20xx年人教版六年級(jí)語文上冊(cè)期末基礎(chǔ)復(fù)習(xí)練習(xí)-資料下載頁
2024-11-28 13:45本頁面
【導(dǎo)讀】（5小題，共26分。táozuìnínɡzhînɡwǎnliánēncìhúlúntūnzǎo. 鐫．刻撫摩．扁．舟阻撓．。塑．料挫．折歸宿．瘦削．?！跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍ǎ俨橐艄?jié)（）?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^滿，向外流；②到處都是；③不受約束，我漫．不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。瞧，盆子里的水漫．出來了。剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（）。，此花開盡更無花。我還深深地思念著閏土。文明的語言能夠溝通人們的心靈。他被評(píng)為了“三八紅旗手”的光榮稱號(hào)?！斑@樣做”是指。桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱。反映了桑娜品質(zhì)。可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》一文，
【正文】 ___________________________________________________________。 課文內(nèi)容填空。 （ 1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 作者把“ ”比喻為“ ”，不但寫出了橋的 ，而且也突出了它 的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的 。 （ 2）《草蟲的村落》一文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次 的游歷，從中反映了作者對(duì) 、對(duì) 之情。 （ 3）甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！ “靈泉”，形容泉水非同一般，具有 。作者 這些音樂演奏者，不僅深深 地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂。我們可以感受到作者對(duì) 之情。 （ 4）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 “這樣做”是指 。桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱 回了自己的家。反映了桑娜 品質(zhì)。 （ 5）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。 “本來”是“ ”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源 ，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的 ，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。 （ 6 ）《最后一頭戰(zhàn)象 》一文，以時(shí)間 為序，扣住四個(gè) 感人的片段： 、 、 、 ，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。 展現(xiàn)了嘎羧善良、忠誠懷舊英勇的英雄形象。 （ 7）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 這句話運(yùn)用了 描寫。展現(xiàn)了一個(gè)十分 的老人，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)愛海鷗的老人形象。
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