級七位語文教師將精誠合作、群策群力、相互學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強教學(xué)研究，不斷提升我們的課堂教學(xué)效率。我們相信我們的教學(xué)成績會在原有基礎(chǔ)上有較大提升。
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