【導(dǎo)讀】本學(xué)期我擔(dān)六班的語(yǔ)文教學(xué)。執(zhí)教以來(lái),我第一次擔(dān)任六。為了更好地實(shí)施新課標(biāo)要求,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,收到了較好的教學(xué)效果。新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培。讓學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的整體素質(zhì)有。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文。性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。取得明顯成效的有李志龍、李林焜、周錦坤等幾位同學(xué)。多組織一些班級(jí)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。