倉街小學(xué)英語備課檢查總結(jié)-資料下載頁
2024-11-13 02:32本頁面
【正文】 生之間的交流互動(dòng)，較好的體現(xiàn)了新的課改精神，對(duì)學(xué)生回答問題的指導(dǎo)也較好，許多教師問題設(shè)計(jì)新穎，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，板書設(shè)計(jì)能夠做到提綱挈領(lǐng)，層次清晰，使教學(xué)內(nèi)容看起來一目了然。在備課檢查中發(fā)現(xiàn)較好的備課是鄧燕峰的五數(shù)，羋培的三數(shù)，李娜的一數(shù)，王煥的六數(shù)。這些同志的一個(gè)突出的特點(diǎn)是項(xiàng)目齊全，重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程詳實(shí)，能較好地把自己的教學(xué)行為轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能有所收獲。一部分教師的教后反思寫得非常細(xì)致，能從主觀和客觀兩個(gè)方面進(jìn)行思考，對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行探討，找到成功和不足之處，以及思考后的應(yīng)對(duì)策略，對(duì)教材的挖掘有一定的深度。不少教師能通過自己的教學(xué)，及時(shí)修改教學(xué)案例，使備課更有實(shí)用性。二、存在的問題：個(gè)別教師的教后記純粹是為了應(yīng)付檢查之用，反思不充分，不能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫出自己深刻得體會(huì)。還有個(gè)別教師對(duì)教案的二次修改不夠。這部分教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自己的要求，不斷提高自己備課的質(zhì)量。個(gè)別教師備課內(nèi)容較簡(jiǎn)單，只是想提綱式，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的挖掘不深刻，實(shí)用價(jià)值較低。個(gè)別教師備課項(xiàng)目不全，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理不到位。有的教師備課體現(xiàn)不出自己教的方法和具體的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生如何主動(dòng)獲取知識(shí)在備課中看不出來。三、采取的措施：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確自己所帶年級(jí)可、科目的具體要求，做到心中有數(shù)。根據(jù)檢查中所發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)和任課教師交流意見，讓他們明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，針對(duì)在備課中出現(xiàn)的問題，找到合理的解決方案。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，改正以前備課中出現(xiàn)的問題，使今后的教學(xué)更加有針對(duì)性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，做到知識(shí)和能力的雙豐收。在今后的工作中，希望全體教師應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，深入鉆研教材，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓教案充分發(fā)揮作用，努力形成自己的風(fēng)格，讓成績(jī)?nèi)〉糜?0 分鐘之內(nèi)，不斷的提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。20082009學(xué)第一學(xué)期 期初數(shù)學(xué)備課檢查總結(jié)劉 集 鎮(zhèn) 王 套 小 學(xué)2009
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1