恐龍1教學設計韋海濤-資料下載頁
2025-11-04 18:00本頁面
【正文】 怎樣的景象呢？（4）用自己的話說說第三行詩的意思。（5）看著著壯觀的瀑布，詩人的心里不覺疑惑起來，疑惑什么呢？（6）詩人為什么會這么想象呢？用自己的話說說全詩的意思。第五篇：放飛蜻蜓1教學設計——韋海濤楊集中心小學三年級(下)語文教案課 題1放飛蜻蜓(第1課時)學習目標正確、流利、有感情地朗讀課文。細讀課文，了解蜻蜓的知識，懂得蜻蜓是益蟲；能用上課文中的有關語句和自己搜集到的資料介紹蜻蜓，從而增強保護動物的意識，激發(fā)探究有關動物的科學知識的興趣。研讀文本，以讀促寫，能模仿課文的寫法來介紹一種小動物。教學重難點: ：正確、流利、有感情地朗讀課文。：激發(fā)探究有關動物的科學知識的興趣。教學過程一、談話導入，因題設疑。齊讀課題。啟發(fā)學生圍繞課題提出自己感興趣的問題。（各抒己見說一說自己的想法）二、初讀課文，學習生字以自己喜歡的方式讀課文。讀中勾劃生字用自己喜歡的方法識記生字三、初讀課文，感知內容課文主要寫的是什么？主要人物是誰？讀后你有什么想法？四、再讀課文，粗知詞意把課文讀通順，畫出不理解的詞語。利用工具書，聯(lián)系句子理解詞語的意思。指名讀課文，為后面的學習做鋪墊。
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