20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)反思模版-資料下載頁(yè)
2024-11-14 05:31本頁(yè)面
【正文】 一年級(jí)教學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，總結(jié)這一個(gè)多月以來(lái)的教學(xué)，我力求讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，使學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式中能力得到提高，個(gè)性得到張揚(yáng)。一、教學(xué)過(guò)程中所做工作，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)。為此，我將找來(lái)的視頻課件畫面播放給學(xué)生們看，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的欲望。，識(shí)字教學(xué)，大大提高了識(shí)字效率。在本節(jié)課中，我通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)生字，不僅提高了認(rèn)讀生字的效率，交流了識(shí)記生字的方法，而且培養(yǎng)了合作交流的意識(shí)和能力。通過(guò)帶拼音讀詞、去拼音讀詞、再讀單字等多種形式來(lái)認(rèn)讀生字，大大提高了識(shí)字效率和識(shí)字興趣。“愛(ài)讀書，多讀憶，讀好書”是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。那么，怎樣才能讓孩子們?cè)谡n堂上非常樂(lè)意地去讀書呢？為了激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，我采用多種朗讀形式，促使學(xué)生興趣盎然地投入到讀書中去。我也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，每一小節(jié)我都進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合自己的感受來(lái)朗讀課文，并讓學(xué)生在讀的過(guò)程中感悟內(nèi)容，理解內(nèi)容，接受教育。此外，我還讓學(xué)生齊讀，指名讀，挑戰(zhàn)讀等形式，加強(qiáng)了朗讀訓(xùn)練的頻率，提高了朗讀能力和興趣。比如在教《對(duì)韻歌》這一課，課文來(lái)源于生活，貼近生活，極大地喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得了大自然的美麗，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)大自然的意識(shí)和情感，激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)之情，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在識(shí)字這個(gè)很枯燥的環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)與本課內(nèi)容有關(guān)的摘松果的方式來(lái)鞏固生字，既給學(xué)生帶來(lái)了活力，又使學(xué)生掌握了生字。，激活學(xué)生的思維。如在教學(xué)拼音時(shí)，讓學(xué)生去思考，又讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二、教學(xué)過(guò)程中存在的不足，大部分學(xué)生在朗讀時(shí)不能準(zhǔn)確讀出語(yǔ)氣，不能做到有輕有重，沒(méi)注意到停頓，有個(gè)別后進(jìn)生甚至還不能把課文讀通讀順。，只選擇一些簡(jiǎn)單的生字來(lái)記，對(duì)于個(gè)別較難記的生字無(wú)法識(shí)記，沒(méi)能在“記”上動(dòng)腦子?！把菀谎荨边@個(gè)環(huán)節(jié)中，有些膽子小的同學(xué)不敢演，沒(méi)能進(jìn)入角色之中。三、改進(jìn)措施，注重語(yǔ)感訓(xùn)練，課余時(shí)間讓學(xué)生多聽(tīng)課文錄音朗讀，提高朗讀水平。，并運(yùn)用多種方法來(lái)識(shí)記生字。我會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)，不斷提高自己。第五篇：二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)反思楊曉宇二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)反思回首二年級(jí)上半學(xué)期所走過(guò)的路，我堅(jiān)定了一些信念，也感覺(jué)有很多東西需要徹底翻轉(zhuǎn)，反思如下；專業(yè)方面。今年期末復(fù)習(xí)我分了三輪，一縱一橫，最后回歸課本重點(diǎn)，本以為成績(jī)會(huì)有所提升，結(jié)果大失所望，究其原因，是平時(shí)的知識(shí)講解還不很到位，知識(shí)深度挖掘不夠，再者，重點(diǎn)不突出不醒目，沒(méi)給學(xué)生留下深刻印象。眉毛胡子一把抓，給學(xué)生加大了壓力，卻沒(méi)有將重點(diǎn)深刻記憶。今年，一方面要深挖教材，另一方面自己要明確教學(xué)重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。有考試我想到一種方法，對(duì)于像我這樣的沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，先做做期中期末試卷掌握一下重點(diǎn)再進(jìn)行教學(xué)，可能把握重點(diǎn)會(huì)容易一下。另外，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，具體深入了解所教學(xué)段應(yīng)該教給孩子們的知識(shí)的內(nèi)容，之后，宏觀學(xué)習(xí)低中高三段課標(biāo)，把所教學(xué)段放到整體中去宏觀理解，更明確所教學(xué)段知識(shí)的內(nèi)容和內(nèi)容的難度，需要改觀的東西還是很多。去年還是有些閉門造車的感覺(jué)，交流的少，自然學(xué)習(xí)的就少。再者，書法方面，下的辛苦還是不夠，即使傾盡全力，也感覺(jué)欠缺，似乎黔驢技窮，在無(wú)計(jì)可施。這一方面，我還得提高自身水平。班級(jí)管理方面。我堅(jiān)持活動(dòng)讓思想傳播更容易，也更深刻?？墒腔厥兹ツ暌荒甑陌鄷?huì)，盡是大道理，沒(méi)有形式多樣，沒(méi)有興趣盎然，需要看書上網(wǎng)多借鑒，并且，需要提前準(zhǔn)備。諾達(dá)一個(gè)班，培養(yǎng)得力干將，培養(yǎng)個(gè)方面的人才，比如主持，比如演小品，比如講故事，比如唱歌，有這樣的小人才會(huì)助我一臂之力，今年，得著重培養(yǎng)幾個(gè)。圖書館試運(yùn)行不很理想，讀書很重要，所以今年圖書館需要重新部署。培養(yǎng)孩子的自主性一直是我的重點(diǎn)，可這方面其實(shí)我自己的能力還是很不成熟，這一方面我得繼續(xù)交流學(xué)習(xí)。這兩方面涵蓋了我每天的各項(xiàng)工作，很多細(xì)節(jié)需要注意，需要及時(shí)反思，希望下半學(xué)期有質(zhì)的飛躍。
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