【導(dǎo)讀】,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?,使學(xué)生感到獲取新知識、新方法的喜悅?;瘜W(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。例如100g20%的NaCl溶液中含有20gNaCl,即含有molNaCl,而。同樣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液中含有20gKNO3,但溶質(zhì)的物質(zhì)的量卻為mol。此外物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,反應(yīng)物的物質(zhì)的量之間有一定的比例關(guān)系,比質(zhì)量關(guān)系要簡單多了。種表示濃度的方法。用符號cB表示,單位mol·L-1。因?yàn)閷?molNaCl溶于1L水后,所得溶液的體積不是1L。師:從1mol·L-1NaOH溶液中取出100mL,取出的溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度是多。質(zhì)的量來表示溶液組成的物理量,組觀察容量瓶,并查資料了解它的使用注意事項(xiàng)。,所取液體的體積最標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)計(jì)算結(jié)果,稱量NaCl固體。將稱好的NaCl固體放入燒杯中,用適量蒸餾水溶解。將燒杯中的溶液注入容量瓶,