恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)-資料下載頁(yè)
2025-04-25 13:03本頁(yè)面
【正文】 （師范讀）（生齊讀） （出示龐大的雷龍的圖片）啊，謝謝同學(xué)們，通過(guò)朗讀再現(xiàn)了龐大的雷龍！ 學(xué)習(xí)第三自然段 認(rèn)識(shí)了大恐龍，我們?nèi)ヒ?jiàn)見(jiàn)小恐龍吧。過(guò)節(jié)了，恐龍媽媽要派小恐龍到親戚 拜訪(fǎng)，可是小恐龍不認(rèn)識(shí)它的親戚呀，你能告訴小恐龍嗎？ （ 生說(shuō)魚(yú)龍和翼龍的樣子：小恐龍，我告訴你，你的親戚是魚(yú)龍和翼龍。魚(yú)龍 長(zhǎng)得很像今天的海豚，翼龍展翅高飛時(shí)好像一架翱翔的飛機(jī)。）（師出示魚(yú)龍和 翼龍的圖片） 師：謝謝你幫了小恐龍的忙。你剛才是用什么方法介紹的翼龍呀？（生：比喻的 方法。） 你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。正是因?yàn)榭铸埦嚯x我們很遙遠(yuǎn)，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，作 者就用我們大家都非常熟悉的飛機(jī)打比方，讓我們?nèi)缫?jiàn)其形，如聞其聲了。 學(xué)習(xí)用打比方的方法說(shuō)明一種恐龍的樣子 （出現(xiàn)森林龍的圖片）來(lái)了一只森林龍，你們能用這種方法來(lái)介紹一下嗎？ 讓我們?cè)賮?lái)欣賞幾個(gè)恐龍的圖片。 看了這么多種恐龍，難怪說(shuō)他們—— 生：種類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪 （師 板書(shū)：種類(lèi)很多，形態(tài)千奇百怪） 學(xué)習(xí)第五自然段 除了各種各樣可愛(ài)的大恐龍外，還有恐龍小寶寶呢！現(xiàn)在讓我們一起去期待 一只小生命的降生吧！（觀(guān)看小恐龍出生的錄像。） 指導(dǎo)讀第六自然段 多可愛(ài)的小恐龍呀，多慈愛(ài)的恐龍媽媽呀！我們女孩子一起輕柔地讀讀這一段 好嗎？注意別驚擾了剛出生的恐龍寶寶呀！ （女生輕讀） 學(xué)習(xí)第六自然段，討論釋疑 這些恐龍寶寶誕生以后就會(huì)成為地球的主人。課文哪個(gè)部分描述了這些恐龍 自由自在地生活的畫(huà)面呀？（生答是第一自然段。） 請(qǐng)（一二組的學(xué)生讀第一自然段） 師追問(wèn)：課文哪一自然段介紹了這個(gè)龐大家族的悲慘結(jié)局呢？（生答是最后 一個(gè)自然段。） 請(qǐng)三四組的同學(xué)讀最后一個(gè)自然段 讀了這迥然不同的兩個(gè)自然段，你心中有什么疑問(wèn)嗎？提出一個(gè)問(wèn)題比解決 十個(gè)問(wèn)題還重要呢?。?生：兩億年前，恐龍的足跡遍及整個(gè)世界，為什么在六 千五百萬(wàn)年突然地消失了呢？） 同學(xué)們，根據(jù)自己查閱的資料和同學(xué)一起研究一下吧。（生分組討論） 交流：小科學(xué)們，匯報(bào)一下自己的研究成果吧！ 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好！可是這些僅僅都是猜測(cè)，至今我們?nèi)祟?lèi)尚未解開(kāi)這 個(gè)謎團(tuán)。不僅是這個(gè)謎團(tuán)，還有很多很多的謎團(tuán)。就要靠我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)在 科學(xué)的道路上不斷地探索，去揭開(kāi)更多的奧秘！ （三）：總結(jié)并布置作業(yè) 今天我們一起認(rèn)識(shí)了各種各樣的恐龍，了解了它們的外形特點(diǎn)。也熟悉了打 比方、作比較、列數(shù)據(jù)這三種說(shuō)明事物的方法。老師有個(gè)建議，誰(shuí)來(lái)替我讀讀建 議？ 指名一生讀作業(yè)內(nèi)容（學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道了許多關(guān)于恐龍的知識(shí)。 要是我們能把它復(fù)述下來(lái)講給家長(zhǎng)或小伙伴聽(tīng)該多好啊，可別忘了用上列數(shù)據(jù)、 打比方、作比較的方法哦?。? （四）：板書(shū) 恐龍 種類(lèi) 很多 列數(shù)據(jù) 打比方 形態(tài) 千奇百怪 作比較
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