【正文】 強干 仰不愧天積累?運用七（古代有關(guān)志向和思想方法的格言）欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之遼闊。水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。人事有代謝，往來成古今。圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。知人者智，自知者明。積累?運用八（描寫夏夜景色的詞）西江月?夜行黃沙道中 辛棄疾（宋）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。七八個星天第十一冊積累?運用一（描寫景物的唐詩）望洞庭 劉禹錫（唐）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。積累?運用二（古代有關(guān)做人道理的對偶句）愿乘風(fēng)破萬里浪 甘面壁讀十年書與有肝膽人共事 從無字句處讀書虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花海納百川，有容乃大壁立千仞，無欲則剛積累?運用三（古代有關(guān)節(jié)約的名言）每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。積累?運用四（含有反義方位詞的成語）東奔西走 東拉西扯 東倒西歪 東張西望 南腔北調(diào)南征北戰(zhàn) 南轅北轍南來北往 前赴后繼前因后果 前呼后擁 前俯后仰 左鄰右舍 左思右想左顧右盼左推右擋積累?運用五（表達愛國情思的宋詞）菩薩蠻?書江西造口壁 辛棄疾（宋）郁孤臺下清江水，中間多少行人淚!西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。積累?運用六（含有反義詞的成語）大公無私 承前啟后翻天覆地 弄假成真 舍近求遠 優(yōu)勝劣汰揚長避短 去粗取精若明若暗 善始善終 化難為易 棄舊圖新積累?運用七（歇后語）芝麻開花——節(jié)節(jié)高十五個吊桶打水——七上八下丈二的和尚——摸不著頭腦八仙過?！黠@神通姜太公釣魚——愿者上鉤小蔥拌豆腐——一一清(青)二白外甥打燈籠——照舊(舅)孔夫子搬家——盡是輸(書)積累?運用八（春聯(lián)）雪里江山美 花間歲月新(紅梅報春)四海皆春春不老 九州同樂樂無窮(普天同慶)風(fēng)流人物數(shù)當代 大好春光看今朝(人杰地靈)稻花鋼花科技花萬花競艷農(nóng)業(yè)牧業(yè)工商業(yè)百業(yè)興隆(日新月異)日月潭碧波凝翠臺灣骨肉日日思歸盼統(tǒng)一揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓(春回華夏)第十二冊積累?運用一（描繪壯麗景色、抒發(fā)革命豪情的詞）菩薩蠻?大柏地 毛澤東(1933年夏)赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點此關(guān)山，今朝更好看。積累?運用二（帶疊詞的成語）書聲瑯瑯議論紛紛 人才濟濟大名鼎鼎千里迢迢 風(fēng)塵仆仆 文質(zhì)彬彬衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜原原本本 浩浩蕩蕩 曲曲折折 朝朝暮暮 積累?運用三春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。積累?運用四（趣聯(lián)妙對）刪繁就簡三秋樹 領(lǐng)異標新二月花稻草捆秧父抱子 竹籃提筍母懷兒松下圍棋，松子忽隨棋子落柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸船載石頭，石重船輕輕載重杖量地面，地長杖短短量長積累?運用五（古詩或古代文學(xué)作品中的名句）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。落紅不是無情物，化作春泥更護花。積累?運用六（關(guān)于治學(xué)、立業(yè)道理的古文名句）博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問知能成就，鋒，有象玉石切磋琢磨也。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。第五篇：語文人教一年級下冊《柳樹醒了》教案........《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標1．認識“醒、雷”等8個生字。會寫“說、話”等6個字。2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。3．能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)重難點認識8個生字，會寫6個生字，正確朗讀課文背誦課文。課前準備掛圖、生字卡片、詞語卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)，鞏固字詞1．讀上節(jié)課學(xué)過的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝2．開火車認生字。3．開火車形式讀詞：打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒二、看圖，熟讀課文1．出示掛圖：同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么？（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）師：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文《柳樹醒了》。2．自由讀，讀準音，并標小節(jié)號。3．借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了？板書：春雷春雨春風(fēng)春燕三、細讀，理解課文1．你從什么地方知道柳樹醒了？分小組讀書交流。（根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié)）（1）學(xué)習(xí)第一節(jié)。試題試卷........A．指名讀。B．想像：春雷會跟柳樹說些什么話呢？C．如果你是春雷，那就把這悄悄話說給組員們聽吧！D．用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。E．指名讀，評議。F．比賽讀，評選“朗讀高手”。（2）學(xué)習(xí)第二節(jié)。A．指名讀。B．教師板畫柳樹。C．愿意上臺畫一畫柔軟的柳枝嗎？D．你們覺得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)呢？E．比賽讀，指導(dǎo)讀。（3）學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。A．音樂聲中，教師引讀第三、四節(jié)課文。你們瞧！春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著──（生讀）“春燕”跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著──（生讀）。B．春風(fēng)中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你愿意讓柳樹變得更美嗎？請哪位小畫家上來畫一畫吧！C．讓學(xué)生帶著想象好好地讀一讀課文。D．小組匯報讀。（4）學(xué)習(xí)第五節(jié)。A．醒了的小柳樹可高興了，他們在干什么呢？請你們找一找讀一讀吧?。ㄉ毩?xí)讀）B．指名讀，評議。C．全班讀。四、訓(xùn)練，發(fā)揮想象試題試卷........小柳樹的好朋友春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、孩子們和它在一起做什么？出示：春雷和柳樹_____________，小柳樹_____________，柳樹對春雷說：“__________________________?！贝河陰椭鴺鋉____________，小柳樹變得_____________，柳樹對春雨說：“_____________?！贝猴L(fēng)幫助柳樹_____________，小柳樹變得_____________，柳樹對春風(fēng)說：“_____________。”春燕和小柳樹_____________，柳絮_____________，柳絮邊飛邊說：“_____________?！焙⒆觽兒托×鴺鋉____________，小柳樹──，柳樹對孩子們說：“_____________?！蔽濉⒈荣?，背誦課文師：春天里的景物這么可愛，讓我們走進春天，美美地讀一讀！1．指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。2．會背課文的站起來，齊背課文。3．每個小組選一個代表，評一評誰背得好，教師進行朗讀指導(dǎo)。六、實踐活動1．課堂活動。仿照課文編詩句，再說一說。春天跟__________說話了，說著說著，_________。師：（學(xué)生看著圖）柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風(fēng)給她梳頭，春燕跟她做游戲。柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚動人。她不就是春姑娘嗎？柳樹醒了，春姑娘來了。春天閃耀著明麗的色彩，跳動著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣，悄悄地向我們走來。柳樹醒了，孩子們也醒了。孩子們在不知不覺中，又長高了。一年之計在于春，孩子們又投入新的學(xué)習(xí)中了。那讀書聲，那歡笑聲，給春天的樂譜上增添了美妙的音符。試題試卷........2．課外活動。在春天里，還有什么和柳樹一樣也醒了呢？可從動物、植物、人物、氣候等方面觀察。試題試卷