20xx人教版語文六年級上冊第9課窮人-資料下載頁
2025-12-03 16:30本頁面
【導(dǎo)讀】紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，義”的“天才藝術(shù)家”。他的作品描寫了俄國革命。小學(xué)語文教科書。這篇文章寫的是沙。俄時期窮人的故事。著名的美國作家海。本文寫了幾個窮人？本文是按什么順序敘述的？課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚,蒙的兩個孤兒的故事。文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音，說明寒風(fēng)猛烈。自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。（身體）強壯高大。遇事不利；遭遇不好。的身上，還用___________包住他們的小腳。我們從這些句子中處了感受到“窮”，是良心使她本能地這樣做了，所以說，激起讀者對桑娜今后命運的關(guān)心?！俺聊笔遣蛔雎暤囊馑?。話時先后兩次“沉默”。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，第二次是桑娜把西蒙死去的。要幫助他人的高尚的心。桑娜拉開了帳子。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動、興。的余地，顯示出作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
【正文】 了她緊張、擔(dān)憂的復(fù)雜心理活動。造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難，而收養(yǎng)兩個孤兒，無異于在極為沉重的生活壓力上，再增加一個包袱。然而最后桑娜夫婦還是做出了收養(yǎng)孤兒的決定。作者在敘述這個故事時，沒有拔高人物，而是植根于現(xiàn)實的土壤，真實地刻畫人物的內(nèi)心世界。桑娜夫婦沒有說一句豪言壯語，然而他們那顆善良、淳樸的美好心靈，卻深深地打動了讀者。 課文題目的深意： 課文以“窮人”為題富有深意。文章通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮 ──住得差，吃得差，勞動條件差，還有疾病，是沙俄時期俄國漁民悲慘生活的真實寫照。就是在這樣貧窮的情況下，桑娜與漁夫做出了令人難以相信的舉動：在自己五個孩子的基礎(chǔ)上，主動收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒。 作者就是通過這樣的事例，謳歌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)，有力地抨擊了當(dāng)時上流社會的墮落與腐化。 課文寫法特點： 課文在寫作上特色鮮明，通過對 環(huán)境和人物心理、對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。 環(huán)境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質(zhì)。關(guān)于桑娜心理活動的描寫真實地展現(xiàn)了桑娜的內(nèi)心世界，刻畫了一個充滿愛心、樂于助人的窮苦勞動婦女的形象。漁夫與桑娜的對話，個性鮮明，恰如其分地表達(dá)了人物的真情實感。 漁夫的話顯示出他爽直、樂于助人的品質(zhì)。而桑娜則小心應(yīng)對，說話斷斷續(xù)續(xù)，表明了她緊張、不安的內(nèi)心，反映出她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。 課文段落分明，結(jié)構(gòu)獨具匠心。 全文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，圍繞收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒這件事，前后設(shè)置了兩個懸念：漁夫是否平安回家？漁夫回家后能否同意收養(yǎng)孩子。 兩個懸念交替展開，逐步消除，從而推動著故事向前發(fā)展。這樣處理，使得全文波瀾迭起，扣人心弦，顯示出作者高超的藝術(shù)技巧。 貧窮的人往往富于仁慈。 —— 海明威 課后小練筆： 續(xù)寫 《 窮人 》 （ 100字） 桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。 孩子的命運會怎么樣呢？桑娜與漁夫又會帶領(lǐng)孩子怎樣渡過一個又一個難關(guān)？
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